遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究

文章分析了遗传学实验教学中存在的问题,以及开设综合性、设计性实验的必要性。在遗传学实验课教学中进行改革尝试:紧扣大纲要求,建立模块内容教学体系,整合、优化实验教学内容,整体设计综合性和设计性实验选题。学生成为最大的受益者,提高了学生的综合素质和创新能力,充分发挥了实验教学的特殊功能。     

动物遗传实验教学改革与探索

动物遗传实验是动物遗传学教学的重要组成部分,是学生理解遗传学理论、掌握遗传学实验技术的主要途径。分析目前动物遗传实验教学中存在的不足,介绍广西大学在教学实践中对动物遗传实验教学的内容、方式的改革与更新,旨在探索通过教学改革提升动物遗传实验教学在培养创新型人才中的作用。     

遗传学实验教学体系的改进

遗传学实验是遗传学教学中非常重要的组成部分.如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力和分析能力是遗传学实验教学中重要的研究课题.文中通过修改教学计划、拓宽教学内容、改变教学手段和考核方式等方面着手进行系统分析,从而提高遗传学实验教学质量,培养学生综合素质.     

基于内蒙古农业大学“云畜牧创新平台”的动物遗传学课程教学改革探究

动物遗传学是高等农业院校动物科学专业的重要专业基础课,在动物遗传育种系列课程中具有桥梁和纽带的作用。由于该课程基础理论抽象、逻辑思维强、知识面涵盖广等特点,致使学生学习兴趣不浓,学习效率低,教学效果不佳。为了适应创新型人才培养需求,提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生自主学习和创新能力,本文通过总结多年来在动物遗传学课程教学中的实践经验以及相关科研经历,利用云畜牧创新平台的虚拟仿真系统,设计动物遗传学课程相关虚拟仿真教学场景。基于云畜牧创新平台的大数据开发共享系统,搭建用于羊保种评估、群体遗传结构评估、种质资源鉴定、群体遗传多样性评估的“羊遗传资源保护与利用科研平台”,结合该平台开展相关教学实践学习,以期为相关课程的教学改革提供新的思路与启示。     

大工程观教育理念下化工类专业实验室中心化建设

在"大工程观"教育理念指导下,优化整合原有化工类专业实验室,建立专业实验中心。实验中心实行资源共享,形成综合优势。通过建设综合性、工程训练性强的实验项目和充分展示相关工业化内容,提升和完善实验中心。建立和完善相关管理制度,保障实验中心成为知识综合性、工程训练性强和培养学生工程能力的实验实习教学平台。     

金属材料工程专业实验教学改革探讨

从以人为本的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念角度,探讨了金属材料工程专业实验教学模式改革,即根据学生思维发展的规律和学生的个体差异,结合专业特点,循序渐进地设置专业基础课实验、专业综合性实验以及设计性、研究型实验等三个层次的实验模式,注重培养学生的综合素质,强化优势智能,发展弱势智能,并充分发挥学生的个性。     

自动化学科综合性课程的研究与设置

阐述了一个能够连接自动化学科各个专业单课知识的综合性课程,基于这个课程的教学,使学生能够真正建立系统的专业知识体系,并通过随后的综合实验、实习参观、电气电控实践和毕业设计,使学生建立专业性的“工作经验”。     

如何培养学生学习水产动物组织胚胎学的兴趣

水产动物组织胚胎学是水产养殖专业的必修专业基础课,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。在水产动物组织胚胎学教学中,怎样才能激发学生学习水产动物组织胚胎学的积极性,怎样根据教学内容的具体特点去探索新的教学方法,使学生更好地掌握本门课程的基本理论和基本实验,为学习其他课程打下坚实的基础,这是摆在每一个水产动物组织胚胎学教师面前的课题。文中结合水产动物组织胚胎学的教学实际,提出了自己的一些看法。     

网络课程建设在动物微生物学教学中的初步应用

动物微生物学是一门综合性很强的专业基础课程,该课程教学水平的高低,对动物医学、动物科学及相近专业学生的业务素质的培养起着至关重要的作用.在教学改革中我们强调动物微生物学网络课程的建设和应用,通过网络课程的应用实践,极大地丰富了我们的教学内容,提高了教学队伍的教学方法,加强了学生自主学习的能力,增强了教学资源的共享性,同时带动了其它课程的教学改革建设.     

动物科学专业课程设置问题调查与思考

为考察目前动物科学专业设置存在的问题,提高动物科学专业课程的教学效果,对动物科学专业本科生设计了有关动物科学课程设置的105个问题进行调查分析发现,目前动物科学专业设置中存在学生对专业方向不太了解的问题,实验实习课设置中试验课门类和学时均偏少,实习条件差,现场操作机会少。专业限选课实验太少,专业选修课存在内容不新、学时不够等问题。调查还显示,双语授课使大多数学生的精力偏多注重于语言学习,模糊了专业知识的学习。因此,有必要进行专业方向的指导教育,适当调整实习实验课程,建立新的实习基地模式,使学生有更多的动手实践锻炼机会,并通过设置专业外语课程,改善双语教学的缺陷。     

理工专业来华留学生预科教育的实践与构想

由于我国高等教育的国际化趋势呼唤预科教育,对外国留学生进行预科教育是国际通行的教育方式,所以,对来华留学生开展预科教育非常有必要。来华留学生在语言能力、专业基础知识与大学专业知识衔接、语言教学与专业知识教学时间安排、师资与教材等方面还普遍存在一些问题。要做好理工专业预科教育,必须强化汉语教学,坚持基础汉语和科技汉语相结合;浓缩专业基础知识,坚持基础知识与专业知识相结合;全面贯彻预科教育,坚持语言教学与专业知识教学相结合;实行弹性课程设计,坚持必修课与选修课相结合;组建预科师资队伍,坚持汉语教师与理工专业教师相结合。     

以职业岗位能力培养为导向的电气自动化专业实验教学体系探索

文章在分析高职院校电气自动化专业传统实验教学体系现状的基础上,以"电气控制与PLC"课程改革为例,对构建以职业岗位能力培养为导向的高职电气自动化专业实验教学体系进行了探索,以期提高相关课程实验教学的质量,增强学生的就业竞争力。     

有机化学实验教学的研究与实践

该文介绍了有机化学实验课的教学经验与改革体会。文章认为,上好有机化学实验课首先要从掌握化学反应原理和实验操作原理着手,启发学生积极思考,调动其学习主动性,其次应改革考核方式,推广设计型实验考核方法,使学生的实验综合能力得到进一步提高。     

新工科背景下的“摄影测量学”课程教学模式探索

“摄影测量学”作为测绘类专业的核心专业基础课之一,具有很强的理论与实践性。目前,高校普遍存在教学与生产实际脱节、学生自主学习不足、创新实践能力不强等问题。通过将“新工科”的教育理念与内涵融入教学内容、教学方法及实践教学各环节中并进行改革,构建“四位一体”立体化教学模式,可以使学生能够真正获得满足专业需求的知识和能力,适应新时代测绘人才培养的需求。     

“以鱼学渔论”及其对材料力学教改的应用

文章提出“以鱼学渔论”,指出基础课与专业课教改的“鱼”、“渔”侧重点之不同。材料力学作为基础课,教改的重点不应当集中在知识更新上,而是“借助于鱼,学会去捕鱼”,即把落脚点放在能力与素质的提高上;分析了将新学科作为萌芽嫁接于材料力学中的弊病,并从认知的基本规律是难以违背的基本点出发,论述了材料力学的教改不可能逾越由特殊到一般和由感性到理性的认识模式;揭示了越是基本的东西越能提供创新基础的特点;强调了材料力学的教改应遵循“着力表现知识发生的过程”的原则;阐述了前人丰富的遗产是非常宝贵的素材,利用它们可以在教学中表现前人发现知识的过程,启迪学生们去培养创新能力和熏陶科学素质;最后指出:“以鱼学渔论”这一新思路对于其它基础课的教改也是适合的。     

生物工程专业实验课程改革的探索与实践

随着高等学校扩大招生规模，高等院校的教学资源尤其是实验教学资源明显不足，导致学生动手能力较弱，无法满足社会需求。实验教学改革探索与实践的目的是巩固所学理论知识，加强基础实验训练，培养强化学生思维分析能力，培养学生的团队协作精神。因此，整合资源，调整课程结构；完善实践教学环节，促进教学相长；拓新考核模式。实验教学改革实践的具体步骤应该是整合相关实验课程，统一开设实验课；合理利用实验室，共享仪器设备资源，提高设备利用率。实验教学改革效果表明湿著地提高了实验室和仪器设备的利用率，显著增强了学生实验的动手能力.     

专业素质教育的创新模式探索

文章分析了人才培养中专业素质的重要性,提出专业素质教育中理论教学和实践环节、课内和课外教育及阶段与整体教育的新模式,并根据测控专业的特点进行了有益探索,取得较好效果。     

动物繁殖学实验教学中存在的问题与改革措施

《动物繁殖学》是畜牧学一级学科重要的专业基础课程之一，主要讲授动物繁殖理论、技术、管理和繁殖障碍等基础知识和研究进展，理论教学和实验教学同等重要。在实验教学中，目前存在的主要问题，一是“随堂实验加实习周”的教学模式缺乏系统性；二是以“模仿型”实验为主，不利于学生自主实验能力和创新能力的培养；三是教学手段与方法单一，不能满足学生全面学习的需要。为此提出如下改革措施：改革实验教学模式，提升学生在实验教学中的主体地位；增加探究性实验内容，让学生尝试实验设计，培养学生实践创新能力；借助网络和数码摄影等现代化教学手段，进行直观及仿真教学，提高实验、实习效果。     

普通高校乐理与视唱练耳整合课程的多样化教学探析

针对普通高校音乐教育的理念,面向非音乐专业的大学生,结合基本乐理与视唱练耳两门课程在普通高校音乐教育上的统一性和互补性,对基本乐理与视唱练耳整合课程在教学上的多样化提出了一些想法。通过学科间的相互联系与交叉,在现有条件下,运用多样化教学方法与手段,使学生能更好地具备掌握音乐的基本理论知识的能力,培养学生的音乐听觉、视觉能力,以进一步激发学习者的积极性,积累音乐语言,发展音乐审美能力,服务音乐实践。     

财务管理专业应用创新型人才培养的实验体系构建

针对财务管理专业实验教学问题,采用调查分析和对比分析的方法,分析了财务管理专业应用创新型人才培养要求和影响实验教学效果的因素,提出在财务管理基础实验的基础上,构建以财务专项实验和财务电算化实验为辅助,财务模型实验和财务综合实验为核心的实验教学体系。研究结果为财务管理专业实验教学提供指导。