略论语文美育

略论语文美育龚秀乐美育是培养学生审美、爱好美和创造美的能力的教育，它既是造就一代新人的重要手段，又能使人“按照美的规律”去认识、改造世界，并成为”各方面都有能力的人”（《马恩选集＞一卷２２３页）。加强学校的美育，已成为教育发展的必然趋势。中学语文美育...     

语文教材中美育内容初探

语文教材中美育内容初探姚承蕙美育，又称审美教育或美感教育。它是培养学生认识美、爱好美以及创造美的能力的教育。它能陶冶人的情操，净化人的灵魂，使人发生意识和情感的变化。当前，很多国家都非常重视美育，把它作为人的个性全面和谐发展的重要手段。把美育作为教育...     

论文学作品教学中审美能力的培养

美育是学校教育中不可分割的组成部分，语文与美育有着水乳交融、不可分离的关系。文学作品集各种美的形态之大成，是个相对完整的美的系统，可从多方面提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，在潜移默化中净化学生的灵魂，培养出道德高尚、情操美好、具有创新思维的人才。     

浅析美术教学中的美育过程

学校所有的课程，都没有与美育无关的．美术学科的美育，是通过学习美的知识，掌握美的技能，发现美的规律，创造美的形象，体味美的价值这五个层次完成美育过程的．完成这五个过程，也就是使学生从最初的感性认识逐步上升到理性的认识过程，直接体现出利用视觉空间艺术的可感作用，使审美能力逐步得到提高，使审美意识得到升华，对艺术上的或生活中的美与丑，都有较高的鉴赏和识别，促使学生达到思维的开拓和自身文化道德情操得到有益的培养．通过美术教学活动的全过程，利用本学科自身的特定规律，去发现美，感受美，追求美，形成科学的审美观，达到美育的目的．     

试谈语文课中的美育

一美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。语文教学就是对学生进行这种美的教育的极为重要的环节。语文课本中有许多文学作品,而且绝大多数都是名篇佳作。语文课应该通过对这些文学作品的教学,培养学生正确的审美观点,使他们逐步具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力;通过艺术欣赏的途径,采取潜移默化的方式,让学生知道什么是好,     

论美育在语文教学中的作用

美育又称审美教育、美感教育、情感教育。美育应以马克思主义的美学为理论基础,采用各种艺术手段,通过自然美、生活美、艺术美,陶冶人的情操,形成正确的审美观,培养高尚的鉴赏美的情趣,发展按照美的规律来创造美的才能。它是贯彻党的教育方针,培养“四有”新人不可缺少的组成部分。语文教学美育的方向,应以马克思主     

教学中美育的经济价值

美育又称审美教育或美感教育．是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育的价值体现在教育对人的发展和社会发展所起的作用，换言之，是教育对人和社会的发展需要的满足。美育具有潜在价值和显化价值双重性．是“经济属性与社会属性的统一”，且这种统一是“永恒的、绝对的”。     

美育在教学中的实施途径

审美教育是素质教育重要组成部分,在学校教育中,美育的主要任务是通过现实美和艺术美来打动学生的感情、使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

试论如何在美术教学中真正实施美育

美术教学中实施审美教育应不局限于狭义的美育,美育不仅仅是为了培养艺术家,还是全民素质教育的重要组成部分。因而,美育的内容应该包罗一切引起人们美感的客观事物。美育是运用艺术美、自然美、社会生活美来感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育有助于培养学生身心健康、丰富学生感情世界,通过美育,培养学生树立正确的审美观念,提高他们的审美能力,激发其对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健康的个性,促使其全面和谐的发展。 面对着各种艺术形态的流行之风,面对着求知强烈的初中生,美术教师在教学中怎样实施美育呢？ 一、…     

漫谈美育与大学生人格的塑造

当今国际间的竞争，实质是科学技术与科技人才的竞争，说到底即教育的竞争。人才的教育与培养，首先是人格的塑造。而美育在其中起着不同于德育、智育、体育的、不可或缺的独特作用。本文拟就美育在大学生人格塑造方面的意义谈谈粗浅的看法一美育与人格塑造的关系美育与人格塑造的关系是什么呢？人格塑造是审美与教育的结晶。从美学的角度来说．大学教育就是通过美学理论和审美经验的传授．培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣．并通过审美实践提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力的一种教育活动。”①也就是培养学生“艺术的掌握世界…     

形体训练：充满美的教育——关于女大学生形体训练的几点看法

形体训练教学过程是一种美的教育过程,是一种动态美的行为艺术.形体训练中的美育是以学生为对象,以美的形体、美的动作、美的音乐、美的语言等为教学内容,培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力.在形体训练的教学过程中,教师应不断提高自身素质,使学生通过美的熏陶,成为身心健康的有用人才.     

历史教学中的美育初探

历史教学中的美育初探陈宪一没有美育的教育是不完全的教育。在历史教学中应实施美育教育，即充分利用历史学科中所蕴含的丰富的美育内容，来启发学生的想象和情感，帮助学生树立正确的审美观念，培养他们健康的审美情趣，提高其鉴赏美和创造美的能力。在历史教学中，教师...     

大学英语教学美育刍议

美育这个词，英文为“aestheticeducation”，所谓美育，即审美教育，其任务是培养受教育者的审美能力，其内容在于运用自然美、社会美与艺术美的手段给受教育者以情感的熏陶，其根本目的是按照美的规律塑造受教育者的美的心灵，培养社会主义新人．社会主义学校教育，应该是审美化的教育．社会主义学校培养的人才，应该是审美型的人才．美育不是一I习课程、一种教育方式，而是一种教育思想，应贯穿在整个教育过程中，渗透在一切教学活动中．在高校美育中，其具体途径主要有四种：－，对大学生进行美学知识教育，主要是依靠开设美学课程．二…     

生物教学与美育

我国的学校教育是以学生在德、智、体、美，劳诸方面得到全面发展为总体目标。美育作为我们社会主义全面发展教育的重要组成部分，其根本任务是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力。美育作为“一种教育方式，一种教育思想，应贯穿在整个教育过程、渗透在一切教学活动中”①。那么在生物学教学过程中能不能进行美育呢？美学是研究美以及人对美的感受和创造的一般规律的科学②。从认识论的角度可以把美的多种表现形态划分为自然美、社会美和艺术美。生物学是研究生物体的现象和生命活动规律的科学。人们对于生物界的花、鸟、鱼…     

谈体育课中的审美教育

体育是一门特殊的艺术,它蕴含着的丰富的美学内容是使人兴感怡悦的审美对象,是对学生进行审美教育的极好教材,是培养和发展共产主义道德品质及完美个性,健美体魄的重要手段。因此,我们要对学生进行审美教育,就应该好好运用体育课,通过体育课独特的形式,依据教育学的原则和美学的原理,紧密结合体育中所蕴含的各种美的现象与事物,在发展学生体质的基础上“培养学生矫健的体形美,高尚的心灵美和运动的艺术美,使学生在进行身体练习的过程中,逐渐形成健美的概念和标准,树立正确的审美观,并具有感受美,鉴赏美和创造美的能力”(苏继芳《试论学校体育中的美学》)。     

浸润客体的芬芳 实现主体的发展

什么是美育?蔡元培说:"美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也."美育也称美感教育或审美教育,它不是一般的知识教育,而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动.具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育.     

浅论大学语文教学中的审美教育

美育是整个教育不可缺少的重要组成部分,语文教学离不开美育。文章从三个方面阐明在语文教学中如何培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力,促使学生陶冶性情,净化心灵,升华人格,把学生培养成为内心世界丰富而高尚的审美的人。     

中学语文审美教育谈片

美育是中学语文教学的组成部分和重要内容,在强调语文教学必须培养学生语文能力,开发学生智力的同时,还应重视语文课的审美教育,使学生不仅获得语文知识,同时也树立正确的审美理想,培善他们感受美、创造美的能力.中学语文教学中的美育,是指在语文教学过程中,对学生进行美、美感和艺术美常识的教育,通过这样的教育,使学生对美的观念有所了解,培善初步的审美能力.这对于实现中学语文教学的系统化、科学化,对于提高学生的读写能力,都是十分必要的.     

语文课堂 美无处不在

审美教育,是通过美的事物或形象培养学生的审美感知力、审美理解力、审美鉴别力和审美创造力的教育。语文教学不仅要让学生掌握文化知识,还要培养学生"高尚的审美情趣和一定的审美能力"。在语文教学中,引导学生从教材、课堂活动中寻找美、发现美、感受美、体验美、欣赏美,进而学会表现美、创造美,得到美的陶冶,使语文教学达到寓美于教,寓美于学,以美育人的目的,促进学生全面和谐地发展。