言语幽默对英语教学的作用

在英语教学中,适当地引导学生学习和欣赏各种幽默材料,不仅可以使课堂教学变得生动活泼,激发学生的学习兴趣,还能帮助学生更好地理解英语知识。运用言语幽默能对语音教学、词汇教学、语法教学等起到一定的促进作用。     

非言语沟通及其作用

从介绍非言语沟通的概念及其特征入手,详细阐述非言语沟通在实际交流中的作用.告诉人们在交流的过程中,要学会经常运用自己的仪表、动作、面部表情等来表达思想感情.单就传递信息而言,有时非语言所传达出来的信息要比有声语言更富有表现力和感染力,适时准确地运用非言语沟通技巧,对于协调双方关系、提高交流质量,都有着积极的作用.     

论口译中非言语交际的作用

非言语交际在人类交际,特别是在跨文化交际中具有非常重要的地位。口译作为一种跨文化交际形式,必须重视非言语交际。本文旨在从非言语交际在口译中的作用和跨文化交际中非言语因素具有文化差异性两个方面说明译员必须重视非言语交际及其文化差异性,并提出在口译教学中必须注重对学生的非言语交际能力培养。     

同义结构在言语体系中的作用

本文从陈望道先生的“同义结构可分为语言体系中的同义结构和言语体系中的同义结构”这一观点出发 ,简要论述了同义结构在言语体系中的积极作用     

跨文化交际中非言语行为作用分析

人类交际有两种:语言与非语言交际,非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为,即非语言行为.语言行为与非语言行为共同形成交际的完整过程.而非语言行为在语言交际的过程中起着重要的作用.只有通过不断地观察和分析语言交际者的内在行为方式和语言交际的自然环境,以及各种非言语行为所表现出来的语言信息,才能够有效地提高语言交际的效果.     

跨文化言语交际中模糊限制语的作用

模糊限制语在交际中起着非常重要的作用：帮助第二语言使用者克服跨文化交际中出现的问题；维护跨文化交际各方的面子；增强第二语言使用者的语言灵活性和客观性等。在跨文化言语交际中恰当运用模糊限制语是一个合格的第二语言使用者必备的语言能力之一。但模糊限制语并非可以任意使用。大学英语教学时，应加强有关模糊限制语应用的教学。     

表达类言语行为作用下的语用原则

分析了在实施表达类言语行为的过程中,人们对语用原则的选择,归纳了二者之间的辨证关系,对人们在言语交流中顺利实施表达类言语行为,达到预期的效果具有参照作用。     

试论非言语行为在课堂教学中的作用

非言语行为,是指除言语文字以外的一切交际因素,包括目光、面部表情、手势、姿态和服饰。美国心理学家艾伯特·赫拉别恩经实验得出结论:信息的总效果=7％的文字+38％的音调+55％的面部表情。国外的一些实验统计也表明:非言语行为传递的信息占总信息的65—93％(《体态与交际》译者前言)。我们且不论其统计数字的准确性,但它至少     

非言语行为在听力理解中的作用

非言语行为在交际中无论是在译码还是解码的过程中都起着非常重要的作用。足够证据证明:从非言语行为中获取的信息对母语的听力活动具有重要的意义,而缺少这一视觉信息则可能造成不利的结果。基于非言语行为对母语的听力活动所具有的重要性,可以得出它对第二语言或外语的听力技能发展有着的重要的启示,尤其在当今仍然广泛使用录音磁带进行外语听力理解的教学实践和测试中,录像听力材料尤甚于传统的录音磁带,因为前者保持了大部分视觉信息包括对交际成功有重要意义的非言语行为所传达的信息。     

互明及其在言语理解中的作用

互明是关联理论中一个很重要的概念。互明包括认知环境互明、意图互明和语境互明。在言语理解中,对话语明说部分的理解包括确定命题内容如指称、解歧、增补命题等和说话人的命题态度。通过互明可以帮助理解言语中明说的内容,也可理解其隐含的内容。在非母语环境的状况下学习和教授外语,应该努力为学习者缔造一个较为真实的认知环境,同时要让学习者认识到,学习外语是为了使用外语,而使用外语必须是说话者和听话人达到相互明白,即“互明”。     

文化在非言语情绪表达中的作用

非言语的情绪表达(例如表情、姿势等)在人际沟通中起着至关重要的作用。本研究在对非言语情绪的文化特点归纳评析的基础上,进一步探讨了文化的影响,发现非言语情绪表达既存在文化普遍性,又存在文化差异性。集体主义和个人主义文化对非言语情绪表达的影响较大,个人主义文化中的个体更容易表达情绪,而集体主义文化中的个体更容易压制自己的情绪,造成了人们在非言语情绪表达模式和识别上的差异。未来可以从文化所衍生的其它角度为非言语情绪表达研究加入更多的证据。     

言语形式与言语主体

言语形式与言语主体王尚文《孟子·公孙丑》云：＂吾知言，吾善养吾浩然之气。＂气是体现言语主体个性的精神状态，孟子认为它是言的根本。曹丕在《典论·论文》中又说＂文以气为主＂，韩愈在《答李翊书》中又进一步发挥道：＂气，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小毕...     

言语智能机器人言语能力的理论模式

言语智能机器人言语能力的理论模式黄自由一、前言ＣＳＭ是Ｃａｓｅ－ＳｔａｔｅＭｏｄｅｌ（格态模型）的缩写，其全名叫ＭｕｌｔｉｐｌｅＳｐａｃｉａｌＣａｓｅ—ＳｔａｔｅＭｏｄｅｌ（ＭＳＣ－ＳＭ，多重空间格态模型）。它是笔者多年前提出的自然语言理解（及生成）...     

言语交流中言语信息经济性的语用分析

运用语用学关联理论对言语信息的经济性进行了深入分析，根据语境在语言表达及理解中的重要作用，以韩礼德的“语境三维”理论为框架，剖析了影响言语信息经济性的四个主要的语境因素：语用前提共识度、交际动机、话语角色关系及话语模式选择。认为关联性是言语信息经济性的体现，言语信息经济性是简洁与效果的统一，要实现言语信息经济性，就必须综合考虑各种语境因素。     

护理人员非言语行为在临床护理中的作用

人际交流分为言语交流和非言语交流。在临床护理中，非言语行为（又称身势语）十分重要。为此，本文探讨了护理人员仪表、表情、动作等非言语行为在临床护理中的作用，旨在倡导在实施临床护理时充分利用非言语交流以建立良好的护患关系，从而提高疾病的治疗效果。     

大学生言语社区流行语的言语变体研究

作为言语社区,大学生群体有其特有的流行语言,即大学生流行语言语变体.通过大量收集大学生所使用的流行语,从社会语言学的语言变异角度对这些词汇及句子进行分析.以期从中找出该言语社区社会文化特征,有助于更好地了解当代大学生的心理状态和文化价值取向.     

护理人员非言语行为在临床护理中的作用

人际交流分为言语交流和非言语交流。在临床护理中 ,非言语行为 (又称身势语 )十分重要。为此 ,本文探讨了护理人员仪表、表情、动作等非言语行为在临床护理中的作用 ,旨在倡导在实施临床护理时充分利用非言语交流以建立良好的护患关系 ,从而提高疾病的治疗效果。     

论非言语信息在人际传播中的作用

在人际传播过程中 ,非言语传播的重要性并不在言语传播之下。交际双方在进行交流时 ,不但动嘴 ,而且表情、动作乃至衣着、陈设、环境等非言语信息都在发挥妙用。这种非言语传播的功效往往是言语传播不可替代的。非言语信息在人际传播中的作用主要表现在传播态度情绪、补充言语信息和替代言语信息三方面。由于非言语信息能真实地、全方位地展示交际双方的情感变化 ,因此运用得当 ,可以大大加强语势 ,取得较好的信息沟通效果。但在与不同种族和文化背景的人交往时 ,应先了解清楚对方的风俗习惯与忌讳 ,以免用错 ,引起误会     

解读言语密码,学习言语智慧

正小学语文课程标准明确指出:小学语文教学的主要任务是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养听说读写的语文能力。一堂语文课的时间是个常数,要想提高语文课堂的质量,教师必须明白"教什么",让学生"有所得"。笔者认为,教师一定要关注课文的"言语特色",紧紧抓住"语言学习"这个重心,让学生在解读文本言语密码中,学习言语智慧,形成语文能力,提高语文素养。下面,笔者试从词语、句子、段落和文体四个方面的教学个案中,探寻语言教学的奥秘。     

言语名利场

小说《麦田里的守望者》主人公霍尔顿憎恶身边人们的\