双语教学在会计本科教学中的应用

全球经济一体化和我国会计国际化给我国高等会计教育带来了巨大的挑战，如何培养具备双语能力的国际化会计专业人才成为我国高等会计教育急需解决的一个问题。通过阐述高校会计学专业实施双语教学的现实意义，分析了高校会计学专业实施双语教学的现状并提出了相应的对策。     

会计双语教学困境与解决路径探讨——以"国际会计"线上线下混合教学模式为例

伴随着经济全球化深入到各行业,会计国际化也必然成为行业发展的趋势之一.基于上述背景,各高校会计专业均尝试开始双语会计类课程的教学,而针对此类课程的教学改革就成为高校教学改革中一项重要任务.利用当前高校教改带来的线上线下混合式教学形式迅速升温的契机,能够为国际会计类双语课程改革带来一些新的启示和方向.本文首先阐述会计类双语课程建设的必要性,其次通过说明此类课程建设所遇之困境,并结合国际会计双语课程混合课程建设的经验,进而探讨双语教学建设的解决途径,以期对高校双语会计类课程建设有一定借鉴作用.     

会计学专业实践教学模式改革探讨

本文探讨了会计学专业实践教学的目的,会计学专业实践教学的基本模式以及会计学专业实践教学模式的一系列改革。在会计实践教学模式的改革中,要力争达到会计理论和会计实践的有机结合,计算机现代化教学手段和方法与传统会计核算方法的有机结合,会计理论创新和会计工作应用的有机结合,只有这样,才能提高会计专业学生的综合素质。     

临床诊断学双语教学初探

为了适应教育国际化的挑战，临床医学双语教学势在必行，但目前尚缺乏成熟的教学模式。本文通过介绍诊断学双语教学中的体会和经验，以探讨一种能激发学生对医学双语课的学习兴趣，并能提高教学质量的良好临床医学双语教学模式。     

我国高校开展双语教学的实践与思考

双语教学是推动我国高等教育国际化、培养具有国际竞争力人才的一项重要举措。本文以笔者在英培训的经历和计算机基础课程中开展教学的实践研究的基础上,从双语教学目标、双语教学模式、第二语言运用、双语教材建设、双语课程考核方面探索适合中国高校现状的双语教学实施方案。     

引导启发式在会计专业双语教学中的应用

在经济全球化的趋势下,实现会计教育国际化已经成为各高校教改的一项重要内容。在此目标的引领下,各高校纷纷开展了双语教学的试点。但是,由于会计专业实施双语教学还处于起步阶段,存在诸多问题,笔者经过多年对CGA和ACCA专业的双语教学实践,认为在会计专业双语教学活动中,贯彻以学生为本的教学理念,执行引导启发式的教学方法是十分有效的,期望通过总结在实践中的教学思路,为会计专业的双语教学水平的提升提供一定帮助。     

国际私法双语教学的思考

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。国际私法作为一门以涉外民商事关系为调整对象的法学学科,实施双语教学显得尤为必要。但是,当前在我国实施国际私法双语教学还存在许多问题,必须在教学理念和教学模式等方面进行改进。     

常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查报告

国际化双语课程是教育国际合作与交流发展的必然产物。文章以常州工学院教育国际合作项目双语课程现状调查为基础,从教学资源、教学师资、教学模式、教学环境、教学手段与方法等方面进行探索与研究,构建了双语课程可持续发展的建设方案,以期对提高国际化双语课程教学质量有所裨益。     

试论高校双语教学

实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径。本文从双语和双语教学的界定入手,对我国高校双语教学的目标定位、教学模式、课程体系的设计和双语教学的具体实施进行了探讨,以促进双语教学在高校的落实,发挥双语教学在高校素质教育中的作用。     

校酒店管理专业“沉浸式”双语教学模式与国际化人才培养探讨

随着世界酒店业的蓬勃发展,对国际化人才的需求日益明显。双语教育作为有效的培养双语型国际化人才的方式已得到众多高校的认同与推广。但在双语教学实施过程中,如何实现专业知识与第二外语的有效结合一直是众多高校酒店管理专业教师探讨的问题。本文通过对沉浸式双语教学模式的概念、实施与国际比较等内容的阐述,同时结合酒店管理学科的特点,指出"沉浸式"双语教学模式是高等院校酒店管理专业培养高素质国际化双语人才的有效途径。     

国际私法双语教学的思考

双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。国际私法作为一门以涉外民商事关系为调整对象的法学学科，实施双语教学显得尤为必要。但是，当前在我国实施国际私法双语教学还存在许多问题，必须在教学理念和教学模式等方面进行改进。     

对建立高校会计专业双语教学体系的思考

会计国际化的发展及教育部对高校教学的要求促使双语教学的发展。本文从会计专业双语教学的现状出发,针对教学内容、教学方式、教学方法和考核办法这四个双语教学构成要素来谈建立高校会计专业双语教学的体系,并提出笔者一定的见解。     

非英语专业基础课程开展双语教学及效果的调查研究

非英语专业双语教学在教学模式、方法、特点及质量控制方面等取得了显著的研究成果,但较少从学习者角度出发,且一般认为双语教学适用于选修或非主干课程,对于专业基础课采用双语教学关注较少。在此以华东交通大学国际会计专业的"初级会计学"为例,从学生角度具体分析专业基础课程双语教学的环境、特征及影响因素,发现其学习效果与学习态度、学习能力和学习方法显著相关。     

高师美术学专业实施“双语教学”的思考

"双语教学"作为本科教学改革的重要内容,目前已经引起了各大高校的广泛关注.对高师美术学专业而言,目前"双语教学"的实施与推广,在师资、教学方法、学生外语能力等方面仍存在诸多困难.提高对"双语教学"的理性认识,并通过"双语教学"授课对象的合理选择、师资的培养、教学模式的改革为"双语教学"的顺利进行创造有利条件,将是今后的努力方向.     

会计学基础实践教学的新探讨

该文从学生认知理解和会计实践教学体系发展的角度，提出会计学基础模拟实验教学模式应该分两个阶段展开，同时结合实践教学经验，提出实践教学过程中应注意的问题，以完善和提高会计学基础模拟实验的教学效果。     

逆向教学模式在电算会计学课程中的应用

一、逆向教学模式在电算会计学课程中的应用前提 (一)逆向教学模式 逆向教学模式,是由美国的教育专家Grant Wiggins和Jay McTighe反思传统教学模式的基础上在1999年提出的一种新的教学模式,即与传统教学模式相逆,从教学预期达到的结果开始,确定预期的证据用于安排教学活动.这种教学模式把评价活动提到教学的前面,教学成为寻找证据的过程,沿着"教学——评价——教学"的阶梯循环上升,动态地达到教学目标,即达到教学目标、教学过程与教学评价的一致. (二)电算会计学课程教学中存在的的问题 1.教学目标不明确 电算会计学课程的教学目标不明确,部分学校只是开设了相关课程,有的甚至没有实验课时,更不要涉及教学目标的实现了.     

工商管理类专业双语教学探讨

随着经济全球化趋势的进一步加强,工商管理类专业的国际化要求越来越高.培养具有国际视野的管理人才变得更加迫切.工商管理类专业实施双语教学则是一条走向国际化的有效途径.本文主要探讨了工商管理类专业实施双语教学的必要性,形式以及难点,最后提出了在双语教学过程中的几点建议.     

教育国际化视域下地方本科院校双语教师胜任力培养探析

教育国际化背景下,双语教学顺应教育国际化发展潮流,助力地方本科院校国际化教育,双语教师的胜任力对地方本科院校教育对外开放工作产生深远影响。本文结合广西地方本科院校双语教学实践,对双语教学的重要影响因素进行深入探讨,以期助力地方本科院校双语教学实践,为其他同类院校提供参考。     

对高校推进双语教学的几点认识

双语教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径。双语教学在我国高校是一项长期的教学改革任务,目前高校的双语教学尚处于摸索阶段。本文针对双语教学的定位和目标,围绕实施双语教学中需要考虑的师资培养、学生英语水平、教学资料的准备、教学方法与手段等主要问题进行了探讨。同时,建议通过师资培养与政策激励,建立各专业的双语课程体系,面向英语水平较高、具有参与双语课程的积极性和进取精神的学生群体,开展教材建设,选择灵活多样的教学模式,从而充分发挥双语教学的双赢实效。     

关于高职会计教学改革的几点看法

文章揭示了目前高职会计教学存在的一些问题,从培养目标的确立、师资队伍的建设、实训基地的建立,教材的改革和考核制度的转变等几方面要探讨了如何加强高职会计学专业教学改革,寻求有效的教学模式,从而培养出具有熟练会计实务操作能力、适合市场需求的合格会计人才.