垫江县教育发展方式的框架思考与建议

教育作为经济社会发展的重要支撑,其发展方式的转变备受关注。教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。垫江教育发展方式要升级与转型,即要转变到内涵发展的轨道上来,才能实现垫江县政府提出的“建成渝川东部教育强县”的教育目标。     

统筹区域城乡教育发展的几点建议

教育是一个民族兴旺发达最根本的事业。均衡发展一直是我国教育改革的"热点"和"难点"。当前,农村义务教育"基本普及"遗留问题严重,农村师资力量严重不足。笔者认为,必须从战略高度重视区域、城乡教育均衡发展,以统筹思路实现区域、城乡教育均衡发展,以创新视角统筹区域、城乡教育的均衡发展。     

深化农村小学教育改革促进教育均衡发展

农村小学教育在整个教育发展中占有相当比重。城乡统筹教育发展大背景下加强农村小学内部管理、深化教育改革、挖掘自身优势、促进特色发展等措施是提高农村小学教育质量的重要策略。只有真正意义上提升了农村小学教育质量,才能真正体现教育的均衡发展,教育在城乡统筹发展中才能真正起到奠基、引领、推动和保障的作用。     

黑龙江省城乡统筹发展的建议

城乡统筹发展是全面建设小康社会的关键,黑龙江省应实施城乡统筹规划,创新科学发展机制,依靠市场优化资源配置,加强发展农村基层组织建设和发展社会事业,缩小城乡差距,让城乡协调发展。     

"三项活动"与统筹城乡发展有机结合的思考

城乡统筹发展最好的诠释就是"民生",人民满意是统筹城乡发展最高的判断标准.如何在城乡统筹发展过程中体察民情、了解民意、集中民智,彰显农民的主体价值?"三项活动"与城乡统筹发展有机结合给出了答案.     

重庆统筹城乡发展若干重大问题思考

一、着力深化统筹城乡发展对于贯彻党的十七大精神和落实科学发展观重大意义的三大认识 城乡统筹是科学发展的基本内涵.党的十七大报告指出,科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.     

统筹城乡发展框架下农民增收的制度安排

一、促进农民持续增收要求打破二元结构,实现城乡统筹在20世纪50～70年代重工业优先发展的国家战略下,我国形成了城乡分离的制度。尽管在发展中国家都有一个城乡二元发展的阶段,但在中国,二元结     

推进农村金融改革与发展的对策与建议

农村金融是现代农村经济的核心。统筹城乡发展必须建立在健全农村金融体系、促进农村金融改革发展的基础上.分析农村金融发展中的问题,确立农村金融改革发展的原则,在体制和政策上创新,实现金融在城乡间协调和均衡发展,是统筹城乡综合配套改革的重要任务。     

重庆统筹城乡发展若干重大问题思考

一、着力深化统筹城乡发展对于贯彻党的十七大精神和落实科学发展观重大意义的三大认识城乡统筹是科学发展的基本内涵。党的十七大报告指出,科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。重庆要落实好科学发展观,必须走科学发展之路,扎     

统筹城乡发展与壮大县域经济的思考

郡县治,天下安,治理县政历来是安邦定国的根本之策。因为县既是一级基层政权,又是一个经济单元,在发展生产、提供税赋、管理社会以及维持社会稳定等方面,起到了其他级别政权无法替代的作用。所以,历届中央政府都非常重视县政建设。十一届三中全会以后,我国农村普遍实行了家庭联产承包责任制,极大地解放和发展了农村生产力,农业生产得到了飞速发展。随后乡镇企业的异军突起,又极大地促进了县域经济的快速发展,繁荣了农村经济,提高了农民收入。但随着我国社会主义市场经济的发展,城市改革逐步到位,县域出现了被边缘化的现象,乡镇企业发展乏力,农民收入增长缓慢,三农问题突出,城乡差距拉大。在新的历史阶段,无论从解决中国当前的突出矛盾,还是从促进中国经济长期发展的角度看,统筹城乡发展与壮大县域经济都是一个刻不容缓的重大课题。     

对新疆实现跨越式发展与坚持科学发展观的思考与对策建议

<正>面对着新世纪头二十年的战略机遇期,新疆如何逐步缩小同东部地区之间的发展差距,实现全面建设小康社会的奋斗纲领,以促进各民族共同富裕、共同进步、共同繁荣,是一个需要认真思考和回答的问题。我个人认为,根本问题是要在坚持科学发展观的基础上实现新疆的跨越式发展。一、新疆必须确立跨越式发展的思路所谓跨越式发展,就是加速度发展。它是指后进地区在特定的历史条件下,抓住历史机遇,遵循     

缩小城乡差距统筹城乡发展的调查与建议

近年来,在市委、市政府的正确领导下,全市农业工作紧紧围绕“三大任务”和“三大目标”,克服了严重自然灾害带来的负面影响,农村经济继续保持持续健康发展的良好态势。但是,农村经济发展的速度和质量仍然赶不上城市经济的发展,城乡差距仍在拉大。为此,我们进行了一系列调查。     

以内涵发展为抓手 构建特色学校推进教育均衡发展

民主决策,科学管理,深入开展一讲二评三公示活动,把均衡发展活动推向高潮;以德育人是学校不求人人升学,但求人人有用的德育内涵发展的核心;务实推行教学改革,切实做好减负提质工作,是学校内涵发展、形成教育特色的关键举措;积极搞好五型校园建设,为学校内涵发展、形成教育特色、促进教育均衡奠定基础。     

荣昌教育均衡发展农村学校争创特色--关于以农村艺术特色教育为载体打造荣昌“教育高地”的思考

教育个性化、办学特色化是当前国际基础教育均衡发展的大趋势，也是实现教育向更高层次的均衡方向发展的要求。荣昌要打造“渝西川东教育高地”，实现“教育城乡统筹，均衡发展”，除了要在加大教育投入、合理配置资源等方面下工夫外，更应根据县内学校网点布局，因地制宜、以人为本、发展个性、突出特色，在努力打造县城品牌学校的同时打造农村学校的品牌。     

城乡建设用地增减挂钩与统筹城乡发展

近几年出台的“增减挂钩”政策从土地利用的角度很好的探索了如何统筹城乡发展这一问题,本文从统筹城乡发展和：增减挂钩“政策的内涵入手,探究“增减挂钩”对统筹城乡发展的作用。     

成都统筹城乡发展对河北的启示与借鉴

<正>2008年,成都被国务院批准为全国统筹城乡综合配套改革试验区。成都是如何有效推进城乡统筹发展的,对河北有什么启示?带着这个问题,河北省委党校2010年第一期市厅级干部进修班赴成都进行了考察。总的印象是:成都市在统筹城乡发展中观念新,规划高起点、高标准,一步到位;思路新,对政策理解把握准确、对接合拍到位;模式新,公正合理,各方面利益兼顾;措施新,城乡规划各项措施落实到位。     

找准统筹城乡着力点 加快推进一体化发展——宁夏统筹城乡经济发展探索与思考

<正>近年来,全国各地广泛掀起统筹城乡发展热潮,积极探索建立以工促农、以城带乡长效机制,加快构建城乡经济社会发展一体化新格局,形成了"成都模式"、"重庆模式"、"诸城模式",为全国统筹城乡发展创造了先进经验。宁夏应充分发挥自身优势,解放思想,抢抓机遇,积极     

我国统筹城乡发展研究回顾与评价

“三农”问题、城乡关系问题是困扰我国经济社会均衡、可持续发展的主要瓶颈。近年来我国政府高度重视城乡发展的和谐性,提出统筹城乡发展的战略。统筹城乡发展自2002年以来成绩显著,但这项任务仍然艰巨长远。本文对近年我国统筹城乡发展研究予以回顾与评价,以期对实践和未来研究有一定的借鉴作用。     

教育事业均衡发展的若干思考

教育均衡是"十二五"期间国家的基本教育政策,保障教育均衡发展是新时期财政工作的重要内容。本文以厦门市思明区实际情况为例,针对基础教育事业均衡问题,进行探讨和思考,分析存在的问题及解决的对策。     

衡阳市城乡教育统筹发展模式的探讨

教育公平是社会公平的基础,城乡教育均衡发展是教育公平的基石,推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别,加快城乡一体化发展的重要前提。目前衡阳城乡教育差距越来越大,且呈快速拉大的势头,后果相当严重,文章在剖析衡阳城乡教育均衡发展的现状及其成因的基础上,提出了一系列政策和举措,以促进了城乡教育均衡发展。