辩证逻辑在20世纪中国的发展

本文比较详细地论述了辩证逻辑在中国数十年来的发展历程。系统介绍了在这一过程中相关人们所付出的努力,特别说明了辩证逻辑从非形式化向形式化的转变过程,并简要介绍了这一形式化系统。     

知识管理视角下的高校教师隐性知识共享策略研究

隐性知识是高度个体化、难以形式化沟通、难以与他人共享的知识。高校教师在承担着培养人才、科学研究、服务社会三大任务的过程中,积累了大量的隐性知识。从知识管理的角度看,高校教师只有在与他人交流和共享隐性知识时,才能实现自身隐性知识的增值与创新,从而促进教师教学科研水平的提升。为此,从教学与科研两大方面提出促进高校教师隐性知识共享的几点策略,这对我国高校在知识经济时代全面提升教学科研水平具有现实意义。     

以人为本 不断提升——青年科研管理工作者的工作思路

为了适应新形势下科研管理工作,做好科研管理工作,更好地服务广大师生,青年科研管理工作者应该坚持以人为本的工作理念,不断提升自身的科研管理能力和综合实践水平。青年科研管理工作者只有根据科研工作体系的内在规律和基本原则,发挥"人"的积极性主观能动性,才能不断地在本职工作中实现观念创新、体制创新和管理创新,从而提高科研管理工作的效率。     

动物药学专业药物化学实验教学初探

动物药物化学实验教学在药物化学整个教学体系中占有极其重要的地位,精选实验教学内容有助于教学目标的顺利完成,提高学生分析问题、解决问题和科研创新的能力,培养良好的科研意识及科研思路。实验课教学水平的提高,不仅可以加深学生对理论教学的理解,激发学生的学习兴趣,而且还能培养学生实验的操作技能和严谨的科研作风。实验课的教学质量不仅仅取决于实验内容,更重要的是要建立合理的、科学的考核制度。我校已经实施实验课教学改革,对实验课实行单独考核成绩,与理论课分离,这就要求实验教学更要做到形式和内容的统一,反映出实验课的教学质量和学生的学习效果。     

试论研究生导师的素质、职责及指导研究生的途径

在研究生教育中,研究生导师发挥着主导性的作用.研究生导师应具备较高的政治思想素质和较强的科研能力,立足学科前沿,全面培养研究生的创新精神、创新思维、创新能力,帮助研究生树立正确的世界观、价值观和人生观、使研究生端正严谨的治学态度和掌握科学的研究方法.导师最重要的职责是利用自身的科研思维和科研成果来提高研究生的思维能力和创新能力,导师和研究生应成为学术和生活中的良师益友.     

细化落实创新学术质量评价的六个方面

学术界有关改进哲学社会科学评价过分数量化、形式化的观点不时见诸报刊,近日,《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》吸取了学术界的建议,明确要求“完善以创新和质量为导向的科研评价机制”,这传递出一个非常重要的信号：目前实际存在于许多学术机构的简单化、片面化评价有可能得到根本遏制,注重真才实学的评价有可能将进一步回归。     

学术研究需要一个平静而自由的心态

通过当前发生在学术界的一些现象 ,从三个方面阐述了存在着的一些不正常的研究心态。明确地提出学术研究必须保持一种平静而自由的科研心态 ;必须坚持严谨求实的科研作风 ,不可以跟风 ,更不可追名逐利和浮躁 ;必须正确对待科研和急功近利。     

发挥师生互动性提高学士学位论文质量

在完成毕业设计和学位论文写作过程中,良性的师生互动会最大限度地发挥指导教师和学生的潜力,从而提高毕业论文质量。要做到这一点,指导教师要不断提高自身修养和个人学识,最重要的是对学生认真负责,具有严谨的治学态度和科研协作精神;学生积极配合,严格要求自己,敢于提出问题,与教师充分互动。     

知识经济时代一般性高校科研管理的创新理念

在科研管理工作中确立创新理念是我国一般性高等院校可持续发展的坚强柱石,这是由此类高校科研管理工作本身的性质与特点及其在高校中所处的地位决定的。知识经济为科研管理创新提供了机遇和动因,同时也对一般性高校科研管理提出了更高、更新的要求。文章结合安徽工程科技学院科研管理的实际,对改进我国一般性高校现行科研管理工作进行了探讨。     

论数学的形式化(二)

到了近代,数学中的各种内容都可形式化,在中小学教材中,形式化亦已达到相当高的程度。量、关系、概念、命题及其证明(判断)、命题系统乃至某一部门的整个理论,都可作形式化,都要形式化;有的内容还可以表作几种不同的形式。在这之中,同一系列的内容,可以作相似的形式化,即所谓基本形式保持不变。形式化的优势,就在形式化的不断发展过程中表现了出来;形式化的弊端是可以克服的,只要注意到要考虑符号的本真意义时,千万别疏忽就是。