出版转型的时代特征及发展趋势

出版转型具有管理体制的改革与创新,经营机制的再造与经营理念的重塑,增长方式的调整与转变,竞争方式的提升与竞争理念的改变,产品形态的多元与升级,产品内容的独特与创新等六大时代特征。推进出版转型要处理好发展速度与发展质量,长远发展与当前发展,决策的科学性与措施的协调性之间的关系。     

传媒与司法的冲突与契合——中美传媒与司法的关系之比较

从传媒与司法的关系入手,分析了新闻自由与司法公正2种价值的冲突与契合。为了平衡媒体与法院的关系,美国的新闻制度与理念构造筑就了西方传统英美法系的传媒监督与司法公正的模式,针对中国目前传媒与法院的紧张关系,借鉴国外立法,合理构建中国特色的传媒与司法的契合机制,从而促进司法公正与新闻自由在中国得到广泛的认同与更切实的保障。     

近二十年黄埔军校研究综述

从黄埔军校创办的背景,蒋介石、周恩来与黄埔军校,苏联、共产国际与黄埔军校,黄埔军校的教学与管理、教官与学生,黄埔军校与中国革命等方面,对近20年黄埔军校研究概况进行了回顾与总结,并指出了存在的问题与不足。     

依法行政应正确处理几大关系

要实行依法行政 ,必须正确处理好行政职权与行政职责的关系 ,行政权力与公民权益的关系 ,行政权与法律的关系 ,行政领导与一般公务员的关系 ,行政公开与保守国家秘密的关系 ,依法行政与依法监督行政的关系     

做好结合文章扎实推进新农村建设

文章提出扎实推进新农村建设,必须做到中央要求与各地具体实际相结合,政府部门的积极性与农民群众的积极性相结合,实现目标与解决群众关心的实际问题相结合,“硬件”建设与“软件”建设相结合,全面建设与突出重点相结合,新农村建设与抓农民增收及加快县域经济发展相结合,自力更生与社会扶助相结合,长期目标与近期目标相结合,新农村建设与领导干部任期考核要求相结合。     

社会工作与观念定位

现阶段,我国社会工作的创新或者发展,亟需从观念文化的维度进行科学和理性的定位。归结起来,应从主导与协同、服务与管理、实效与虚功、价值与技术、助人与自助、本地与外来、＂运动＂与常态、精英与＂草根＂、无形与有形、增量与存量、顶层与基层等方面着眼,协调和处理好若干关系。     

道德建设中需要正确处理的几个关系

社会主义道德建设是一项系统工程 ,必须坚持继承与创新的统一 ,德治与法治的统一 ,先进性与广泛性的统一 ,权利与义务的统一 ,效率与公平的统一     

论丁玲早期小说叙事结构的对话性

“对话性”是巴赫金首先提出来的。它的范畴比较广泛,既包括本中人物与人物的对话关系,也包括了人物与作、人物与读、人物与自我及作与读的对话关系。“对话性”体现在本的叙事结构、叙事体态等诸多方面。本试从对丁玲早期小说本中人物与人物,特别是人物与自我的关系的分析入手,揭示其笔下人物与人物之间的疏离与隔膜,人物与自我之间的矛盾与对立,人物表层的意识与深层的潜意识的差异与磨擦以及由此而体现在小说本叙事结构上的对话性特征。     

并列还是从属:翻译质量评估与翻译批评之关系

翻译批评重在评论译作的得与失、优与劣、美与丑,意在向世人推介佳作,抑制庸作泛滥,其性质是一项理论活动.翻译质量评估是依据定性分析与定量分析相结合的方法,比较、分析并考量译文与原文之间在宏观与微观等层面的信度与效度,对翻译过程和翻译结果进行主客观方面的价值与效果的判断,属于实证性研究,重在对原文与译作之间的分析和对比,以寻求两者之间信度与效度的最大关联.翻译批评与翻译质量评估在研究内容与标准、方法与手段、目的与作用等方面都有着差异,厘定两者的研究地位对译学有着重要而积极的意义.     

加入WTO与我国的教育、就业趋势

文章认为,我国加入WTO后,教育与就业形势将发生七大变化,即教育与资本市场的结合,就业与创业的结合,远程教育与传统教育的结合,教育输入与输出的结合,终结性教育向终身教育转变,教育开放与保护并存,公办与民办教育共同发展.在教育改革的十字路口,必须采取有效措施,才能在国际竞争与合作中实现可持续发展.     

专业课实施启发式开放教学的实践

从启发式、开放式教学的模式与内容入手,以体现学生的主体性为特征,对专业课教学方法改革进行了初步实践.阐述了启发式、开放式教学方法的区别和联系,重点介绍了这两种教学方法的结合,而形成的启发式开放教学方法,及其在课程教学活动中的运用效果.     

《中医伤科学》案例教学法的应用及意义

通过在课堂中应用案例教学，探讨案例教学在中医骨伤科学临床教学中的应用。表明案例教学有利于调动学生的学习积极性，提高学生的综合知识水平和创新能力，案例教学的考核成绩优于传统教学的考核成绩，案例教学是教学改革的方向。     

论师生互动型教学的基本特征与实现条件

师生互动型教学是相对于授受型教学而言的 ,它指师生在一定的教学目标下围绕一定的教学内容协同发生教学行为 ,以达到预定的教学目标 ,它具有平等民主性、活动协同性、学生学习的责任与权利统一性的特点。课堂教学从授受型向互动型转化依赖于教师观念的转变、教学行为调整和评价标准的变化等基本条件     

《数字信号处理》的教学实践与体会

《数字信号处理》是电子信息专业的一门基础课程。将传统教学与多媒体辅助教学相结合,加强Matlab在教学中的应用,即以传统教学为主,多媒体动画演示为辅,使教学内容条理清晰、连贯性强、形象直观、利于理解,能够取得良好的教学效果。     

论叙事教学法时空观在大学英语写作教学中的应用

叙事教学法切合语言自然习得的认知方式,顺应心理由浅入深的逻辑规律,在语言教学、外语教学、特别是英语写作教学及英语写作教学方法研究中占据着重要的地位。依叙事理论关于时间与空间的学说,展开大学英语以词为中心的句型和语篇写作教学,切合了语言习得的自然属性和基于心理认知的普遍性原则,从而创新大学英语写作教学内容与方法,极大提升学生大学英语写作水平。     

“宪法”课程的重构与教学方法

“宪法”课程教学改革的首要任务是转变教育观念,矫正已偏移多年的教学目标;其次是根据社会主义法制建设对法律人才的需求和法律职业院校素质教育的基本要求对宪法课的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段进行改革,创新宪法课教学模式,重构宪法课程体系及教学方法。     

大学数学教学改革的探索与思考

文章分析了当前大学数学课程教学中存在的一些问题,结合教学实际,对大学数学教学改革的目标定位进行了探讨,总结了我校数学教学工作在教学观念、教学方法、教学模式、教学内容及教材建设等方面的一些改革措施与效果。     

“中国近现代史纲要”教学实效性的几点思考

“中国近现代史纲要”课程作为新开设的思想政治理论课,根据其教学目的,要在教学对象、教学方法、教学资源和教学手段等各个层面,形成课程形式与实质相统一的关系,以提高教学的实效性。     

普通高等院校大学英语教学现状及对策

分析了普通高等院校大学英语教学的现状及存在的问题,对大学英语教学的教学内容、教学模式、教学方法、考试考核办法等方面进行了研究并提出了改革意见,并针对目前英语教学师资现状,提出了建立高素质的英语师资队伍应采取的措施。     

多元化HRM教学方法与实践研究

角色扮演作为体验式教学法的一种形式,正在被广泛地应用于管理教学领域.它克服了单一讲授式教学模式的许多弊端,着眼于学生素质、能力的提高.文章通过对角色扮演在HRM教学中的运用及成效的阐述,分析了将角色扮演等体验式教学法应用于HRM教学的可行性和有效性.