培养体育兴趣，注重潜能发展

体育是社会发展的产物．是人类赖以生存的一种方式。体育教育的关键在于兴趣的培养，兴趣是人认识事物的情绪表现，反映了人对客观事物的选择性态度，体育的发展正需要兴趣。体育促进学生的身心发展，使他们体质强健，也是处在青少年时期的学生生命力的体现。本文从基本理性支点、社会发展的需求、兴趣导向成功、体育课兴趣的特点几方面，结合本人教学实践，阐述观点。     

软式排球在专科院校中推广前景的研究与分析

通过对我院学生学习软式排球效果的研究，了解软式排球，对增进学生学习兴趣和改变学生思想作风的影响以及这一新兴的运动项目在专科院校中的发展前景．     

大学女生公共体育课教学初探

有许多大学女生对体育课缺乏主动性,不感兴趣。本文采用文献资料法,专家访问法、观察法等,对怎样提高大学女生体育兴趣和积极性进行了粗浅的探索。通过合理选择教学内容以及多样的组织教法,来调动女生对体育课的兴趣,并从爱好上升为需要,最终为终身体育打下坚实的基础。     

对本校学生体育兴趣的调查分析

本校学生体育兴趣有什么特点和规律是笔者研究的中心问题,其目的在于为体育教学的改革提供依据。调查分析的结果表明:本校学生体育兴趣广泛(凡是能在学校开展的现代体育项目和蒙古族传统体育项目均有人选择),既有共性特征(希望体育课富有知识性和趣味性,教学中要注意区别对待,对体育课的上法有强烈的参与意识等),又有个性特征(女生体育兴趣低于男生,在运动项目选择上下倾向对抗性强的足球而倾向艺术体操,男生则相反,蒙族学生选择了本民族的传统体育项目等)。对体育感兴趣是诱发师专生形成参加体育活动动机的主要因素之一,但仍存在着兴趣的培养和引导问题。     

大学生职业动机特点的调查研究

本研究通过对8所本、专科院校700多名在校大学生的问卷调查,揭示出我国大学生职业动机的总体特点是内、外动机高度同时并存,既注重个人能力和挑战,又追求高薪、职业前景和社会地位;性格方面,男生追求挑战和能力,他们对工作的兴趣、自我表现欲望都较女生强烈;学校类型方面,重点大学的学生较之一般本、专科院校的学生更看重个人能力和社会评价,差异极显著,而一般本、专科院校之间无显著差异。     

对普通高校身体病残弱学生开设保健体育课的探讨

通过对我院及其它几所院校病残弱学生分布情况的调查，以及病残弱学生体育课的现状分析，针对高校体育教学改革等问题,提出高校应当为身体病残弱学生开设体育课。     

我校体育教学现状调查分析

作者采用了问卷调查法、观察分析法、访问调查法等对我校学生在体育课的评价、体育学习动机和体育教师基本素质等方面进行调查与分析。研究结果表明,我校大多数学生对所开设的体育课程较满意,并带着兴趣去报选体育项目的人数增多了,参与锻炼身体的人数扩大了,89%的学生学习动机明确,同时大多数学生对体育教师的角色期望表现出较高的期望值,对体育教师的综合素质也提出了很高的要求。     

在跳绳教学中培养学生的终身体育能力

本文采用了实验法、文献资料法、对比法、统计分析法，通过近两年的实验，结果证明：体育课开展跳绳教学，既提高了学生学习、练习的兴趣，又使学生明白其锻炼的价值作用，同时有助于小场地学校开展体育教学及促进学生进行自我锻炼，使学生每人至少掌握一项锻炼身体的方法，达到“授之以渔”的教学目的，为终身体育奠定了坚实的基础．     

医科?工科院校学生选修课知信行特点的比较

目的：了解医科、工科院校学生选修课知信行的特点。方法：利用调查问卷了解学生有关选修课的认识、态度和学习行为状况。结果：医科、工科院校学生均认为选修课非常重要，大部分学生凭兴趣选修．认为选修课能拓宽视野、培养个人素质、提高生活品味、补充课堂知识，能坚持到课，并建议用开放式的方式进行考核。建议教学内容结合热点、少上课的学生工科院校明显多于医科院校学生，医科院校中学生作笔记者明显多于工科院校学生。结论：工科院校学生对医学知识、新知识的期望明显较高．对少上课的要求也高，而医学院校学生则习惯于上课、记笔记的教学模式。     

高职院校体育教学改革探析

采用文献法、实验法、测量法和问卷调查法,通过对高等职业院校复合项目竞赛式体育课与单元式体育课的实验和比较,论证了复合项目竞赛式体育课教学效果明显优于传统的单元式体育课的观点,提出了高等职业院校体育教学改革的发展路向.     

互动教学模式在足球必修课教学中的应用

结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况,在体教专业足球必修课中引入互动教学模式,运用文献资料法、实验法、数理统计法等实验方法,找出互动教学模式的优点,更好地激发学生对足球必修课的兴趣,全面提高学生身体素质、专项技能以及足球教学和裁判能力,使学生真正做到会学、会做、会用、会教,在提高教学效果的同时,树立终身体育的观念．互动教学模式更适合肇庆学院的校情,可以在肇庆学院推广．     

关于提高普通高校网球课教学质量的思考

网球运动在我国高校有着广泛的群众基础,是广大学生所喜欢的体育运动项目。很多大学生积极报名参加网球选项课和选修课。然而,网球运动技术较为复杂,对于很多运动基础较差的大学生来讲,在较短时间内很难掌握各项技术。要尽快掌握网球各项技术,提高网球教学质量,应以抓好身体素质入手,重点解决正反手击球技术和发球技术,通过这些教学方法和手段得到事半功倍的作用。     

普通高校体育课程中从众行为及其影响因素探究——以长江大学为例

在高校体育课程中,大学生对体育项目的选择会受到从众心理的影响．通过对长江大学2011级学生进行调查,分析了长江大学学生对体育项目选择过程中的这种从众现象及其影响因素．研究发现,无体育爱好、缺乏自信、害怕孤独、追求时尚流行是学生从众行为的主要原因．     

高校体育选项课亚竞技特征

采用问卷调查法、文献资料法、实验法,结合教学改革实践,分析了高校体育选项课亚竞技性特点。得出:要使大学生对体育课的兴趣上升、锻炼自觉性和体育合格率提高、体育思想观念和意识发生根本改变,把亚竞技运动引入体育选项课是必由之路。     

高校体育活动课的开展和发展策略研究——以东北石油大学为例

当前,在我国高校体育教学中,主要有体育理论课和体育活动课两种课程,体育活动课与体育理论课是共存的,二者相互补充。通过实验的方法,对高校体育活动课开展的必要性和实效性进行研究,提出通过体育活动课的开展,提高学生参与体育运动的积极性,增强学生的运动兴趣,培养学生养成终身体育锻炼的习惯。     

师范院校书院文化活动育人机制实现途径——以肇庆学院为例

师范院校书院实行的具有师范特色的书院制管理模式,其文化活动建设和育人模式的选择,将直接影响书院价值、学生素质和人才培养质量.在对肇庆学院书院进行实地调查的基础上,分析书院管理中学生的现状及存在的问题等,应结合书院文化活动育人机制,提出具有书院师范特色文化活动的建设思路,充分发挥书院教育优势,设置师范类特色文化活动等,为学生成长成才提供优质平台.     

陕西高校网球选修课学生运动损伤调查研究

对网球选修课学生运动损伤的特征、部位、种类,以及损伤原因进行了调查。结果发现,男生和女生在受伤的部位、类型、原因等方面都有所不同;同时,大部分学生运动损伤以疼痛为主,擦伤（水泡）也较多,损伤的主要原因是身体素质差和准备活动不足,在预防运动损伤时男女生应该有区别的对待。     

高校大学生体育消费现状分析——基于武汉市5所部属高校的调查

随机选取武汉市5所部属高校1 000名在校大学生,对武汉市大学生体育消费的现状进行了问卷调查.分析结果表明：武汉市大学生的体育消费动机是多样的、体育消费意识较强、多持有节俭体育消费观念、体育消费水平较低、体育消费结构较简单、体育场地是影响体育消费的重要因素.提出应提高大学生体育消费意识、引导其合理消费,加强体育场馆建设及利用,丰富体育消费内容等建议.     

普通高校开设瑜伽课程的可行性研究

本研究立足长春市普通高校开设瑜伽课程的实际,对高校开设瑜伽课的可行性进行分析,探索适应时代进步,符合大学生身心健康的新兴、时尚、合理的运动项目,深化学校体育课程改革,培养学生终身体育兴趣。     

陕西省大学生体育消费调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法,对陕西省部分高校大学生的经济来源与可支配收入、体育意识与体育消费的态度、价值取向、消费行为,以及影响大学生体育消费的因素等问题作了调查与分析,以期为大学生建立健康、科学、合理的体育生活方式,促进大学生合理、科学的体育消费,推动大学生体育生活化的有序持续发展,提供一定的理论依据和相关建议。