以科学发展观为指导不断创新学生工作理念

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观的提出,极大的冲击着人们的思想观念,科学的发展观对高等教育提出了新的要求.笔者认为要做好学生工作必须坚持科学的发展观,树立起七种新的工作理念.     

新时期高校学生工作理念创新研究

高校学生工作,广义上讲,就是学校对学生实施的教育、管理、服务工作的总称。学生是学校的主体,学校的一切工作都是因学生的存在而存在,没有学生,学校工作就失去意义。新时期高校学生工作面临着新形势和新问题,高校应坚持“实事求是、改革创新、管理高效”的原则,创新学生工作理念,推动学生工作科学发展。     

论生本理念观照下的高校学生工作

生本理念是"以人为本"在学校育人实践中的具体化。在生本理念的观照下,高校学生工作要确立适应学生成长成才需要的学生工作理念,要建设能效突出的学生工作队伍,要构架学生工作育人目标的基本范式。     

科学发展观视域中的高校学生党建工作理念与方法探讨

高校学生党建工作贯彻落实科学发展观,在工作理念上,要坚持以人为本,统筹兼顾,不断发展,并充分发挥环境育人作用;在工作方法上,要有机协调党建机制与载体建设、党建理论与专业学习、党建文化与校园文化、党性锤炼与素质教育、理论教育与实践教育的关系,从而实现学生党建工作全面、协调、可持续发展。     

科学发展观与高校学生管理理念的创新

科学发展观的提出,要求高校学生管理理念必须与时俱进,不断创新。高校拟从四个方面创新学生管理理念:首先,创新高校学生管理,须树立以学生为本的管理理念;其次,以学生成长成才为中心,全员育人,构建立体大学生思想政治工作体系;第三,依托校园文化建设,为全方位育人营造良好氛围;第四,优化评价标准,为全过程育人构建科学评价体系。     

新形势下高校学生工作理念的四个转变

在社会和科技迅速发展的今天,我国高等教育的发展也进入了一个令人瞩目的新阶段。新的形势既为高校学生工作提供了难得的历史机遇,也带来了新的问题、新的挑战和新的思考。高校教育工作者要使新形势下高校学生工作能够适应时代要求,应注意以下四个转变。1、角色由管理者向指导者转变; 2、行为由口头说教向务实服务转变; 3、意识由消极应付向积极防御转变; 4、手段由传统教育方式向现代化教育方式转变。     

树立"以学生为本"的科学发展观做好新时期高校学生工作

在新形势、新环境的影响下社会人才需求发生了重大的变化，给高等教育创新带来了更高的要求。新时期高校的学生工作，必须认清当前所面临的形势和任务，解放思想，实事求是，牢固树立“以学生为本”的科学发展观，丰富高校办学内含和工作理念。“以学生为本”就是要把学生作为学校的生存之本，学校的发展之本，推动学校各项改革的动力之本。要准确把握“以学生为本”的科学发展观，强调学生的个人意愿和独立性。正确认识“以学生为本”和“以教师为主体”的关系，要把注意力放在促进教学质量的提高上。正确树立“以学生为本”的科学发展观，通过具体的、有效的方式将学生工作落到实处，从而达到学生综合素质的全面提高。     

科学发展观指导下的高校学生工作

应对时代发展的挑战,高校学生工作必须以科学发展观统领全局.高校学生工作要坚持以人为本,就必须坚持以学生的安全为本、以学生的利益为本、以学生的成才为本、以学生的发展为本,真正实现学生全面、协调、可持续发展.     

“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义

“以人为本,学生第一”理念体现了现代教育的本质要求,是高校认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的生动体现,对高校学生工作有着的长远的指导意义和现实意义;而高校学生工作是直接面向广大学生,为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务,因此,“以人为本,学生第一”的办学理念必然成为高校学生工作的指导思想;在贯彻“以人为本,学生第一”的理念时,应结合高校学生工作的任务,在思想政治教育、学生就业、帮贫助学、心理健康、学生管理的新平台和干部队伍建设等方面加强和改进学生工作。     

加强和创新高等学校学生工作的若干思考

学生工作是高等学校党建和思想政治教育工作的重要内容,是培养高素质人才不可或缺的关键环节。加强和创新高等学校学生工作必须全力夯实学生安全稳定这＂一个＂基础,突出把握大学生就业创业、学风建设＂两个＂重点,积极深化大学生心理健康教育、文明创建活动、资助平台建设等＂三项＂建设,努力推进思想政治教育精细化、辅导员队伍建设专业化、学生工作考核评价科学化、学生管理信息化和主题教育品牌化等＂五化＂工作的落实,加强和创新高等学校学生工作。     

科学发展观与高等学校的可持续发展

树立和落实科学的发展观是一个重大的理论课题,也是一项艰巨的实践任务。高等学校应该树立什么样的科学发展观,是高等教育工作者必须认真思考的重要课题。本文对高等学校科学发展观的内涵进行了探讨,提出高等学校科学发展观内涵的核心是规模、结构、质量、效益的全面、协调、可持续发展。本文还对如何实现高等学校的科学发展进行了阐述。     

用群众路线引领高校学生工作的思考

用群众路线引领高校学生工作,就是要把群众路线的精髓与具体的学生工作结合起来,真正确立学生主体地位。通过分析高校学生工作需要用群众路线引领的理论和实践基础,提出从“立学生之本、凝学生之心、听学生之声、给学生之力”等方面做好学生工作的基本思路。     

论高校思想政治工作中的科学发展观要求

根据科学发展观的内涵,应将以人为本作为高校思想政治工作的切入点,其形式设计和教育内容应构成有机整体,基于人的全面发展这一最终目标,全面加强学生素质教育,并增强思想政治教育的针对性和实效性.     

高校学生社团工作的认识与思考

新形势下的高校社团工作挑战和机遇并存。要使学生社团沿着健康正确的道路发展 ,首先要对高校学生社团迅速发展的主要原因、当今高校社团的主要类型及高校学生社团发展中存在的问题有深入的了解和正确的认识。高校应以明确的社团工作思路、鲜明的社团工作目标、有效的社团工作措施 ,来切实加强对社团的管理。     

论科学发展观指引下地方高校法治教育的发展

高校法学专业是掌握社会主义法治国家建设前沿理论、培养社会主义法治国家专业法律人才,为国家法治战略的实施提供思想与理论支撑的重要阵地,地方高校在培养专门人才的同时,充分发挥自身优势,建设成为大学生法律素质与法治精神养成、本地区法律咨询与社会服务、周边区域专有法律问题研究的三大基地,服务地方经济社会建设,推进本地法治进程,服务本地人民生产与生活,应该成为地方高校法治教育的发展趋向。     

论科学发展观指引下地方高校法治教育的发展

高校法学专业是掌握社会主义法治国家建设前沿理论、培养社会主义法治国家专业法律人才,为国家法治战略的实施提供思想与理论支撑的重要阵地,地方高校在培养专门人才的同时,充分发挥自身优势,建设成为大学生法律素质与法治精神养成、本地区法律咨询与社会服务、周边区域专有法律问题研究的三大基地,服务地方经济社会建设,推进本地法治进程,服务本地人民生产与生活,应该成为地方高校法治教育的发展趋向。     

科学发展观视野下的高校管理正义

高校管理正义要求高校管理尊重办学规律,体现大学办学的自主性,为绝大多数师生员工所认可和接受.高校管理正义必须体现公平与效率、科学与人文的有机统一,而现行的大学制度导致了行政管理正义的缺失,使得大学的发展不能适应"促进经济社会和人的全面发展"的要求.高校可以从高校管理中的法治行政、责任行政、民主行政、人文行政等四个方面来实施高校的行政管理正义.     

以科学发展观指导高校发展的几点思考

科学发展观足我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.以科学发展观指导高校发展,高校首先必须科学定位.其次,必须特别注意体现以人为本的发展理念.高校坚持以人为本,就足要坚持"两个为本",即"教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体."第三,高校必须统筹兼顾,正确处理好"四大关系",即:规模、结构、质量、效益之间的关系,教学、科研、管理之间的关系,学科建设中全面提高与重点突破之间的关系,改革、发展和稳定之间的关系.