马克思主义理论

该学术团队现有教授12人，副教授8人，讲师4人，其中具有博士学位13人，硕士学位2人，教师平均年龄不超过45岁。学术带头人胡潇教授(博导)在马克思主义理论研究方面造诣深厚，建树甚多，公开发表的论著成果近500万字，其所率领的是一支具有较高学术水平且结构合理的教学与科研队伍。该学术团队目前拥有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育3个硕士点和一个相关硕士点一马克思主义哲学。马克思主义理论为广州市重点扶持的名牌专业。该团队主要有如下三个方面的研究方向：(1)马克思主义原典、原理研究。主要是马克思主义文本的…     

苏州科技学院政治与公共管理系重点学科——伦理学

伦理学为我系的优势学科，以哲学教研室、思想品德教研室、应用伦理学研究所和传统文化研究所为依托，吸引校内其他相关专业人员参与，形成了一支年龄、学历、职称结构合理的学术骨干队伍。目前参与该学科建设的教师17人，其中教授4名、副教授8名、讲师5名，硕士7人、已获和将获博士学位的5人。     

青海民族大学特色学科简介（三） 药学专业

青海民族大学药学专业现有＂药学＂、＂药物制剂＂两个本科专业及＂药学＂一级学科硕士点。目前有专业教师15人。其中省级药学学科带头人2名,具有博、硕士学位的教师占教师总数的53%。经过10年的学科建设,已形成了一支以中青年教师为骨干,师德高尚、业务精湛、梯队合理、结构优化的学术梯队。     

百色学院生物能源研究与开发实验室简介

2007年8月百色学院生物能源研究与开发实验室被确定为“十一五”期间广西高校重点建设实验室。该实验室现拥有专业实验室面积420多平方米；拥有一支结构合理，学风正派，治学严谨，团结奋进的学术队伍。建室一年来，已培养出2g教授、2g副教授和3名讲师。实验室现有工作人员22人，其中教授2人，副教授4人，硕士以上学位8人。     

2000年以来我国高校外语专业教师科研绩效及学术群体研究——基于CSSCI期刊学术论文的分析

为了解我国高校外语专业教师的科研绩效与学术群体状况,采用文献计量法与社会网络分析方法对2000年以来在CSSCI检索源期刊上发表的学术论文及引文数据进行了分析。研究结果显示,我国高校外语领域教师科研队伍出现了科研绩效较高的教师群体和学术带头人,并形成了较为紧密的学术凝聚子群,但还存在高价值的研究较少、合作水平偏低的状况。针对这种情况,相关单位应制定相应科研政策,支持与鼓励高质量研究成果产出;高校外语专业教师应加大校内外科研合作,在团队协作中共同提高科研绩效。     

沈阳师范大学中国古典文献学学科

沈阳师范大学中国古典文献学二级学科在辽宁省中文专业人才培养和文学与文化事业发展中发挥着重要作用,本学科的鲜明特色和优势如下:一、建设起一支在我国文献学专业领域较为知名,在人才培养与文学发展事业中发挥重要作用,具有区域优势的教师队伍。学科带头人如杨宝林、郝桂敏、郝继东、袁绣柏、王颖、罗莹、刘越峰、王力春、朱力伟等。这些教师中,有2名教师是教授,5名副教授,2名讲师。这些教师在本学科有较高的学术造诣。他们都是国内著名高校的博士毕业生,经过多年的文献学教学与研究实践在本学科领域都具有一定的学术影响和知名度。二、本学科特色鲜明、成果突出。本学科在队伍建设、学术研究、专业特色方面已经进入国内     

高等师范院校学科教学论教师管理模式调查研究

教师教育事业的发展离不开教师教育者这一核心人才资源的支撑,但学科教学论教师作为主要的教师教育者群体,在越来越综合化的高等师范院校中面临着身份认同模糊、归属感缺乏、学术地位低及考核评价制度不适应等多重职业危机.首先,本研究提出包含组织(职责厘清、明确归属、队伍聘任)、动力(教学支持、科研支持、交流支持)与评价(内容评价、效果评价、过程评价)3个维度9个要素的学科教学论教师“立方体”管理模式;其次,通过“学科教学论教师管理模式量表”(包含岗位设置、队伍聘任、专业支持、工作评价和晋升发展5个分量表)的因素分析(主成分提取和最大差异法旋转)对管理模式进行了验证;最后,对各高等师范院校的教师教育管理方提出了学科教学论教师管理模式实施的路径建议:拟定发展规划、明确组织基础、加强支持力度、改进考核评价、关注管理生态.     

新建地方本科院校教师专业发展问题与对策

新建本科院校教师专业发展面临教师自主发展意识淡漠、知识结构不完备、重科研轻教学、在职培训重功利轻素养、教师合作文化亟需建立、现有考核评价机制不合理等问题。作为教师自身,应自觉树立自主发展意识,确立专业自我,正确处理教学和科研的关系,努力提高教学学术水平。作为学校,应采取相应措施,如构建以校为本的教师培训培养模式、建立教师专业共同体、构建教师合作文化和合作机制、建立科学的教师评价制度等,为教师专业发展提供制度和组织保障。     

关于高校科学研究要素及环境的思考

目前，世界一流大学和我国名牌大学都把科学研究放在很重要的地位，把科学研究作为评估学校水平的重要标志之一，我国一流大学纷纷提出要建设研究型大学，说明科学研究的重要性已成为高等院校领导和教师的共识。但在发展学校科学研究中，各个学校所取得的成绩差别很大，究其原因，作者认为学校科学研究环境起着极重要的作用。学校科学研究环境有各个方面，但最为重要的是科研队伍，实验条件、基础研究、学术环境和科技政策。一、关于科学研究队伍一个大学科研工巧搞得好，必定有一支科研能力很强的队伍。目前大学教师不是都有研究能力的。有…     

海南大学法学院民商法学科简介

民商法学科是海南省省级重点学科。2 0 0 0年经国务院学位委员会批准 ,获得硕士学位授予权 ,2 0 0 2年招收了第一批硕士研究生。硕士生导师为邓曾甲教授、童光政教授、张怡教授、徐民副教授、王崇敏副教授。经过 10多年的努力 ,本学科已形成了一支结构较为合理 ,教学水平较高 ,科研能力较强的学术队伍。现有 17名学科成员 (教授 3人 ,副教授 4人 ,讲师 9人 ,助教 1人 )。其中 ,博士 3人 ,在读博士研究生 1人 ;硕士 10人 ,在读硕士研究生 1人 ,并有 2名成员曾留学国外。学科学术带头人邓曾甲教授 ,1941年 9月生 ,日本京都产业大学法律学博士 …     

“教学学术”视域下大学教师专业发展新解读

教学学术厘清了教学与科研之间的关系,对大学教师专业发展具有重要意义。高校应从组织、制度、机制、文化等几方面入手,积极构建促进大学教师教学学术水平提升的良好环境。教师要不断加强学习,注重反思与合作,提高教学学术水平,才促进自身专业发展。     

重点学科介绍：中共党史

中共党史学科是从20世纪70年代末期开始建设，经过近30年的努力，已形成一支年龄、职称、学历结构合理，富于团结协作精神、具有跨学科背景的研究队伍。现有教授9人，副教授8人，讲师5人。其中博士9人，在读博士生8人，享受国务院特殊津贴专家1人，湖南省跨世纪学术带头人1人，湖南省优秀青年社会科学专家1人，湖南省“新世纪121人才工程”第三层次人选2人。刘建武教授是本学科的带头人，先后主持国家社会科学基金项目、国家教育科学基金项目、湖南省社科规划项目、湖南省教育厅重点项目等十余项。出版《邓小平理论的科学体系》等学术专著10余部。在《求是》、《当代世界与社会主义》、《光明日报》、《中共党史研究》、《抗日战争研究》等刊物发表论文70余篇。其成果先后获中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、湖南省优秀社科成果一等奖一项，湖南省社科规划基金项目成果一等奖及湖南省“五个一工程”一等奖多项。     

宝鸡文理学院法学研究所简介

宝鸡文理学院法学研究所成立于2009年4月,是为适应学院法学专业学科建设的需要而设立的法学研究与法学教育结合的专业学术机构,由杨文杰教授任所长,田东奎教授任副所长。研究所拥有一支中青年教师组成的具有较强研究能力的学术梯队,现有研究人员9人,其中教授3人、副教授3人,讲师3人,其中绝大多数拥有硕士或博士学位。同时聘请了公检法司部门具有丰富实践经验的30余人为特邀或兼职研究人员,并面向国内外广纳高层次人才。研究所下设宪政研究室、水权研究室、刑法研究室、疑难案例研究室。     

工程结构抗震与工程振动

该学术团队科研能力强，队伍精干，现有教授8人，副教授10人，中级职称4人，其中获博士学位15人，学术带头人周云教授为《土木工程学报》等多个权威刊物编委、中国建筑学会高层抗震专业委员会等多个专业委员会常务委员会成员，是省“千百十”工程培养对象。轩队主要致力于三方面的研究：(1)新型、复杂结构抗震性能与设计理论研究。近年来先后对钢管混凝土柱、钢筋混凝土柱、组合柱、双钢管柱及钢管混凝土柱的节点进行了抗震性能试验研究和理论分析；通过模拟地震振动台试验研究和三维动力分析，对广州中房大厦、深圳福田商城建筑群、中海名…     

浙江省高校人文社会科学重点学科：“中国古代文学”简介

浙江师范大学“中国古代文学”是浙江省高校人文社会科学重点学科（A类）。学科负责人：梅新林教授。目前共有在编研究人员18名，其中教授9名，副教授9名，博士12名；省“151”人才第一层次2人，省中青年学科带头人1人；获“全国优秀教师”称号2人。是一支高职称、高学历、年轻化并处于学术前沿的研究队伍。     

迎评创示范——广州城市职业学院商学院

商学院有教职员工71人，学生2200多人。学院师资力量雄厚，专职教师51人，有高级职称的21名，教师按专业分为5个教学团队。学院下设5个专业：会计专业、市场营销专业（电子商务方向和汽车营销方向）、国际贸易实务专业、财务管理专业和金融保险专业。     

专业教师承担班主任对大学生成长成才有效性研究

以中华女子学院现有260位班主任为主要被试群体，通过调查研究确定班主任岗位的目标定位与设置，及考察班主任对大学生成长成才的作用机制。不难发现，女校大学班主任是一支以专业教师为主体，具有年轻化、短期化、兼职化的群体特征的队伍；其对90后大学生的成才成长具有全方位、多角度的影响，同时要开拓专业教师班主任工作新局面仍有很大空间需要提升。     

论培养民办高校青年专职教师

民办高校的师资队伍主要由三部分构成：一是退休教师，二是兼职教师，三是专职教师。青年专职教师具有学历层次高、精力旺盛、思想活跃、发展潜力大等特点，是民办高校的未来和希望，是学校各专业得以快速发展的基本保证，是学校未来发展的核心竞争力。如何培养一支师德高尚、结构合理、数量充足、队伍稳定，既胜任教学、又善于科研的专职教师队伍，是民办高校进一步发展壮大无法回避的重大课题。     

培养教师五种意识 促进教师专业成长

正一所学校的发展主要靠教师队伍,教师专业素质的提高和可持续发展,是学校可持续发展的前提,是提高学校教学质量和推进素质教育的根本保证,培养一支优秀的教师团队是学校管理工作的重中之重。如何促进教师的专业成长是培养优秀教师队伍的关键,要想促进教师专业成长和提高,保持教师具有持续的工作热情,培养教师的五种意识非常重要。     

论学术带头人的学术水平、人格力量和带头作用

坚持以学术带头人为龙头,抓专业人才队伍建设,立足建设一支思想素质好、专业技术精、学术造诣深、知名度高的学术带头人队伍,有力地推动各学科的建设发展,提高学校的专业质量和学术水平,是当前高校工作的一个重点。学术带头人是在某一学术领域中起带头作用的专业技术人才,其素质和水平高低直接影响到这一学科的建设与发展。笔者论述了学术带头人的学术水平、人格力量和带头作用,对于加强教师队伍建设具有重要的现实意义。