论我国实现生产力跨越式发展的必要性与可能性

马克思主义的经典作家一贯强调生产力的发展对社会主义的重要意义。我们党和国家的历届领导人更是十分重视社会生产力的发展，他们不只是在理论上丰富和发展了马克思主义关于发展社会主义生产力的学说，更重要的是把一些理论贯彻到了社会主义建设的伟大实践之中。现在，全党和全国各族人民形成了这样一个共识：要想在中国这样一个经济、文化都较为落后的国家更好地建设社会主义，必须实现生产力的跨越式发展。     

成人高等教育实行学分制的必要性与可行性探讨

成人高等教育要积极推行学分制,以满足成人高等教育发展的内在要求,适应我国社会主义市场经济发展的需要,从而发挥成人高等教育应有的特色和作用.     

我国开征遗产税的必要性和可行性分析

本文从“两会”以来开征遗产税的呼声越来越强烈的实际情况出发,对我国开征遗产税的必要性和可行性进行了较深入的分析,并提出了自己的观点:即从长远来看,我国确有必要开征遗产税,但目前的时机远未成熟。     

中国发展风险投资的必要性和可行性

结合中国经济发展的现状 ,重点分析了中国发展风险投资的必要性和可行性 ,提出中国发展风险投资必须具有中国特色 ,并应有一个逐步完善的过程 ,为相关投资决策层提供了一定的思路和参考     

西部旅游业实现跨越式发展的可行性分析

旅游业具有的新兴产业性质和其在国民经济中的产业关联性决定了西部旅游业实现跨越式发展的战略前提;西部地区的旅游资源禀赋形成了将资源优势转化为产业优势的基础条件;西部旅游业要实现跨越式发展应坚持实行区域性整体协调发展战略和制度创新与产品创新战略.     

贵州省发展知识经济的必要性和可行性

知识经济是人类生产力、科技发展及其激烈竞争的必然产物。知识经济可以控制人口数量,调节自然资源,保护生态环境,推动经济发展。21世纪是知识经济的时代,而现在贵州的发展与知识经济的要求还有很大差距,需要积极发展知识经济。贵州省发展知识经济是必要的和可行的。     

高等教育跨越式发展必须注重制度创新

本文对我国高等教育的体制、制度进行了分析,提出高等教育跨越式发展面临着制度创新的紧迫课题;明确了政府和高校进行高等教育制度创新的原则和思路;指出了高等教育制度创新的指导思想、内容、已经取得的成绩和未来的发展趋势。这些内容为高等教育制度创新方面的研究提供了有益的参考。     

内蒙古自治区农村成人远程高等教育的必要性和可行性研究——内蒙古自治区农村远程高等教育的调查

文中根据对内蒙古地区东、中、西部部分旗县中40岁以下成年人的抽样调查，分析探讨了在经济发展水平相对落后、人均收入较低的内蒙古地区，农村在职成人要不要接受高等教育，如何接受高等教育的问题。     

统筹城乡居民最低生活保障制度的必要性和可行性分析

城乡居民最低生活保障制度（简称“低保”制度）是具有中国特色的社会救助制度,被认为是我国社会保障制度的“最后一张安全网”。统筹城乡低保制度有其必要性,它是维护社会公正、促进和谐社会建设的需要,是促进农村经济发展、协调我国经济社会建设的需要,是降低制度运行成本、规范农村低保制度的需要,也是完善目前社会保障体系的需要。统筹城乡低保制度也有其可能性,它无论从经济基础、政治基础还是实践基础来看都是可行的。而实现统筹城乡低保制度建设,就要做到城乡低保认识观念的统一、城乡低保政府责任的统一、城乡低保资金筹集的统一和城乡低保管理机制的统一。     

关于贵州省高等教育跨越式发展的思考

本文将贵州高等教育的发展置于西部大开发的背景之下,通过与西部地区高校发展相应条件的对比分析,基本认清了贵州高等教育发展的经济社会基础及普通教育现状,并利用SWOT分析方法查找了贵州高等教育跨越式发展的内部优势与劣势及所面临的机遇与威胁,进而探讨了在现有条件下实现贵州高等教育跨越式发展的战略选择与可能途径。     

高等教育与经济发展的灰色关联分析

高等教育与经济发展相互联系,相互影响。通过运用灰色关联分析方法,对我国高等教育与经济发展状态进行研究,发现高等教育与经济的发展变化之间具有高度一致性。国家财政支持是影响高等教育发展的首要因素,国民经济发展水平、居民收入状况和国家经济结构也依次在不同程度上影响着高等教育的发展。依据实证分析结果,拓展教育经费筹措渠道,缩小区域经济差距,提高居民生活水平和优化产业结构是促进我国高等教育科学发展的有效途径。     

高等教育对吉林西部发展和区域开发的支持

高等教育在社会经济发展中起着举足轻重的作用。在吉林西部地区,高等教育的发展适应经济社会发展战略、规划及区域开发等方面的要求,为吉林西部经济发展提供服务,加强培养创新、创业人才的力度,将更有利于实现高等教育与吉林西部经济社会的良性循环互动。     

统筹区域发展必要性的理论和实证分析

缪尔达尔的“地理上的二元经济结构”理论、赫希曼的“极化、涓滴效应”理论、佩鲁的“发展极”理论和梯度推移理论对统筹区域发展具有重要的理论指导意义,区域差距扩大所带来的种种矛盾及潜伏的危机与构建和谐社会所产生的冲突使统筹区域发展更为迫切。文章试图从理论和实证两个角度对统筹区域发展的必要性深入分析。     

论可持续发展教育的必要性和紧迫性

目前,针对人类所面临的人口、资源、环境与可持续发展等问题,对学生进行可持续发展教育是必要的.它是素质教育和教育、教学深入改革的具体体现,有助于学生理解、宣传和自觉执行国家的各种政策、法规;树立正确的自然观和生态观以及担负历史的重任.     

关于加快发展高等教育产业的思考

加快高等教育发展是实施科教兴国战略,提高国民素质,推动经济和社会发展,增强国家综合实力的战略性选择.本文论述了高等教育的产业属性、市场价值和发展高等教育产业的价值取向等.对加快发展我国高等教育产业提供了基本的思路.     

论高校高教研究机构的生存与发展之道

本文在对高校高教研究机构现状作简要的归类和分析的基础上 ,提出了高校高教研究机构生存与发展应解决思想认识方面的问题和准确定位的问题 ;指出多模式选择是高校高教研究机构生存与发展的必然选择。     

山西普通高等教育规模发展回归分析与未来发展预测

经济发展水平虽不是影响和制约高等教育发展的唯一决定因素,但经济因素对高等教育发展的决定性作用却非常明显。通过对山西普通高等教育规模发展与GDP发展指标的定量分析,建立了相关的数学模型,分析得出山西普通高等教育规模发展超过经济的发展水平。利用数学模型对山西普通高等教育未来规模发展进行了分析和预测,以便为政府部门决策提供重要参考。     

从教育理念的视角解读高等教育大众化

高等教育大众化过程中出现了一系列令人深思的问题,教育理念的陈旧是其中一个重要原因。因此,变革教育理念是适应高等教育大众化发展的迫切要求。本文论述了高等教育大众化进程中转变教育理念的初步设想及其现实意义。     

论高校心理教育与思想政治教育的结合和渗透

本文论述了高校心理教育与思想政治教育在目标、内容、方法、管理体系上的结合和渗透,阐明了高校心理教育与思想政治教育的结合和渗透的内在必然性,是高校心理教育理论和实践体系构建的重要组成部分。     

我国高等教育存在的问题与改革思路

我国现行的高等教育模式严重滞后于时代的发展.这种模式崇尚封闭办学、专业教育、无个性化教育和终极式教育,与经济科技的国际化、科学技术的综合化、社会需求的多样化以及学习的终身化等时代趋势不相吻合.为改变这一状况,应加快高等教育国际化步伐,改革大学的组织结构,增加学生的自主权,对教师角色重新定位.