对发展知识经济的思考

什么是知识经济(KNOWIEDGE ECONOMY)?众说纷纭:知识经济是以知识的传播、增值、应用作为一种无形商品的经济;是一种建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济.知识经济是指在一个时期经济运行时是以知识生产力为主体的经济;是以知识资源的配置成为促进生产力发展为主要手段的经济.迈向21世纪的上海,是信息产业比较发达的城市,因此,是否可以率先进入知识经济和现代化工业并驾齐驱时代?并为发展现代化工业推波助澜?统计部门将对此做出何种战略选择?     

对国企改制的再思考

国有企业是我国国民经济的支柱。持续而有序地深化国有企业改革 ,对于建立和巩固社会主义市场经济 ,具有极其重要的意义。改革开放以来 ,国企改革经历了一个从放权让利、利改税、承包经营责任制到转换企业经营机制的不断深化过程 ,这对搞活国有企业 ,起到了一定的积极作用。但由于其没有能够触及到企业的根本 ,致使企业在喘息之后 ,仍然活力不足 ,经济效益不理想。我国的国有企业是高度集中的计划经济的产物 ,国家是唯一的经济主体。以往的改革 ,都没有能使国有企业摆脱对政府的行政隶属关系 ,企业没能成为真正的市场主体 ,企业生存与发展的…     

对当前金融监管的再思考

一、我国金融监管现状近年来,人民银行在完善金融监管体制,改进金融监管方式,提高金融监管效能等方面进行了有益的探索,取得了较好的成果。2003年3月6日,国务院机构改革方案提请十届全国人大一次会议审议。根据机构改革方案,国务院设立了中国银行业监督管理委员会(以下简称“银     

关于知识经济的几点思考

文章认为知识经济是以知识为基础的经济 ,它以科学技术为核心 ,以创新为灵魂。知识经济有自身的显著特征 ,它对社会经济的发展有着巨大的推动作用。但是 ,工业社会之后 ,存在不存在知识还得根据社会发展的实践认真研究总结。对于知识的推动作用 ,邓小平的第一生产力比知识经济的概括其内容更丰富 ,外延更宽泛 ,寓意更深邃 ,意义更重大     

对统计科研工作定位的再思考

一、为什么要对统计科研工作定位目前我国的统计科研体系基本上可以分成两大部分 :一部分是国家教育系统的统计教学和科研机构 ,如各高校的统计学院 (系 )和统计科研单位 ;另一部分是以国家统计局统计科研所为龙头、以各省市统计局统计科研所为骨架的政府统计系统的统计科研系统。我国的整个统计科研体系在组织上是分散的。各高校的统计教研机构之间以及它们与政府统计系统的科研所之间 ,甚至于国家统计局系统的科研所之间 ,是分散的 ,基本上没有有机的组织联系 ;但是 ,各高校之间 ,高校与政府统计部门之间 ,国家统计局科研所与各省市统计局…     

对高职统计教学改革的再思考

本文针对高职统计教学培养的目标及存在的问题,从教学内容、教材、实践及师资等四个方面提出了改革的意见。     

对统计指标体系改革创新的再思考

党的十八届三中全会对统计指标体系改革创新提出了新的更高的要求。本文结合工作实践,提出统计指标体系应体现需求导向明确、紧密结合形势和指标现实可行等三方面特点,应处理好经济工作与指标体系、专业统计与部门统计、指标体系创新和指标创新三方面关系,应着力构建反映质量效益、转型发展、政府绩效和上海特色等四方面统计指标体系。     

对统计工作地位的再思考

在目前市场经济条件下,我们注意到沿海开放城市用人的招聘启示,多是对财会人才的招聘,却见不到有招聘统计人员的。 近年来,很多人这样慨叹:领导重财会,轻统计;统计工作地位低,等等。笔者根据自己的实践感受谈谈对这个问题的认识。     

对金融产出核算理论的再思考

文章通过对SNA金融产出核算账户的分析,指出其优点和局限;对商业银行贷款利率和存款利率进行分解,提出了存款和贷款应该具有差异化的服务费率;提供参考利率的确定方法,并指出了该方法的进步和存在的问题.     

对中国钢铁产业集中度现象的再思考

文章将"弹性系数"的概念引入我国钢铁产业集中度的分析,提出了"钢铁产业集中度弹性系数"指标,对原有产业集中度指标进行了改进.通过理论和实证分析,合理界定了我国钢铁产业所处的生命周期.     

对“假日经济”现象的再思考

自从1999年第一个黄金周开始,“假日经济”一词被各种媒体炒得火热。至今四年已经过去了,那么我们所说的“假日经济”对拉动内需、促进经济发展到底起了多大的作用呢?     

对统计教育创新途径的再思考

本文从当前统计教育界面临的最紧迫任务——统计教育创新入手,阐述了统计教育创新的必要性,围绕教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及教师素质等问题的创新途径做了较为全面的论述。     

关于知识经济下统计创新的思考

知识经济理论形成于本世纪 80年代初期。1983年美国加州大学教授 ,著名经济学家保罗·罗默提出了“新经济增长理论” ,认为知识是一个重要的生产要素 ,并第一次将知识作为内生变量与资本和劳动一并列入生产函数。新经济理论的提出 ,标志着知识经济在理论上初步形成 ,1996年经合组织(ＯＥＣＤ)在一份年度报告中首次给经济下了一个明确的定义 ,即“以知识为基础的经济”。以后美国政府 ,世界银行等分别接受了“知识经济”这一含义较为广泛的概念 ,并指出世界正在步入知识经济时代。1 知识经济要求统计研究范围必须拓宽在工业经济时代 ,人类的…     

知识经济对会计的作用

知识经济是人类利用其智力潜能,不断地研究能持续促进社会经济发展的科学技术及其科学的管理方式,对有限的自然资源加以科学、合理利用的新形经济。知识经济的形成,使社会赖以存在的经济环境发生了深刻的变化,必然对原有的经济形态提出挑战。 一、知识经济的特征 １、知识化特征。知识化特征表现的是高知识性。反映在构成知识经济的支柱产业是高智力产业。即各类学科的研究开发都必须以高新技术知识才能取得成功。第二是高增值性。由于知识具有重复使用特征,使产品的附加值大为提高,这与传统物质经济的成本递增和收益递减规律有着本质…     

知识经济对统计的挑战

在即将步入２１世纪的今天,一场新的革命正悄然兴起,这就是以信息技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命。随着知识经济的“悄然到来”,必然要对知识经济的发展状况作出合理的判断和衡量,这理所当然是社会经济统计工作不可推卸的任务。然而,由于知识经济时代所具有的与以往经济形态不同的特点,对传统的统计工作提出了前所未有的挑战,具体表现在：一、知识的衡量知识经济的到来,意味着知识成为推动社会生产力增长和经济发展的最重要的力量。然而,知识不像电力或劳动力那样是传统的经济投入品,当传统的经济投入品加入到…