农业科研院所科研成果转化率低的自身因素探讨

农业科研院所是农业科技成果的重要发源地,农业科技成果的有效转化是确保农产品有效供给的必要条件.影响农业科研院所科技成果转化的自身因素主要有农业科研单位体制的局限;科研课题与市场结合不紧密;缺乏中试和推广经费;农业科研成果自身特点局限.     

提升行政管理人员专业素质

随着企事业单位管理水平的不断规范和提升,社会对行政管理人员的要求也越来越高。为了帮助广大企事业单位的各级行政管理人员系统地学习行政管理的统筹管理知识,掌握最新专业知识和技能,成为符合中国特色,同时与国际先进管理理念接轨的高素质、复合型的行政管理专业人才,上海市干部培训中心自1999年起开展《上海市行政管理岗位证书》     

农民专业合作社对接农业科研院所研究——以福建省4个县(市)农民专业合作社服务农民增收为例

农民专业合作社的技术支撑,关键环节是要对接农业科研院所,并有效服务农民增收。在分析农民专业合作社对接农业科研院所与服务农民增收战略的基础上,介绍了福建省4个县农民专业合作社对接科研院所的状况,提出了促进农民专业合作社对接农业科研院所的对策:(1)强化政策扶持,确立农民专业合作社在技术需求表达中的主体地位;(2)建立现代院所制度,用增量带动存量科技资源的重组。     

高校行政管理人员综合素质提高的有效途径

高校行政管理人员应具备良好的政治思想素质、心理素质和业务能力素质.提高高校行政管理人员素质可从五个方面着手:培养正确的文明礼仪;提高自主学习能力;培养健全的心理素质;培养管理创新能力;建立有效管理机制.     

试论高校行政管理人员综合素质培养及提高

我国高等教育经过最近几十年的大力发展,已经取得了较好成绩。行政管理工作在高校各项工作中既处于基础地位,又显得异常重要。就目前的情况而言,我国高校特别是地方高校行政管理人员在综合素质方面的现状与我国高等教育的快速发展不能同步也不相匹配。在我国高等教育处于改革发展、创新和快速发展时期,所面临的新形势和新格局对高校管理工作提出了更高的要求。本文在分析当前我国高校行政管理人员综合素质发展现状的基础上,对如何提高我们高校,特别是地方型高校行政管理人员的综合素质提出了较有针对性的建议。     

高等学校行政管理人员综合能力评价方法研究

在分析中国高等学校行政管理人员综合能力评价中存在问题的基础上,建立了科学合理且又符合高校行政管理人员工作特点的高校行政管理人员综合能力评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标权重,并用模糊综合评判法对高校行政管理人员的综合能力进行科学评价。评价表明,所建立的评价指标体系及其权重的确定是科学合理的,评价结果与行政管理人员的现实较为吻合,证明了该评价方法的可行性与客观性,也为高等学校行政管理人员综合能力的评价提供了有效的方法。     

提升高校行政管理人员素质的途径

行政管理人员素质的高低不但影响着高校管理机构的运转和管理效率的高低,也直接关系到高校的现代化进程。努力建设一支与高等教育发展需要相适应的行政管理人员队伍已成为高校行政管理改革面临的一项重要而紧迫的任务。必须加强高校行政管理队伍的建设,加强对管理人员创新意识与创新能力的培养,全面提升高校行政管理人员的综合素质。     

高校行政管理人员的职业幸福感及其提升路径

高校行政管理人员的职业幸福感是他们根据自身职业价值观对所从事工作产生的持续稳定的快乐体验，既受主观因素的影响，也受客观因素的影响。当前高校行政管理人员职业幸福感的缺失，主要由工作繁杂成就感低、职业发展空间狭窄和职业价值观偏差等原因造成。高校行政管理人员可通过树立正确的职业价值观、提升专业化水平和提高自我幸福能力等方式来增强职业幸福感;与此同时，高校也要通过搭建职业发展平台、提高薪酬待遇、提供心理指导等途径来增强行政人员的职业幸福感。     

浅谈新形势下高校行政管理人员的职业化

随着我国高等教育规模的高速扩展以及高校行政管理体制的改革,对高校行政管理人员的业务素质也提出了更高的要求,对其职业化的要求也越来越迫切。从当前高校行政管理人员中存在问题的主客观因素来看,高校行政管理人员亟待职业化。在职业化过程中应针对所存在的问题采取相应的对策。     

浅谈高校外事管理人员的基本素养

通过分析新的历史形势下高校外事工作的内涵和宗旨,阐述了高校外事管理人员在政治、业务、管理等方面应具备的素养。高校外事管理素养的提高,将有助于促进我国高校国际交流活动的开展,加快我国高校国际化的步伐。     

高校行政管理人员绩效评价与提升策略研究

高校管理应亟需构建合理、可行的绩效评价体系,运用科学高效的绩效评价方法,以大力提升高校行政管理人员的管理服务水平。文章基于当前对高校行政管理研究的最新成果,构建了高校行政管理人员绩效考核评价指标体系,同时,将熵权法引入高校行政管理人员绩效评价,根据评价指标数据提供的客观信息量对高校行政管理人员绩效进行多目标客观综合评价。在此基础上,提出了两种绩效提升策略,帮助行政管理部门和行政管理者快速分析判断最优化绩效提升措施,不断提升绩效管理水平。     

高校行政管理人员职业生涯管理有效性探索

行政管理是高校工作的重要组成部分,是学校正常运行和稳定发展的重要保证。由于高校对管理人员职业发展重视不够,管理人员出现低职业认同感、低工作满意度、低自我成就感,职业倦怠现象严重。对管理人员的职业生涯进行管理,有利于实现学校人力资源的有效开发与利用。高校应该树立人力资源开发与利用的意识,了解管理人员的需求,帮助管理人员制定职业发展计划并为之畅通发展路径;管理人员应树立职业生涯自我管理意识。学校与管理人员的相互配合,才能实现管理人员职业生涯有效管理。     

论高校知识型行政管理人员激励机制

随着社会经济的发展,现代高校的行政管理人员主要由高学历的知识型人员构成,这些工作人员具有其自身的特点,但同时也使管理面临着新的挑战。文章以高校行政管理人员日常工作为切入点,深入分析知识型行政管理人员的自身特点和需求,研究如何更好地运用激励理论,力求推进高校知识型行政管理人员激励机制的完善,促进高校行政管理工作质量的提升。     

大学生综合素养的培育

培养具有良好的综合素养的人才,是现在高校亟待解决的问题。当今社会对人才综合素养的要求越来越高,如何培育大学生的综合素养,成为高校的当务之急。把大学生培育成才,可以从人际沟通、团队合作和心理素质等方面着手。     

深入开展行政战略研究 全面提升行政战略管理能力——在全国第五届行政哲学暨行政战略研讨会上的讲话

行政战略管理已经成为当今政府,尤其是地方政府管理的核心内容和必须致力于解决的重要管理问题之一。为此,深入探讨行政管理的深层次问题,克服传统公共行政学的局限性,实现公共行政学研究形式的转换,具有十分重要的意义。研究的目的是为了落实科学发展观,推进行政管理体制的改革,构建社会主义和谐社会。     

如何培养高职院校二级学院行政秘书的综合素质

高职院校二级学院行政秘书在二级学院的各项管理中发挥着重要的作用,因此提高行政秘书的综合素质就成为二级学院正常工作秩序的必要条件.文章通过对高职院校行政秘书工作的具体阐述提出了秘书工作必备的综合素质.     

综合实践活动教师素养构成浅论

综合实践活动教师的素养除了包括一般教师所必须拥有的政治思想素养、道德素养、文化素养、能力素养外,还必须具备综合实践活动课程本身所要求的素养,主要包括:知识素养、理论素养、能力素养和情意素养,其中,知识素养、理论素养和能力素养是外显的,是综合实践活动教师素养的基础,情意素养则是内在的品质,四者相辅相成,共同构成综合实践活动教师个体的整体素养。     

浅议如何提升行政办公室接待工作质量

接待工作是行政办公室的日常工作之一,也是最为重要的工作职能之一。以迎来送往为主要内容的接待工作不仅代表了组织的整体形象,也是组织行政管理绩效的重要体现。文章就如何提升行政办公室接待工作质量进行了详细的分析。     

试论高等院校教师的综合素养与全面素质教育的关系

本文论述了高等院校教师的综合素养与全面素质教育的关系。只有教师的综合素养全面提高了 ,学生的全面素质教育才能真正落到实处 ,才能全面贯彻实施。