高职软件技能型人才的培养

信息化时代的开辟,是社会生产力高度发展的必然结果。而生产力的高度发展离不开合格的技能型人才的创造,呼唤着高职教育能为技能型人才的创造提供积极的作用,为此,本文从高职教育的现状及不足入手,提出了高职软件技能型人才教育的目标以及实现目标的若干条举措,从更高层次、更广范围内推进产学研结合。     

高素质技能型专门人才培养模式研究——以四川城市职业学院为例

高职学生处于人生职业素养的重要贮备阶段,如何将素质教育有机地渗透到专业教育中,并贯穿于高职技能型人才培养的全过程,成为职业教育发展与必然选择。本文以四川城市职业学院学生素质养成教育的实践为基础,在分析高职新生的基本素质状况后,对高职学生素质教育的内涵进行研究,得出高素质技能型专门人才"一条主线,三个层次,五个平台"的培养模式,初步确立了高职学生素质发展的三部曲。     

基于培养技能型人才的高职管理学课程改革研究

高职院校培养合格的技能型人才，要以合理的专业课程设计为基础。管理学作为管理类专业人才培养的核心课程，改革其教学方法、内容，增强其教学效果，提升教学质量，势在必行。     

旅游技能型人才培养探讨——以校企合作培养实用型人才为例

旅游产业的发展提高了对旅游技能型人才的需求量。校企合作作为旅游技能型人才培养模式之一,其应用效果对人才培养水平有着重要的影响。因此,从现有校企合作在旅游技能型人才培养方面存在问题出发,制定人才培养的应用策略。具体包括健全校企合作的制度基础,提高企业参与的积极性,提高教师的实践水平以及建立对学生的动态管理。     

高职技术技能型人才培养方案的优化与实施——以旅游管理专业为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。高等职业教育重点培养技术技能型人才。本文以旅游管理专业为例,提出了技术技能型人才培养方案的优化思路,优化路径和实施情况。     

高职商务英语专业技能型人才实训教学初探

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是基础英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。实训教学,作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,它对培养学生的基本能力和基本技能起着至关重要的作用,应该得到高度的重视。围绕职业院校技能型、应用型人才的培养目标,按照“以能力为本,注意基础训练,强化实践技能,培养综合能力”教改指导思想,以技能型人才实训教学为切入点,通过多年进行商务英语技能型人才实训教学的实践来探索一条商务英语教学的新路。     

民办高职院校技术技能型人才培养的实践与思考——以南通理工学院为例

通过民办高职院校走技术技能型人才培养之路的必要性和紧迫性分析,以南通理工学院培养技术技能型人才的具体实践为例,探索民办高职院校在培养满足地方经济结构调整、产业转型升级和企业技术革新所需要的技术技能型人才方面的思路和主要理念.     

以校企合作为平台培养汽车方向实践技能型人才的探索

本文针对高职教育目前在技能型人才培养方面的现状,根据汽车类企业对高职院校学生素质与能力的要求,结合高职院校的总体培养目标与教学计划,经过充分调研和合理分析,在充分发挥校企合作的平台优势的基础上,提出培养汽车方向技能型人才的有效方案。     

培养技能型物流人才创新高职教学模式

高职物流教育教学模式的改革和创新是一项系统工程,它不仅要求在课程体系建设上体现知识与技能、理论与实践的结合;而且在培养目标上要求专业技能训练与岗位技能要求的统一;要求教学实训、试验、仿真的实践教学环境;更重要的是要求师资队伍同步建设、发展.     

皖江城市带示范区高职技能型人才需求分析及对策研究

高职教育应以示范区建设为契机,通过校企合作、共享资源、对接平台等外部途径,以及调整专业结构、提升师资水平、深化教学改革等内部措施,为示范区建设培养和输送急需的高技能型人才。     

辽宁职业教育培养技能型人才的实践

辽宁职业教育在老工业基地全面振兴进程中,针对学校布局分散、规模小、师资水平低、办学条件差的问题,强化政府责任,整合存量资源,加强基础建设,创新产学合作培养人才模式,育人为本,初步探索出培养高素质技能型人才的特色之路。     

职业院校实施GMS培育技术技能型人才实践研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例

随着社会经济的快速发展和国家职业教育改革的不断深入以及现代职业教育体系的加快建设,职业院校高素质技术技能型人才的培育显得尤为重要。把职业院校技术技能型人才培养的责任纳入现代管理哲学的视野之下,既能够明确职业院校应承担的社会责任,也为现时代职业院校应承担的社会责任提供竖实的哲学理论基础。江苏联合职业技术学院常州卫生分院在学校管理中探索性地引入GMS,突出“以人为本,以制度为辅,以创新为目标”的辩证统一的哲学管理理念,对职业院校践行现代管理哲学理念,实施规范有效的质量管理,培育高素质技术技能型人才,起到有益的探索作用。     

增强名牌意识培养高素质自动化技术人才

文章阐述了自动化专业人才的基本规格要求,提出了与之相应的课程体系,介绍了培养学生创新意识的一些教学手段和实践教学的改革.     

试析高素质俄语专业技能型人才的培养

俄语专业应该摆脱单纯依托国外实习提高学生语言能力的人才培养模式,依据岗位需求,明确培养目标,重视对学生综合素质的培养,改革创新教学方法,以培养国际化的俄语专业技能型人才。     

轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养的创新与实践--以苏州技师学院为例

加快城市轨道交通运营管理专业人才培养,解决高端技能型人才短缺是我国许多城市轨道交通发展面临的重要问题。针对轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养现状,苏州技师学院积极探索与实践,建设成效与示范性效应逐步显现。     

以培养高技能人才为目标 深化高职院校教学改革

通过对高职毕业生就业难和社会上高技能人才严重短缺这一毕业生就业中的"信息不对称"现象的分析,指出了加强高技能人才培养的紧迫性.探讨了当前高职院校在学生实践技能培养方面存在的突出问题,指出高职院校要以培养高技能人才为目标,从转变办学理念、调整专业设置、改革教学内容、加强实践基地建设等7个方面深化教学改革.     

加强职业教育实训基地建设为省域经济发展培养落地人才

实训基地建设是推动职业教育校企合作、改革人才培养模式、构建独立的实践教学体系、提高技能型人才培养质量的重要突破口。黑龙江省建设＂八大经济区＂和＂十大工程＂需要一大批高技术、高技能的应用型人才,从全省角度,需要确定职业教育实训基地建设的重点专业领域,支持职业院校引进企业设备、人员、技术以及生产和服务项目,共建共享实训基地,探索建立校企一体化等多种职业教育实训基地的建设模式、运行机制、多元化投入机制,科学规划全省职业教育实训基地的发展。     

培养高素质应用型外贸人才初探——以辽宁对外经贸学院为例

随着我国经济的快速发展以及高等教育大众化时代的来临,建设应用型大学、培养应用型人才已经成为高校发展的主导方向。为了社会多样化的人才需求,学校在人才培养方面应该立足行业,坚持走特色办学之路。外经贸类院校应该立足外贸行业,培养具备较强实践和操作能力的应用型外贸人才。     

优化课程体系,培养高等技术应用型人才——以现代纺织技术专业为例

为了培养适合企业发展需要的高等技术应用性纺织专业人才,现代纺织技术专业积极探索校企合作、工学交替的教育人才培养模式。课程体系方面,以就业岗位为导向,基于工作过程,构建了新的课程体系,并确定了现代纺织技术专业核心课程;同时又在课程建设的改革方面做了探讨,提出了以学生为主体的灵活的教学方法;师资队伍、实训基地的建设是专业改革建设的保障,因此需进一步加强双师队伍的建设并进一步完善实训基地。