论青年的网络化政治参与

网络为青年政治参与提供了广阔的空间和途径,青年网络化政治参与同时也是一把“双刃剑”,它能起到积极作用,也能起到消极作用。要解决青年网络化政治参与的问题,这就应保障青年网络化政治参与的权力,引导青年网络化政治参与的价值取向,加强网络管理,提高青年网民的信息素质,提供准确的政治信息,提高青年网络化政治参与的主体性意识。     

当代青年网络政治参与的新趋势及引导策略

从网络论坛、博客到微博,网络新技术的发展使当代青年网络政治参与呈现出新的趋势,青年网络政治参与的途径越来越广泛,形式越来越新颖。网络政治参与,一方面推动了中国政治民主化进程,促进了青年政治社会化,培养了青年的公民意识,另一方面也容易造成青年政治行为失范,引发青年非理性政治参与。因此,应当对青年网络政治参与加以合理引导,为青年营造良好网络政治参与环境。     

青年领袖在网络民族主义思潮中的特征与作用

网络民族主义思潮中的青年领袖是那些有能力主导网络民族主义思潮发展趋势,能够对网络民族主义者产生重要影响,在某种网络条件下能够带动民族主义者进行爱国行动的青年人.首先,青年领袖要在网络民族主义思潮中起引导作用,必须具有高度的参与意识与分享意识,善于搜集信息;也需要具有高度的专业素养和语言表达能力,挖掘社会信息,表达和分享自己的观点;还需要有高度的社会责任感和政治敏锐性.青年领袖在网络民族主义思潮的引领中,善于通过一种平等参与的双向互动关系影响民众的行为与思想,青年领袖对于网络民族主义的理性与健康发展起着关键的引导作用.     

论青年学生的理性民族主义教育

上世纪90年代以来,随着中国对外交往的日益频繁,青年学生中的民族主义思潮出现新的变化,并成为影响其参与社会政治活动的主要推动力。但在这股民族主义情绪中存在着一定的非理性因素,对大学生参与社会政治活动产生了消极影响,这使得理性民族主义教育成为当前青年学生思想教育中的一个值得关注的问题。     

当代西方政治思潮对大学生政治自觉的消解及应对

在全球化语境下,西方政治思潮作为一股强大的精神力量,往往以现实性、批判性、包容性和新颖性等特征在大学校园颇有市场,但其不可避免的意识形态属性又会影响青年学生对马克思主义的认知与认同,对青年学生的政治价值观和政治参与意识具有解构作用,为此,必须加强对西方政治思潮及大学生成长规律的研究,重视实践教育,用社会主义核心价值体系引领校园社会思潮。     

推进当代中国青年学生政治社会化的思考

推进当代中国青年学生政治社会化,要从政治认知、政治情感、政治参与三个方面明确政治社会化的内容,从民主教育、自我教育、暗示教育三方面改善青年学生政治社会化的方法,以适应青年学生的身心发展规律和社会管理规律.应灵活开展思想政治教育,鼓励青年学生的政治参与实践,及时化解他们的政治心理困惑,以优化中国青年学生政治社会化的途径.     

论网络媒体在提升公民政治参与中的作用

公民的政治参与是政治现代化的基石。网络日益成为众多民众利益诉求的长效平台,网络表达在培育公民意识、提高公民的政治参与,推进我国的政治文明建设等方面具有积极的推动作用,另一方面网络媒体的发展也存在着很大的局限性。本文主要从培育公民意识的视角来分析网络媒体在提升公民政治参与中的作用,解析其在培育公民意识过程中的优势以及存在的问题,并提出相关建议。     

浅析我国当代大学生政治参与的现状及建议

伴随着社会的进步与我国市场经济体制、政治体制的变革,在校大学生的政治参与也出现了一些新特点和新问题。基于这一重要的研究背景,本文结合中国社会发展的现实,研究了当代大学生政治参与的现状;根据研究、调查发现,当代大学生政治参与意识和政治参与行为等方面还存在着一定问题,并分析问题产生的原因,继而针对高校如何加强学生的政治参与问题,提出解决的具体对策及建议。     

社会动员中共青团政治功能与社会功能的实现路径——基于对春晖行动的案例分析

社会动员是共青团的常态化工作手段，通过对春晖行动案例进行分析，借助结构化理论从分析青年参与社会行动的行动意识和行动逻辑入手，阐释新时代共青团社会动员的内涵，讨论共青团在社会动员中政治功能和社会功能的实现路径。研究认为，共青团可以通过选树典型、媒体宣传、服务青年需求增强社会动员效果；可以通过为青年搭建参与的项目平台、促进社会网络的资源整合、加强青年参与的制度保障，促进青年广泛而深入地参与基层社会治理，实现共青团的社会功能；可以通过赋能青年参与基层社会治理的行动，提高青年的政治站位，强化政治认同，使青年树立更高的价值追求，更加积极自主地参与党和国家的事业，强化共青团的政治功能。     

论青年的网络化政治参与

网络为青年政治参与提供了广阔的空间和途径,青年网络化政治参与同时也是一把"双刃剑",它能起到积极作用,也能起到消极作用.要解决青年网络化政治参与的问题,这就应保障青年网络化政治参与的权力,引导青年网络化政治参与的价值取向,加强网络管理,提高青年网民的信息素质,提供准确的政治信息,提高青年网络化政治参与的主体性意识.     

浅析现阶段我国公民政治参与的良性发展

公民广泛自觉地参与社会政治生活,是社会主义民主的必然要求,也是政治发展走向现代化、民主化轨道的条件之一。本文探讨了改革开放后中国公民政治参与所出现新的特点：参与意识主动性增强,微观层面多于宏观层面的政治参与,网络政治参与为公民提供新的手段,制度化与非制度化政治参与并存。笔者认为,摒弃附庸意识,推进政治体制改革,培育公民社会等措施,将有利于推动中国公民的政治参与。     

政治参与函数的建立及其意义

政治参与是民主政治的重要内容,也是政治发展的重要标志。现代社会中的普通公民及其团体在政治系统中的作用日益增强,促成了政治参与研究的不断发展。对政治参与函数的研究则是通过政治参与函数问题的设置,从分析政治参与的内涵要素和相关要素出发,尝试建立政治参与函数,并探讨其建立的意义。     

网络舆论在社会群体性事件中的作用

网民对社会群体性事件的持续关注形成了网络舆论,它反映了公众的政治参与意识,而网络舆论在社会群体性事件中所起的作用,可以看成是网络舆论在政治参与中的作用.就我国当前的情势而言,网络舆论是政治参与的有效途径,对政治参与发挥着积极影响.当前,需要从引导网络舆论、构建法律和制度基础等多方面着手,为实现公民参与政治创造条件.     

全方位全过程高校思想政治教育模式的理论体系及其构建--全方位全过程高校思想政治教育模式的理论体系及其构建

主持人语：大学生思想政治教育是一个系统工程,其内容、形式、方法的选择与设计直接决定着思想政治教育的效果,影响着青年学生的成长,也影响着思想政治教育的创新发展。随着世界政治多极化、经济全球化和文化多元化的日趋发展,随着主体意识、创新意识、平等意识在大学生价值体系中的不断升华,     

高校辅导员的“威信”之我见

<正> 现代行为科学认为:威信,是一种最为宝贵的精神力量,也是思想政治工作必不可少的条件之一。我国高等学校的中心工作,说到底是为社会主义培养合格的建设者和接班人。在这一宏大而富有战略意义的工程中。政治辅导员将发挥着任何社会角色都无法替代的作用。辅导员面对的是渴求真知、思想活跃、富有理想、具有强烈参与意识和竞争意识的青年大学生,其工作性质决定了辅导员和学生接触的机会最多、时间最长,一言一行将会对学生产生潜移默化的作用。能否在学生中享有较高的威信,这是辅导员顺利开展工作、培养合格人才的一个重要条件。 从事政治辅导员工作的实践,使我深切地感到:在学生中能有较高的威信,工作就得心应手,说出来     

论网络传媒对于当代青年政治参与的影响

网络技术的发展为青年提供了言论自由的“王国”，拓宽了政治参与的途径和手段，降低了参与成本，但也容易引发青年非理性政治参与，造成青年政治态度的畸形和行为的失范，为此应高度关注网络技术对青年政治参与的巨大影响，积极思索应对和引导之道。     

浅谈第四代人从生活方式上接受西方文化原因

青年是社会的窗口,他们与社会的联系,表现出太直接、太尖锐。今天的中国青年,都希望自己能够有正确的社会心态来适应改革开放的形势发展,从求知成才的渴望到政治意识的参与,最大可能地发挥自己的才干,为社会作出贡献。然而,国门打开,不少青年受     

青年政治社会化的对象性前提

对青年政治意识与行为的未定性和二重性进行了分析 ,指出青年政治意识与行为的未定性使青年成为各阶级的争夺对象 ;青年政治意识与行为的二重性说明了青年政治社会化过程中各种现象出现的必然性     

影响农村基层青年女性参政积极性的个体因素分析——以广西为例

女性参政行为是女性社会地位的突出体现,参政积极性又是政治参与行为的基础。本文根据以往的研究文献,结合农村青年女性参政的实际情况构建了影响农村青年女性政治参与积极性的理论假设,并通过调查数据和Probit模型详细论证了理论假设中农村青年女性个体内在因素对政治参与积极性的影响。分析发现,职业、受教育程度、经济状况和婚姻状况等等是影响农村青年女性政治参与积极性的个体主要内在因素。     

性别意识视角下的中国女性政治参与意识研究——基于CGSS2010数据中湖南样本的经验发现

女性的政治参与程度是衡量新时期社会政治民主化程度和女性全面发展的重要标准之一。性别意识是基于女性主体性地位与反思传统的性别秩序并强调男性女性具有相似的社会地位而形成的一种性别平等意识,性别意识是建构平等的性别秩序的重要基础。基于中国综合社会调查（CGSS）的数据,运用多元线性模型对性别意识视角下的中国女性政治参与意识及其影响因素进行研究,研究结果表明：政治参与意识存在性别差异,女性的政治参与意识较弱;性别意识对女性的政治参与意识有显著影响,即性别意识越强的女性其政治参与意识越强,性别意识越弱的女性其政治参与意识越低;年龄、政治面貌、自评社会等级均对女性政治参与意识产生不同程度的影响,受教育年限则对女性的政治参与意识无显著影响。