认知风格理论在大学生思政教育课堂中的运用

认知风格是一个介于智能与人格之间的心理学概念,是一种重要的个体差异变量.大学生对其所接受信息的接受程度在很大程度上与其进行信息加工的独特风格密切关联.在强调个性培养和发展的今天,我们更应当注重思政教育的教学风格与大学生认知风格的适配问题.通过对认知风格理论的认识与合理运用,从而帮助高校思政教师提高教学效率.为思政教学能够切实做到因材施教,提高大学生思想觉悟,指引大学生人生方向提供一些启发.     

大学生社会主义荣辱观认知影响因素分析

社会主义荣辱观是新时期我国公民道德建设的一个标尺,也是大学生思想政治教育的重要内容。大学生的道德认知状况直接关系到其道德行为的践行。本文通过对大学生社会主义荣辱观认知现状及其影响因素的定量分析,提出加强大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。     

网络环境下大学生自我认知困境及对策探究

随着信息网络在我国的发展和壮大,大学生逐渐成为信息网络影响的主要社会群体之一。由于大学生的认知还不够成熟和理性,容易在网络环境下出现各种困惑和迷茫。基于自我认知的相关理论,文章从当代大学生自我认知的特点、网络对大学生自我认知的影响及大学生自我认知的困境等方面进行全面解析,最后提出帮助大学生走出网络自我认知困境的对策。     

大学生志愿服务调查：以山东大学为例

提高大学生群体参与志愿活动的能力和水平,使其在和谐社会的建设中发挥更大的作用．是我国新时期社会主义建设的一个重要内容。为全面了解大学生志愿服务的现状和发展态势,以济南市山东大学的学生志愿服务为例,着重对大学生志愿服务的参与情况,大学生参与志愿服务的动机,大学生志愿服务过程中存在的特点、问题及相应的对策以及大学生对志愿服务的认知情况进行探讨。     

认知辅导在解除大学生情绪困扰中的作用

大学生作为构成社会的特殊群体 ,在社会变革时期容易产生不良认知 ,导致情绪困扰。依据认知决定情绪和行为的原理 ,研究认知辅导在解除大学生情绪困扰中的作用 ,对于促进大学生的健康成长具有重要的现实意义。     

新时代大学生劳动教育的意义及提升路径研究

新时代是奋斗者的时代,对大学生进行劳动教育对于促进大学生全面发展、落实立德树人根本任务以及实现中国梦具有重要意义。新时代大学生劳动教育的提升路径需要认知、实践、制度三个维度并举,多管齐下。     

以传统文化构建大学生的民族精神

针对当前大学生民族精神培育的现状,以传统文化为载体,充分借鉴利用传统文化的精髓--源远流长的中华民族精神这笔宝贵的教育资源,不断加强大学生民族精神的认知教育和躬行实践,对于培养、激发大学生的民族自尊心、自信心,增强其民族意识,树立其民族自豪感,帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观是十分必要的,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育,增强大学生思想政治教育的针对性和有效性的重要手段.     

高职大学生应对心理挫折的策略探赜

高职大学生作为一个特殊的群体,面临就业、学习、人际交往等诸多现实压力,常因不能正确认知和应对而产生心理挫折。正确认识挫折的积极意义,掌握科学的应对策略,提高心理挫折承受能力,对高职大学生的健康成长和全面发展具有十分重要的价值和意义。     

新乡村经济:农村全面小康建设与政治生态重塑——关于大学生村官制度黏性与情感黏性的文本分析

全面建成小康社会,重点在农村,难点在乡村经济发展.大学生村官作为社会主义新农村建设“外来”政治文明、经济发展与组织建设的代言人,其身份建构过程兼具制度安排与乡土依恋的双重“黏性”.目前,大学生村官对其角色定位与身份认知存在迷茫,其制度安排的角色功能难以发挥.“双创时代”的大学生村官既可以服务于全面小康社会建设,为其身份认知的重构、建功立业“情感黏性”的孕育提供发展路向,又可以形成农村社会治理合力,在发展乡村经济、建成全面小康社会的进程中重塑良好的农村政治生态.     

认知行为疗法在大学生心理辅导中的应用研究

认知行为疗法是继精神分析和行为疗法之后产生的心理治疗范式,它是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。它在心里咨询领域日益发挥着重要的作用。本文从大学生心理健康的现状,大学生心理问题产生的主要原因,大学生的年龄特征以及高校心理辅导的实践等四个方面,阐述了认知行为疗法在大学生心理辅导中应用的价值,在此基础上提出在大学生心理辅导中应用的策略。