抗战时期国民政府的粮食仓储管理

抗战时期,面对严重的粮食问题,国民政府实行田赋征实,将粮食问题纳入战时统制经济轨道。在田赋征实过程中,国民政府采取一系列措施解决粮食的仓储问题,包括仓库建造、粮食运输、粮食入仓以及入仓后的管理等,取得了较好成效,为保障粮食的分配和供应奠定了基础,对支持抗战起了一定作用。     

吉林省粮食物流现状分析

通过对吉林省粮食生产、流通、仓储和监测预警信息系统等粮食物流现状进行深入分析,指出了吉林省粮食物流在运输方式、仓容、粮油批发零售市场体系、粮食物流企业及信息化程度等方面存在的诸多问题,并提出了解决上述问题的具体措施。     

抗战时期国民政府的土地陈报

抗日战争爆发以后，沿海地区相继沦陷，关税、盐税等各项商业税收锐减，田赋在国民政府的财政收入之中尤显重要。1941年4月初，国民政府接管各省田赋及土地陈报，并推行田赋征收实物，以解决战时财政问题和粮食问题。土地陈报取得了一定效果，但也存在明显的不足。     

《社会变动中的制度变迁：抗战时期国民政府粮政研究》评介

《社会变动中的制度变迁：抗战时期国民政府粮政研究》一书是宝鸡文理学院郝银侠教授主持的教育部人文社会科学研究青年基金项目的最终成果,全书46万字,于2013年8月由中国社会科学出版社出版。该著作以粮政为节点,深入透析了国民政府时期粮食与政治、粮食与经济、粮食与社会变迁等错综复杂的关系,是一部全面系统研究抗战时期粮政的扛鼎力作。     

20世纪30年代粮食流通问题探析

粮食流通问题是20世纪30年代的一大问题。此时的中国形成了明显的余粮区和缺粮区,粮食的流通调剂极其必要,但事实上国内粮食流通困难,沿海地区与外国粮食贸易却异常活跃,形成了畸形的流通状况。禁粮出省的流通政策和竞争力低下是主要原因,国民政府对此也采取了一系列措施,取得了一定的成效。     

抗战时期国民政府实施田赋征实制度原因探析

抗战时期,促使国民政府实施田赋征实的主因有二:一是财政危机；二是严重的粮食问题,尤其是后者,实为政府最终实施田赋征实制度的决定性因素.它是国民政府在抗日战争特殊环境下的必然选择,与其说是国民政府自身调整政策的结果,还不如说是战争逼迫下的产物.     

1931年大水灾与政府的粮食调控政策

1931年江淮大水之后的粮食调控,彰显出民国时期中央与地方、政府与市场诸多要素之间的对立与统一。地方政府运用行政手段干预灾区粮价,中央政府则从源头和大局的角度对地方的粮食流通进行宏观调控,并对粮食的运输给予优惠政策和便利措施。最终,政府借助于行政和市场两只手,有效缓解了灾区粮荒,稳定了灾区的社会经济秩序。     

论抗日战争前期国民政府食盐官运政策

战争改变了国统区的食盐运输的现状,国民政府不得不因时变革,举办官运。国民政府的官运开始于沿海存盐的抢运。随着商运的日趋衰微,官运规模日益扩大。国民政府食盐官运政策对于调剂军民食需、增加财政收入、维持战时社会秩序等方面具有积极意义。同时也是实行盐专卖制度的基础。但国民政府明显地缺乏足够的准备。     

粮食应急运输调度问题研究

通过分析粮食应急运输的特点与难点，从应急管理、运输组织优化等方面着重研究和探讨粮食应急运输调度问题，并提出了基于出救点数目最小的二层优化数学模型的粮食应急调度方案及其求解方法，通过数值算例验证了所建模型的合理性与有效性。     

国民政府以自贡盐场为中心的盐运建设(1937-1945)

抗日战争期间国民政府迁都重庆后，面对沿海盐区相继沦陷、淮盐运输阻塞、军民食盐困难的局面，国民政府下令川盐增产加运，济销楚鄂，但繁忙的盐运却受到交通条件和陈旧的引岸制度的严重制约。国民政府下令废除川盐运销引岸制度，实行官收官运和招商代运，并通过一系列对大后方盐业运输建设，在一定程度上保证了战时军需民用需要，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献，与此同时也极大改善了西南地区的交通运输条件，形成了川盐历史上的第二个经济繁荣时期。     

金融支持陕西省实体经济发展效率分析

在新经济背景和新时期供给侧结构改革的要求下,金融与实体经济协调发展是促进经济增长的重要举措。基于陕西省2007-2016年间实体经济融资额与实体经济增加值数据,利用DEA-Malmquist指数模型,对陕西区域金融支持实体经济发展的有效性进行测算,并分析陕西省实体经济发展效率的金融影响因素。研究发现:陕西金融支持实体经济效率总体呈增长趋势,但仍有起伏,金融支持实体经济效率波动性较大;陕西金融支持实体经济发展总体有效,各地市之间存在区域差异,企业的技术进步影响金融支持实体经济效率高低。因此,陕西金融提升支持实体经济的有效性,只有金融改革的市场化方向和实体企业创新驱动发展两条路子。     

宝鸡市钛工业旅游SWOT分析

宝鸡有“中国钛谷”之称。其钛产品产量占全国总产量的80%以上,占世界总产量的20%以上,其独特的工业产能优势为宝鸡发展钛工业旅游提供了保障。然而,目前宝鸡钛工业旅游的现状并不景气。针对宝鸡市发展钛工业旅游的优势、劣势、机会和挑战,利用SWOT矩阵分析法,可以提出如下思路:增加钛工业旅游吸引力;建设钛工业旅游产业链;探索钛工业旅游新模式。     

档案新媒体研究热点与前沿的知识图谱分析

档案新媒体研究始于20世纪60年代的美国。进入21世纪以来,随着新媒体在我国的迅速发展,档案界对此研究持续高涨。运用新媒体开展档案服务、创新档案新媒体的服务方式,是档案工作者义不容辞的责任。从中国知网(CNKI)发布的数据可知,我国档案界对档案新媒体研究的空间分布很不平衡,研究力量较薄弱,研究团队没有形成,在档案服务的多样性、延续性和个性化方面不够。故此,应加强档案新媒体研究的顶层设计,引导档案新媒体研究专家与相关学科专家组成研究团队,就政务、高校、企业、社交、个人等媒体的整合、储存、管理和服务开展深度研究,为我国档案部门在档案新媒体政策的制定、技术服务、科学运营等方面提供更多参考和更好支持。     

试析《周礼》中的“六廉”思想及其后世影响

《周礼·小宰》首定廉吏的标准为“六廉”:廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨。“六廉”今可释为心廉、能廉、风廉、行廉、法廉、辞廉,是对廉吏的全面要求。“六廉”思想是周人早期廉政思想的浓缩概括,对后世的影响巨大。周人以它为思想灵魂制定了育廉教育体系——周礼,秦人以它为目标制定了监廉的社会机制——秦制。“六廉”思想引发了百家争鸣,奠定了古代廉政文化的基本理论。“六廉”思想在两汉至明清的两千多年中,仍然有着重大影响:推进廉政思想持续发展,廉政法律逐渐完备,监督机制更加健全,铨选制度日益合理,考核制度不断加强。“六廉”思想还为古代史学提供了主旨,受它启发而形成的官箴维护着官德官风,同样受它启发而出现的乡约、家训净化着民俗民风。     

结构 ·格局 ·精神——高等教育供给侧改革的建构研究

高等教育供给侧改革,小而言之,是针对人才与创新输出的局部改革;大而言之,实质上恰是中国宏观经济供给侧改革的缩影。高等教育掌控了供给侧改革的人才与创新两大核心要素,并且,两大要素与社会产生力,以及社会发展息息相关。高等教育供给侧改革的结构建构、格局建构、精神建构等,为最终实现由供给侧向需求侧不断渗透影响,从而激活整个市场经济的可持续发展提供了现实可能。同时,针对高等教育供给侧的改革,也将对社会生产力与社会发展产生意义深远的影响。     

新时代习近平关于互联网的重要论述及现实价值

新时代习近平关于互联网的重要论述以建设网络强国为主线,包括互联网发展的作用、互联网发展的安全保障、互联网发展的价值指向、网络文化的发展方向、网络空间治理的正确道路、掌控互联网阵地的关键、互联网发展的“命门”、全球互联网治理的“中国方案”等八个方面的基本内容。新时代习近平关于互联网的重要论述具有强烈的问题意识、精准的理解判断、负责的国际担当三个鲜明的特征。学习和研究新时代习近平关于互联网的重要论述,对于人们全面理性认识互联网、促进我国互联网快速健康发展、促使互联网更好地造福人民具有重要的现实价值。     

陕西凤县方言音系

SUN Zhen;ZOU Yi-nan;GUO Shen-qing(College of Literature and Journalism,Baoji University of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shaanxi)     

论地方高校通识教育课程体系的重建 ——基于学生发展核心素养的视角

重建基于学生发展核心素养的地方高校通识教育课程体系,是深化地方高校通识教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要举措。地方高校应树立核心素养本位的课程观,以中国学生发展核心素养为基本依据,增强课程综合改革意识,实现对接与关联,进行综合评估,加强“隐性”课程文化建设。只有这样,才能不断提高通识教育课程实施质量。     

陕西高校大学生思想道德现状分析

从陕西高校大学生的基本政治态度、核心价值观念、学习动力指向、校园文明表现、社会行为表现等五个方面来看,陕西高校大学生,在思想道德方面主流是好的,思想觉悟较高。但是,也存在一小部分大学生觉悟和素质表现欠缺的问题,大学生思想道德状况关乎国家未来和发展,高校应高度重视并采取针对性措施,加强大学生思想道德建设工作。     

论高校青年教师课堂教学能力之不足及其提高

教学设计能力欠佳、课堂管理能力有限,是当前高校青年教师课堂教学能力不足的主要体现。教学理论知识不足,教学学术地位的难以确立,对学生学习关注的缺失,培训内容及培训方式的落后,高校教师绩效考评体系的不健全,是造成高校青年教师课堂教学能力不足的主要原因。更新观念,提升教学地位,关注学生的学习成效,引导青年教师教学能力的自主发展,完善高校教师考评制度及健全教师培训制度,是促进高校青年教师教学能力提升的重要措施。