督导精细化简说

一、"督导精细化"是实现教育现代化、学校现代化的关键建设有中国特色的社会主义的基本目标,就是要实现社会现代化。只有加速实现现代化,中国才能走进世界前列。而社会现代化的核心或者说实质,则是人的现代化。人的现代化     

培育现代“四有”公民新论

思想政治教育的终极目标是将人的发展推进到"自由个性"阶段,实现一切人的自由而全面的发展,这是人的发展的最高阶段和人的进步的最佳状态.然而,实现这一最终目标不能一蹴而就,而是由许多具体的发展阶段组成的.新修订的<义务教育法>第三条规定,义务教育的目标是培养"四有"公民.培养适应中国社会主义现代化建没需求的现代"四有"公民是现代思想政治教育所追求的"人的自由而全面发展"在当代中国社会的具体形态.     

遵循高中教育规律 培养拔尖创新人才

中国未来发展,关键靠人才,基础在教育。要建设创新型国家,推进社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴,必须培养拔尖创新人才。而拔尖创新人才的培养是一项系统工程,需要社会、家庭、学校的大力配合,学校作为这"三维"中的一个维度,培养拔尖创新人才可谓责无旁贷,大有可为。一、慢下来,减少高中教育的浮躁与功利     

为“尖商”喝彩

在经历了太多的"质量门"、"安全门"、"暴利门"、"炫富门"之后,当今中国,一提到商人,有太多的人总是习惯地、自然而然地与"奸"联系在一起——"无奸不商,无商不奸". 于是乎,"奸商"成为了中国老百姓堂而皇之的"仇富"理由,也成了中国商人脸上一张永远抹不掉的耻辱标签. 显然,老百姓所仇视的"奸商",是指那些专靠耍小聪明,专靠坑蒙拐骗,专靠制假造假,专靠短斤少两而发迹的那部分商家或商人.这类"奸商"的明显特征是:一玩伎俩,二损人利已.比如,本期杂志《"有限合伙"陷阱多多》一文中所披露的"中鼎财富"、"北京中铭源"、"品今财富"之流,他们串通银行,以理财之名,行骗财之实,骗取资金成千上亿,使得众多投资者血本无归……这样的"奸商",理应鄙视和唾骂,甚至可以"人人得而诛之".     

全面建设小康社会的中国：起点、目标和前景

初步实现小康为中国提供了新的起点 2000年实现小康,是20世纪70年代末中国改革开放初期经济发展战略的重大调整.邓小平在1979年提出,把2000年的奋斗目标确定为实现小康,这是对当时沿袭下来的"本世纪末实现四个现代化"再认识的结果.20世纪末实现工业、农业、科技、国防这"四个现代化",是1964年第三届全国人民代表大会提出来的.1975年1月第四届全国人大重申这个目标.在当时"文化大革命"、生产遭到严重破坏的情况下,这个号召曾经起过积极作用,但实际上是做不到的.把这个目标设定为小康.这似乎是"后退",实际是脚踏实地.在当时,这样做不仅需要对于中国经济的清醒估量,而且需要巨大的政治智慧和勇气.经过20多年的改革和发展,中国社会经济面貌发生了深刻的历史性变化.可以作出四点基本判断:     

让可持续发展的思想之花绽放在地理教学中

党的"十七大"报告明确指出:深入贯彻落实科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.可见,我国已把实现可持续发展作为现代化建设的一个重大战略.地理教育的许多内容都与人口、资源、环境、经济及社会发展紧密相关.因此,积极开展可持续发展教育是地理教育义不容辞的职责.     

中国发展战略的回顾与展望

实现中华民族伟大复兴是亿万中华儿女近代以来的神圣历史追求和伟大梦想。新中国成立以后,中国共产党人肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体明确了建设社会主义现代化强国的初步设想,提出了工业现代化、农业现代化、科学技术现代化和国防现代化的"四个现代化"发展战略。以邓小平为核心的中国共产党第二代领导集体在开启中国改革开放历史进程的同时,确立了到1990年解决温饱问题、2000年人民生活达到小康水平、2050年基本实现现代化的"三步走"战略。以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体和以胡锦涛为总书记的中国共产党人,在1998年提前实现"小康水平"目标的基础上,确立了到2020年全面建成小康社会的第一个百年发展目标和2050年基本实现社会主义现代化的第二个百年发展目标。以习近平为核心的新时代中国共产党领导集体继往开来,重申了到2020年全面建成小康社会、做出了2035年基本实现现代化和2050年建成社会主义现代化强国的新的战略安排,并从物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明及和平发展6个方面进行了战略部署。     

启动中国民间投资促进经济稳步发展

无论是从发达国家的经验来看,还是从我国资本结构分析,民间资本都应该成为我国社会主义现代化建设的一支重要力量和新一轮的经济增长点.然而近几年来,由于我国经济的"软着陆"以及东南亚金融危机的影响,社会总需求不足,融资环境不良,给我国民间资本投资造成很大创伤.随着中国改革开放的深入和国际化进程越来越快,在我国逐步形成了国有资本和外商资本的"两极格局",而民间投资启动乏力,导致了"遍插茱萸少一人"的不良局面.当前,面对WTO的挑战、产业结构的优化升级、跨国公司的"东进"和我国西部大开发的良好机遇,迅速启动中国民间投资是实现"十五"期间国民经济与社会发展目标、促进社会主义现代化建设的必然选择.     

中国共产党与中国现代化

中国共产党是现代中国社会最具创造力的政治力量.是中国现代化进程中适应社会发展要求的必然产物.只有中国共产党才能解决中国的现代化课题,实现中国社会的全面进步.     

信息技术伴我成长共享交互助我教学

21世纪国家社会发展的需要,要把"信息化的从教能力"的培养应放在核心的位置上,信息技术和校本研修资源的整合是实现教育跨越式发展的必由之路.信息技术已经成为教师专业化成长途中的指路明灯.信息技术帮助教师树立了信心,更新了教育观念,提高了教师的自身素质,满足了教师自我成长的需要,促进了教学上的成长,改变了教师的课堂面貌,使课堂教学变得更生动,运用得当,能极大程度唤起学生的"内驱力",使他们爱学、乐学,促进思维主动发展.教育技术的现代化必将促使教师队伍的现代化,教师队伍的现代化反过来又将推动教育技术的革新与发展.     

全面依法治国与中国特色社会主义政治现代化

当今中国正面临"建设什么样的现代化强国、怎样建设现代化强国"的重大课题。现代化强国不仅要具有物质层面的"四个现代化",更要体现为制度层面的现代化。也就是说,在制度上要实现市场作为主体的经济治理现代化和社会组织作为主体的社会治理现代化,以及在此基础上推进政府作为主体的政治现代化(或称国家现代化)。中国的具体国情决定了中国政治现代化必然是在遵循人类文明共识即依法治国的基础上,走具有中国特色的现代化之路:坚持并加强中国共产党的领导,坚持并完善人民民主制度,坚持共性与个性的统一。     

落实课标基本理念构建"体验--探究"教学模式

一、新课标的"体验"理念 新课程标准的基本理念是:人是教育的核心和精髓.人不仅是教育的起点,而且又是教育的归宿.教育的目的是为了人.人要改革社会、发展社会的最终目的,也是为了人.     

中国协商民主的嬗变对国家治理现代化的时代价值

中国协商民主是中国特有国情的产物,它传承于中国传统优秀的"和合"文化,紧扣时代发展的主题,在党的领导下实现了制度化转化。当下,推进中国协商民主制度建设,与推进国家治理现代化相契合。协商民主是一种法治,有利于实现社会的民主诉求;协商民主是一种善治,有利于实现社会的公平正义;协商民主是一种理治,有利于实现社会的和谐稳定。     

学校道德教育的思考

道德,是调整人们之间及个人同社会之间关系的行为规范的总和.以善和恶,正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪等评价人的行为.通过教育和社会舆论力量,使人们逐渐形成一定的信念、习惯、传统而发生作用.由于人不是孤立地生活在社会中,人需要靠他人的扶持才能得以生存,在人与自然、人与社会、人与人的关系中,就需要个人有一种自我要求,即主动遵守道德规则.因而,道德是靠人的自我把持,而非外部强加.     

高校在建设文化强省中的作用与实践

现今社会文化已成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,也是综合国力竞争的重要因素和经济社会发展的重要支撑。建设教育强省是推进文化强省建设的重要组成部分,强省必须先强教,要实现现代化,必须首先加速实现教育现代化。高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的重任,在实施"文化强国"战略与推进文化强省建设中肩负着重要作用。     

浅谈素质教育与语文教育现代化

"教育现代化的一个最重要内容,就是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。"当前,语文教育界的两个重要问题是语文素质教育和语文教育现代化。要全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化,关键是教育思想、教育观念的现代化。     

高校研究生辅导员队伍建设探析

中国特色社会主义进入新时代,推进社会主义现代化国家建设的时代使命,使得高校研究生教育的地位和作用更加凸显.高校研究生辅导员是开展思想政治教育工作、推动高校研究生教育实现立德树人目标的中坚力量,加强对高校研究生辅导员队伍专业化及职业化建设不仅有助于学生的成长成才,也有助于高校创新型人才培养目标的实现.     

乌江流域人口素质教育与社会发展关系的研究

民族文化是民族区经济社会发展的有效动力,民族文化的培养和提升靠教育的改革,通过素质教育的开展来提高人口的素质是推动社会发展的最佳途径.因为,人口素质是社会发展成果的集中体现;人口素质的高低不仅反映着一个地区教育、科技、卫生、体育等社会事业和社会生活质量的发展状况,同时亦对地区的社会、经济、环境走向市场化、信息化、现代化道路起着决定性的作用;而人口素质的提高离不开教育,合理的教育才能培养出适应社会发展的人才.     

我国教育现代化发展战略分析

教育现代化是当今世界颇具影响的教育思潮,是指一个国家适应现代社会发要求所要达到的一种较高水平状态,是传统教育在现代社会的现实转化,是包括教育思想、教育制度、教育内容、教育方法在内的教育整体转换运动。由此可见,教育现代化是一种全新的教育模式,无论是终身教育、全民教育还是科学教育都是教育现代化的重要组成部分之一,都是实现教育现代化的手段和途径,其最终目的都是要实现教育的现代化。     

心理健康教育视野下的大学生"成人"教育探索

学会做人是21世纪教育核心内容的落脚点,是高校教育的重要课题.近年来,大学生心理问题频发,阻碍了大学生顺利成人成才,引起社会广泛关注,党和国家也高度重视.新时期,"三成教育"作为高校思想政治教育的新途径已见实效,文章以"三成教育"为研究背景,立足于大学生"成人"教育,从心理健康教育的视角,对新时期如何开展大学生的"成人"教育进行了探讨,以期为进一步推进素质教育、保障大学生顺利成人成才提供参考.