浅谈初中物理教材中“想想议议”学案设计与实施

现行《九年义务教育课程标准实验教科书》初中物理教材与原用教材相比,不仅在叙述方式、实验过程及教学内容的编排上作了大量的调整和改进,而且在教材的结构上作了一定的添补,教材在许多章节中仍安排了"想想议议"这个栏目,可见这个栏目在教材中的重要性。笔者就以在实际教学实践中所     

初中物理教学中研究性学习问题探讨

当前,国家课程纲要正式提出在全国范围内推行研究性学习,研究性学习的价值越来越被教育工作者所认识并实践.就初中物理而言,仅八年级上册(义务教育课程标准实验教科书人教版),探究实验11个,演示实验19个,想想做做15个,想想议议13个,科学世界11篇,动手动脑学物理21个,小资料6篇,STS3篇.其中让学生在课堂上动手探究实验并得出重要公式、定律的11个,占课堂总实验的三分之一强,而让学生自主学习,在课外进行探究的如想想做做、想想议议则一共有28个,可见,研究性学习已经融入了初中物理教学过程.     

为青年教师迅速成长搭建平台——记重庆十八中“师徒结对”汇报课评比活动

初中历史新教材，在每课中都设有思考题，“想想”、“议议”该思考题与教材内容紧密相联，有一定的思维深度和难度，对培养学生思维能力有很大帮助，教师在教学中要利用这些“想想”、“议议”来提高教学效果。     

历史新教材中的“想想”、“议议”在教学中的运用

初中历史新教材,在每课中都设有思考题,“想想”、“议议”该思考题与教材内容紧密相联,有一定的思维深度和难度,对培养学生思维能力有很大帮助,教师在教学中要利用这些“想想”、“议议”来提高教学效果。     

绿色化实验在中学化学实验教学中的初步实践与探索

本文以对教材实验的改进、微型化实验的探索、多媒体模拟实验教学等为重点,介绍在中学化学实验教学中实施"绿色化实验教学"的一些成功做法,以期推动中学化学绿色化实验教学进程.     

对一氧化碳还原氧化铜实验装置的改进

原九年义务教育<化学>上期教材一氧化碳还原氧化铜实验由于实验效果不佳,材料装置较复杂,用药量也大;硬质试管的内径又大(空间大,一氧化碳在管内密度减小,氧化铜接触一氧化碳的面积减小).最终实验结果,往往只能观察到澄清石灰水变浑浊,而观察不到黑色氧化铜还原成光亮的紫红色铜,或现象不显著,现教材取消了此实验的演示实验.针对以上缺陷,我将此实验作了改进.     

会计信息系统课程教学与实验创新研究

本文通过收集与分析近百篇关于会计信息系统课程教学与实验教改的论文与方案,对我国目前该课程的教学流派进行了分类与剖析,进而通过中关会计信息系统教材知识框架比较,提炼出该课程教学与实验模式发展的制约因素和创新空间.最后提出了该课程教学与实验模式的创新点及保障创新启动与实施的工作步骤和方法.     

化学实验作为探究性学习途径的教学策略

长期以来在中学化学教学中,实验往往异化为一种形式,失去了它的探究功能,严重地影响了学生学习的质量和积极性.我在教学中特别注意恢复实验的探究本性,通过实验展开探究活动,通过实验来检验知识、发展知识.充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力我认为具有重要的现实意义.     

历史新教材中的"想想"、"议议"在教学中的运用

初中历史新教材,在每课中都设有思考题,"想想"、"议议"该思考题与教材内容紧密相联,有一定的思维深度和难度,对培养学生思维能力有很大帮助,教师在教学中要利用这些"想想"、"议议"来提高教学效果.     

让孩子们学会"笑"——"读写结合"精典案例

新课程语文教材,随时随地地体现着"读写结合"的思想,教材中"读写合编"的例子很多,不胜枚举.以人教版五年级下册为例, <再见了,亲人>课后第3题"朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点?(表达)"<景阳冈>课前导读"想想,除了打虎,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系(选材)" <晏子使楚>课后第4题"文章的开关、中间、结尾有什么联系?(结构)"……最多的,莫过于"摘抄文中的好词好句(积累)."     

浅谈“化学实验”的复习

化学实验包括物质的性质、制备、提纯和分离、鉴别等内容.而又是以物质的性质为依据.我多年来在复习"化学实验"部分基本上是按三步程序进行的.下而我就以高2005级在复习"有机化学实验"的情况作个简单的说明.     

“两个”初中化学实验的延伸

初中化学是启蒙学科,物质知识、物质变化知识是启蒙内容.做好实验是学好物质知识的基本方法.老师不能对实验停留在教材上,要分析实验,分析学生思维的发展,对教材中的实验作些改进和延伸,发挥实验教学的作用,让更多学生学好化学.     

提高探究实验教学的有效性尝试

<新陈代谢与酶>这一节的教学,本身涉及很多实验,如何充分挖掘本节教材中的实验素材,让学生学会实验设计的基本方法及探究实验的设计,分析实验中的一些预料不到的问题,这是高中生物教师必须解决好的一个棘手问题.     

培养思维能力的利器——化学实验应用探讨

课堂教学,学生不只是接受知识,培养各种获取知识的方法和思维能力,化学实验能在课堂教学中充分的体现思维能力培养的作用,本文从化学实验在教学中的应用形式作一些积极的探讨.     

语文综合性学习中教师的积极应对策略

<语文课程标准>把"综合性学习"纳入课程结构之中,同"识字与写字"、"阅读","写作","口语交际"相并列,共同构成语文课程内容.语文版七--九年级<义务教育课程标准实验教科书·语文>共编入18个单元的"综合性学习",在语文教材中占有突出的地位,成为教材改革的一个亮点.     

绿色化实验在中学化学实验教学中的初步实践与探索

本文以对教材实验的改进、微型化实验的探索、多媒体模拟实验教学等为重点,介绍在中学化学实验教学中实施“绿色化实验教学”的一些成功做法,以期推动中学化学绿色化实验教学进程。     

农村小学数学新课程改革的思考

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,数学新课程的教学问题日益显现。农村小学数学教学活动与新课程改革倡导的理念、思路仍然存在较大差距,数学教学中带有普遍性的问题亟待解决。日本学者藤冈信胜曾说"教学是在班级这个场所内进行的,是以教材为媒介构成的教师、教材、学生三者之间相互作用的过程。在这个教学过程中,教材是构成这种完整教学过程的一个要素,并拥有决定性作用。"本文从教材、教师等维度对小学数学新课程改革问题进行分析。     

基于数学文化的小学数学课堂教学策略

义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学数学教材中,每册都安排了几个"数学文化"专题的连环画.这些"数学文化"专题是从宏观上、从数学史考察数学的进步成果.然而在<课程标准>下开展小学数学教学,不应该只看到教材上的内容,我们应该深入到每个知识点和教材编写意图的内里,积极发掘数学与生活、数学活动、思考过程等方面的文化内涵,并将这些数学文化渗透在教学活动中.     

用友财务软件实验中常见问题的解决

"会计电算化"是职业高中"财务会计"专业的主要课程,上机实验操作是必不可少的教学环节,教材采用用友软件公司出品的企业财务软件7.2版作为实验指定软件.     

对生物实验探究式教学的认识

生物学是一门以实验为基础的自然科学.生物学实验是人类认识和研究生物科学的重要手段,也是生物学教学的一种重要手段.生物学实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,是深受学生喜爱的课堂教学形式.生物学实验可以激发学生学习生物学的兴趣,培养实事求是的科学态度.可见,离开了实验,生物教学就成了"无源之水、无本之木".