坚持用延安精神对大学生进行思想教育

延安精神是我们党和民族宝贵的精神财富,是培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要教材,用延安精神教育大学生,可以有效提高大学生思想政治工作的效果。特别是以“两课”教学为牵引,以校园文化为平台,开展各种实践活动等是高校开展延安精神教育活动的有效手段。     

论思想政治教育学视角中的“思想”

＂思想＂是思想政治教育学的研究对象。认识论中的＂思想＂应该是作为过程的思想活动与作为结果的思想观念的统一,思想政治教育学中的＂思想＂不仅具有认识论的特征,而且具有意识形态性、学科性和实践性,内涵更加深刻。＂思想＂是思想政治教育实践的历史源头,是思想政治教育学最基本的课题,也是思想政治教育理论体系的生长点,因而是思想政治教育学研究的逻辑起点。     

孟子“反求诸己”说对高校思想政治教育的现代启示

孟子的道德教育思想作为中国思想文化遗产的重要部分,对新形势下高校的思想政治教育工作,特别是德育工作具有重要的启示意义和借鉴价值。文章试从三方面分析孟子道德思想中＂反求诸己＂说的内涵与意义,进而探讨＂反求诸己＂说对当前高校思想政治教育工作的现代启示。     

延安精神：新时期高校辅导员队伍思想建设的法宝

新时期加强高校辅导员队伍建设的关键是思想建设。曾经在中国革命历史上发挥过重要作用的延安精神，对新时期加强辅导员队伍思想建设仍然具有十分重要的指导意义。弘扬延安精神是新时期加强辅导员队伍思想建设的必由之路和重要法宝。     

学生满意度：高校思想政治理论课测评指标体系构建的新视角

高校思想政治理论课＂05方案＂实施以来,受到广泛关注。我们认为：应该把学生满意度作为一个综合性指标,构建高校思想政治理论课学生满意度测评指标体系,来检验＂05方案＂的教学效果,为教育行政主管部门、专门评估机构、各高校进行思想政治理论课经常性测评提供工具。     

高校思想政治教育下的“中国梦”思考

中国梦,是全体中国人民共同的追求。习近平总书记曾经发表过重要的讲话从中指出要想实现中华民族的伟大复兴这一事业,它需要我们中华儿女一代代共同为之努力,为之奋斗与拼搏。除此之外,习近平总书记还曾多次阐述了＂中国梦＂,而当代的大学生就是实现中华民族伟大复兴、建设社会主义事业的接班人,是实现＂中国梦＂的重要力量,他们的思想与觉悟对建设有中国特色的社会主义事业成功失败与否有着十分紧密的关系。因此,应该加强对学生的思想政治教育,培养他们的责任感与历史赋予他们的使命。就目前而言,高校把对中国梦的教育作为思想政治教育的一项新的教育内容[1],并不断创新实现思想政治教育下的中国梦的教育途径。     

延安精神在红色经典音乐中的思想引领与艺术表征

延安精神是中国共产党在革命历史斗争中形成的宝贵精神财富,对中国革命的胜利起到了引领、鼓舞、支撑的巨大作用,是红色经典音乐发展成熟的重要思想核心;党的文艺工作思想铸就了红色经典音乐繁荣发展的文艺灵魂,内容与形式的完美结合形成了红色经典音乐的艺术特色;以延安精神为核心的红色经典音乐,具有新时代传承创新的重要价值意义,亟待挖掘、宣传、教育和推广。     

主体间性对研究生思政教育发展的借鉴意义

研究生作为我国重点培养的拔尖、创新型人才群体,具有良好的思想政治素质尤为重要。在新形势下,我国研究生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。文章从＂主体间性＂理论出发,结合思想政治教育的规律性,分析了当前研究生的思想现状与问题症结,提出＂主体间性思想政治教育＂模式对我国研究生思想政治教育发展的借鉴意义。     

思想政治教育中意识形态政治教化功能的转变与提升

思想政治教育区别于一般教育的特质在于,它的教育目的和教育过程贯穿着政治教化,在这种政治教化中意识形态具有重要地位。意识形态作为一种特定意识形式其本质是＂属性＂而不是＂实体＂。意识形态具有科学、价值、特定政治信仰三个维度。科学维度的意识形态有虚假与否问题;价值维度的意识形态有正当与否问题;政治信仰维度的意识形态有欺骗与否问题。思想政治教育过程中意识形态政治教化功能的转变,要求我们全面准确认识和把握意识形态,要透过意识形态纷繁复杂的外部表面挖掘其具有政治教化功能的部分,由过去的偏重于对意识形态的＂科学＂认知向价值判断转变;而思想政治教育过程中意识形态政治教化功能的提升,则要求把意识形态从一般的文化价值诉求,提升到特定的政治信仰诉求上来。     

论和谐理念在大学生思想政治教育工作中的作用

大学生思想政治教育是高等教育的重要内容。大学生的思想稳定与否,不仅关系到学生自身的健康发展,而且也对构建社会主义和谐社会具有重要的影响。作为高校思想政治教育工作者,应坚持以和谐理念为基石,切实贯彻＂以人为本＂的思想,不断创新思想政治教育工作新局面。     

儒墨教育思想的差异及其价值

儒墨两家作为中国古代的两大教育学派,在教育思想上存在着很大的差异,比如,在教育作用的发挥上,儒家重＂德政＂,墨家重＂下教＂;在教育内容上,儒家重＂人文＂,墨家重＂科技＂;在教学思想上,儒家重＂启发＂,墨家重＂强教＂,等等。认真分析儒墨两家的教育思想,取长补短,吸收其中有价值的思想对我们当下社会无疑具有非常重要的理论和现实价值。     

把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程

把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程是进一步完善大学生价值观的迫切要求,是做好高校思想政治教育的现实需要和大学生正确价值观内在形成规律的要求。要通过切实巩固高校思想政治理论课主渠道、充分发挥高校大学生党建的核心功能等有效途径以及根据大学生不同阶段的特点开展＂修身.明德＂、＂明礼.诚信＂、＂理想.信念＂、＂成才.感恩＂等主题活动,真正把社会主义核心价值体系贯穿到大学生思想政治教育全过程。     

继承和弘扬延安精神的指针

胡锦涛同志论延安精神的重要讲话,对延安精神给予高度评价,系统而深刻地阐述了延安精神的本质、内容及其当代价值,为我们进一步研究延安精神指明了方向,提供了新的思想武器。胡锦涛同志在这次讲话中,回答了在今天还要不要弘扬延安精神以及怎样弘扬延安精神的问题。他说:“革命战争年代需要大力弘扬延安精神,和平建设时期也要大力弘扬延安精神。在全面建设小康社会的伟大进程中,我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力,作为战胜困难、夺取胜利的重要法宝,让延安精神放射出新的时代光芒。”胡锦涛同志这个讲话,具有鲜明的时代特征,…     

“以学生为本”做好大学生思想政治教育工作

＂以人为本＂是科学发展观的本质和核心,是现代教育的基本价值观,也是新形势下大学生思想政治工作的出发点和落脚点。以＂人为本＂在大学生思想政治工作中的体现就是＂以学生为本＂,基本内涵是把教育和大学生的幸福、尊严、自由、终极价值联系起来,使教育真正促进人的完善和全面发展。     

关于把社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育的思考

如何＂把社会主义核心价值体系融入研究生思想政治教育＂是高校学生思想政治教育工作部门以及思想政治教育工作者需要深入思考的新问题。为此,本文试提出：应以社会主义核心价值体系为指导,提升研究生思想政治教育认识的新高度,丰富研究生思想政治教育内容的新内涵,形成研究生思想政治教育工作的新思路,拓宽研究生思想政治教育形式的新途径     

以社会主义荣辱观指导新媒体环境下高校思想政治教育

当前高校思想政治教育受到新媒体环境的巨大冲击,失去了动力和价值标准,无法深入开展。当前当务之急是把以＂八荣八耻＂为重要内容的社会主义荣辱观作为大学生的思想行动指南和价值标准,需要以社会主义荣辱观为武器构筑思想道德防线,增强大学生对荣辱观贯彻落实的自觉性和对知识的选择能力,逐步形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚,塑造高素质人才。     

在职业教育中融入延安精神

新的时代呼唤延安精神 延安精神需要传承。胡锦涛总书记在延安考察工作时深刻指出：“革命战争年代需要大力弘扬延安精神,和平建设时期也需要大力弘扬延安精神。在全面建设小康社会的伟大进程中,我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力,作为战胜困难、夺取胜利的重要法宝,让延安精神放射出新的时代光芒。”     

孔子礼乐思想对现代音乐教育的启示

礼乐思想作为孔子思想体系中的核心内容,主要包括文化、技能、审美、道德等方面的内容,是以＂仁＂作为自身建构的本体精神,是将美学思想贯穿礼乐教育实践活动中的完美体现。孔子的礼乐思想博大精深,对于现代社会产生了不可估量的影响,为当代中国的音乐教育提供了重要的借鉴作用。     

加强高校学生社会主义法制教育探析

高校法制教育是教育在校大学生知法守法,提高自我保护意识并预防与减少违法犯罪行为的有效途径。高校要把法制教育作为践行＂三个代表＂重要思想,落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。树立以人为本的思想,切实抓好对学生的思想教育、法律素质教育、法律意识教育,校园文化和校园环境等建设,构建和谐校园。     

浅析“微时代”高校辅导员对话式思想政治教育

高校辅导员在当今大学生思想政治教育中起着重要作用,在工作中高校辅导员多采用＂对话式＂思想政治教育方法,与学生进行有效对话,可以提高思想政治教育的效果。然而在＂微时代＂来临之际,高校辅导员运用＂微工具＂进行思想政治教育,已经成为辅导员工作创新的必然选择。诸如微博、微信、微电影等＂微工具＂可以更好地便于高校辅导员开展对话式思想政治教育工作,＂微工具＂也将成为高校辅导员对话式思想政治教育的重要工具。