不可否认历史唯物主义是社会学

否认历史唯物主义是社会学是困难的。或者反过来说,否认历史唯物主义是社会学、马克思主义社会学传统的成立是困难的。 为什么会造成这样的困难呢?原因在于持这种观点的同志在寻找马克思主义社会学传统     

李大钊的马克思主义观之我见

李大钊是在中国举起马克思主义旗帜、对马克思主义进行系统阐述及初步使马克思主义中国化的开拓者。在有关李大钊的著作中,可看出他对待马克思主义的科学态度;从马克思主义的理论来源入手,对马克思主义的思想体系进行了整体性概括;对无产阶级领导权、农民等问题的论述,为新民主主义革命基本思想的初步形成做出贡献;对未来中国社会主义的一些问题所做的初步阐释,闪烁着中国特色社会主义思想的微光。     

刘革非千里找党

李大钊是中国共产党的主要创始人,也是马克思主义在中国的最早传播者。1920年秋,他正式担任北大教授后,利用高等学府的讲坛,积极宣传马克思主义,使一大批先进青年走上了社会主义和共产主义的道路。那时,北京大学教授的薪金很高,但李大钊节衣缩食,将个人收入的大部分用作党的活动经费,或接济同志,有时一家人的生活都难以为继。以至蔡元培校长不得不亲自出面,每月先把他家的生活费扣下,直接交给他的夫人赵纫兰。1927年4月,李大钊不幸被奉系军阀张作霖逮捕。4月28日,李大钊等20名共产党人被害。李大钊第一个走上刑台,他大义凛然,慷慨激昂地作了…     

略论瞿秋白的社会学思想

瞿秋白的《现代社会学》是中国人撰写的第一部以马克思主义为指导的社会学著作。他在这部著作中,依据马克思主义基本原理,阐明了社会学的若干基本问题,初步建构了以马克思主义为指导的社会学理论体系。本文从一般社会学的角度,考察了瞿秋白在该书及其他有关著作中表述的社会学思想及其特点。     

李大钊培养青年马克思主义者的经验与启示

晚清民初的学校中,各种青年学生社团悄然兴起。李大钊长期生活、工作在学校中,青年学生社团始终是李大钊主要参与的一类社团。在不同的青年学生社团中,李大钊的角色不尽相同。他不仅通过社团活动来实现自我教育,汲取先进思想,还推动一批知识分子社团成为宣传马克思主义思想、培养青年马克思主义者的工作载体、活动枢纽,促进早期马克思主义中国化的不断前进。在此过程中,李大钊的组织角色渐趋成熟,介入社团的方式日渐完善,发挥的作用愈显突出,对青年学生的影响越来越深。李大钊通过青年学生社团开展的一系列活动,特别是引导青年、培养青年、凝聚青年、服务青年的实践活动,对新时代高校培养青年马克思主义者、厚植家国情怀、推动大学生社会主义核心价值观的养成具有重要的历史启示作用。     

李大钊的青春思想及内在品质浅析

李大钊在丰富其"青春中华观"理论构建的过程当中,开创性地把马克思唯物史观和中国其时的现实境遇来了一次"激情碰撞"。这一碰撞,迸发出李大钊对马克思理论"中国阐释"的火花,极大地加快了马克思主义"中国化"的历史进程,奠基了"中国梦"社会主义的精神内核。李大钊作为当时最先进、善于思考的爱国知识分子的中流砥柱,把马克思主义引入到迫切需要重新焕发青春活力的、动荡不安内忧外患的中国,然后潜心探索利用马克思主义开辟出一条"爱国救亡"的道路,为马克思主义在中国的传播做出了突出的贡献。他的爱国行为,深深震撼了当时的爱国知识分子,可以说,对他们的人生观、世界观都是一次强烈的冲击。     

论马克思主义中国化对历史唯物主义的守正创新

守正创新是中国共产党坚持推进马克思主义中国化时代化的科学立场。马克思主义在中国化进程中展现了对历史唯物主义守正创新的精神内涵，并在中国革命、建设、改革和社会主义现代化建设中对历史唯物主义守正创新做出重要贡献，最终形成对历史唯物主义守正创新的重大历史经验。中国共产党推动马克思主义中国化时代化的百年历程充分证明了对历史唯物主义守正创新的精神伟力。     

论吉登斯的马克思主义世界观的发展历程

吉登斯是英国著名的社会学大师,他曾经是前英国首相布莱尔的顾问,在当代社会学领域有着极高的成就。对吉登斯的马克思主义观进行研究,有助于研究英国、美国的经济、政治、文化,有助于我们探究和把握当代资本主义发展态势。     

论马克思主义社会学的研究方法

方法和方法论的突出重要性和广泛的应用性是社会学区别于其它社会科学的典型性标志之一,也是社会学学科中一学派与他学派相区别的主要特征。马克思主义社会学的研究方法包括方法论和具体方法两大层次。马克思主义社会学的创始人对于方法论和具体方法不仅有丰富的论述,更有大量的在方法论的指导下对于方法的运用。本文拟对此展开论述,并将评介几则马克思恩格斯社会分析方法综合运用的范例。     

李大钊对马克思主义中国化的贡献研究

马克思主义理论是一种科学的社会主义理论，其对中国的发展有着重大的影响，随着李大钊等先进知识分子接受并传播马克思主义．其不断被民族化并且用于指导中国革命。李大钊是传播马克思主义的第一人，在传播的过程中不断实践和发展马克思主义，把马克思主义与中国实际相结合，为党的建设和发展提供了最宝贵的经验，也为中国革命做出了杰出的贡献，更为马克思主义中国化做出了重大贡献。     

论卢卡奇(早期)历史唯物主义观

青年卢卡奇认为历史唯物主义不仅仅是一种人们用来认识历史的科学真理,更重要的是它可以成为无产阶级可以用来批判资本主义,进行阶级斗争的"武器"。在这个意义上,他在《历史与阶级意识》一书中批判了庸俗马克思主义,提出了"历史唯物主义功能变化"的新命题,为无产阶级的现实难题指明了道路。这一理论虽然并没有从根本上超越黑格尔的历史唯心主义,但不能忽视的是其创新的精神,以及对西方马克思主义哲学人本主义起到的开创作用,这也为我们深入了解历史唯物主义本质含义提供了方法论启示。     

社会学研究中的又一领域——《马克思主义社会思想史论》评介

社会学在我国得以恢复、“补课”以来,以马克思主义为指导建立社会学或建立马克思主义社会学一直是社会学理论工作者的重要任务。十多年的实践表明,围绕这一任务而开展的研究成绩很大,但是,有些研究的内容尚待深入,还有些研究方向尚待开拓。比如,马克思主义社会思想就是一个未系统研究的课题。从学科上看,要确立马克思主义在社会学研究中的指导地位,熟悉、掌握马克思主义经典作家的社会思想是极为必要的,而这恰恰是迄今还很少为人研究的内容,不能不说是一件憾事。南京大学出版社新近出版的、由周沛、孙霞所撰的《马克思主义社会思想史论》(以下简称《史论》),对马克思主义经典作家社会思想的发展过程及其内在逻辑关系作了较为系统的阐述,在马克思主义研究和社会学研究中开辟了一个新的领域。综观全     

社会学是怎样淡出高校的（三） 社会学是这样被“改造”的（上）

按照苏联当时的主流观点，以社会为研究对象的科学，是历史唯物主义，而且只能是历史唯物主义；社会学在社会主义社会是绝不应该存在的。这一观点后来也主导了中国的思想界近30年。     

生活方式变迁初探

一、生活方式的基本特征 生活方式是一个内容丰富、层次复杂、形式多样、内在联系密切的科学研究领域,是历史唯物主义的重要范畴。对生活方式,经济学、哲学、科学社会主义、社会学、法学、伦理学、教育学、文学、宗教学……,都可以从不同的侧面加以研究。即使是同一学科,在不同的时期,强调的重点亦可不同。因此,对生活方式的定义至今众说纷纭。尽管如此,我们仍可以按照马克思主义的原理找出其固定的含义和特征。     

百岁将军李运昌的传奇故事

2008年9月21日是原冀热辽抗日根据地司令员李运昌的百岁之日,我们两人曾在1939年到1944年在他身边工作过,了解到他的百岁人生中不少传奇的故事。1908年,李运昌出生在河北省乐亭县胡家坨镇木瓜口村,往东南4公里的大黑坨村,就是中国共产党创始人之一李大钊的故乡,李运昌因此从小就有幸接触到马克思主义。1924年,他加入社会主义青年团;     

李大钊烈士在绞刑架下呼唤什么？——革命英烈李大钊殉难真相

李大钊临刑时,最后留下什么话呢？他最后高呼的是“天!”中国革命史永远记载着：革命先驱李大钊先生,为理想奉献出38岁的至可珍惜的生命。在我心目中,李大钊和谭嗣同等先烈都是为人楷模,万世师表。他在绞刑架下的遗照,那临危不屈的形象,深深铭刻我心,永志不忘!但是看了几本李大钊传记,我不得不写这篇考证文章。     

唯物史观视野下的社会主义现代化建设

中国特色社会主义现代化建设始终坚持马克思主义基本原理,历史唯物主义是现代化建设的基础,现代化建设需要历史唯物主义的指导。人是社会关系的总和,只有正确处理社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系,才能更好地进行社会主义的现代化建设。通过分析历史唯物主义形成的背景和历史唯物主义基本范畴的主要内容,探究历史唯物主义对于现代化建设的启示。     

马克思早期法社会学思想初探

在我国,法社会学的研究刚刚起步。创立和发展科学的法社会学,对于繁荣法律科学,促进社会学理论的深入发展,都是大有裨益的。科学的法社会学只能依赖于科学的世界观和方法论——马克思主义。虽然马克思从来没有正式使用“法社会学”这一名词,但这绝不意味着马克思主义与法社会学无缘。相反,在马克思思想的发展进程中,法社会学思想异常丰富。本文着重研究马克思早期的法社会学思想。     

恩格斯对劳动社会学的奠基

今年8月5日是恩格斯逝世100周年,又是《英国工人阶级状况》(以下简称《状况》),出版150周年。150年前,24岁的恩格斯借助调查、收集的资料,在这部著作中,系统地描述了英国工人阶级的状况,并得出了工人阶级只有通过社会革命才能掌握自身的命运及前途的结论。它是第一本马克思主义劳动社会学的专著,并带有马克思主义社会学社会冲突思想的鲜明特征。 首先,虽然恩格斯未将这部著作视为劳动社会学专著,但这部著作的研究对象及方法具有显著的社会学特征。恩格斯研究的是劳动现象与社会结构的关系。他考察的对象是世界上第一个社会化的大生产的劳动现象,以及在这种生产活动中的劳动者及劳资关系。对当时普遍存在的女工、童工、罢工、工资、工时、工会、工人运动、失业、教育、男女同工不同酬、就业与付酬上的种族歧视(对爱尔兰人)等问题都被纳入了他的视野,而这些问题恰是资本主义社会化大生产中社会劳动领域不同层面的劳动现象及社会关系现象的具体表现。     

缪伯英: 中国历史上第一位女共产党员

1919年7月,缪伯英以长沙地区第一名的成绩考入北京女子高等师范学校(北京师范大学前身),踏上了人生旅途的新征程.五四运动后的北京,一派"中西学术争艳,古今百家争鸣"的新气象.当时,北京大学是新文化运动的中心.缪伯英进入北京女子高等师范学校不久,在北京大学组织的同乡会上,结识了何孟雄、邓中夏等一批热血男儿.为了尽快找到一剂拯救中国的良方,她中断了北京女子高等师范学校的学习,去北京大学参加活动.在北京大学,她结识了李大钊,并有幸成为李大钊的学生.她多次聆听李大钊讲授《唯物史观》《工人的国际运动》《社会主义》《女权运动史》等课程,还经常到李大钊处请教各种问题.在李大钊的影响下,缪伯英很快摆脱了无政府主义思潮的影响,接受了马克思主义,世界观逐渐发生了根本的转变,成为向往共产主义理想的女知识分子,也成为李大钊得意的一名女学生.她对马克思主义孜孜以求,还经常向周围的人宣传,与她谈恋爱的何孟雄就受到她的影响,实现了思想上的转变.