信息服务与个性化需求

科技的发展和互联网的普及,使信息已渗透到现代人类生活的各个方面,成为支配和影响社会进步、经济发展、科技创新、文化繁荣的重要因素.由于现代社会信息化的加快,社会分工程度的提高,使人们对信息服务的依赖性越来越强,而且更多地体现为个性化的服务需求.     

个性化信息服务与社会科学创新

创新是社会科学繁荣和发展的必由之路和不竭动力。创新能力的高低取决于对原有知识的积累以及对新的知识信息的猎取。本文分析了网络环境对社科用户的影响,阐述了个性化信息的内涵和特征,针对社会科学创新过程中各阶段对信息服务需求特点,提出了图书馆为社会科学创新提供个性化信息服务的对策。     

探究图书馆资料信息的个性化服务

随着高新技术的发展，网络技术在日常生活中得到广泛的应用，利用目前的搜索系统可以查询到大量信息，但是必须经过个人的严密筛选才可以变成可以使用的材料，对用户来说就加重了负担，随着时代的进步，对信息个性化要求越来越高，因此，开展图书馆资料信息的个性化服务成为很多图书馆面临的重大问题。     

关于现代图书馆个性化信息服务的思考

本文论述了现代图书馆个性化信息服务的必要性和服务方式,并提出图书馆开展个性化信息服务应采取的举措。     

基于重点学科建设的图书馆个性化信息服务模式研究

个性化信息服务是传统图书馆服务在网络环境下的深化,是基于用户特点的一种个性化信息需求服务。本文阐述了图书馆开展个性化信息服务的可能性和必然性,阐明个性化信息服务模式的设计原则,提出了基于重点学科建设的个性化信息服务模式。     

数字图书馆个性化信息服务摭析

我国数字化图书馆建设正进入快速发展时期。个性化服务技术是在新信息环境下满足用户多样化信息需求的重要手段 ,是对复杂的数字资源与界面挑战的有效途径以及用户组织数字资源的理想方法和得力助手 ,在我国的图书馆界应当有广阔的应用前景。因此 ,及时开发、应用个性化定制服务功能 ,为用户提供优良的数字化信息服务 ,是个性化信息环境下摆在我国图书馆界面前的重要任务。     

网络环境下高校选课个性化信息服务研究

个性化信息服务能根据不同信息用户的不同需求,主动并有针对性地给信息用户提供相应的信息,满足其不同的需要。本文以华中师范大学为样本,依据个性化信息服务的基本原理与方法,阐述了华中师范大学选课个性化信息服务的现状与不足,并提出了相应的对策。     

网络环境下影响高校图书馆个性化服务的因素

高校图书馆作为知识信息的集散中心之一，承担着为学校教学、科研和生产提供信息服务的任务。在网络环境下，高校图书馆只有深入读者用户进行调查研究，借鉴发达国家的成功经验，有针对性地提供精深加工有特色的个性化的信息和服务，才能满足师生、科研人员和社会上各种用户对特定知识信息的需要。     

贝叶斯网络在MOOC用户建模中的应用研究

大规模开放式在线课程(MOOC)是源于传统网络学习的一种新型教学方式,对MOOC用户的准确建模是实现个性化MOOC教学平台的核心技术之一,本文探讨了MOOC用户模型的内涵,建模要求,重点讨论了贝叶斯网络技术在用户建模中的应用.     

网络环境下图书馆个性化信息服务的新思考

随着我国网络技术和信息技术不断发展,并逐渐融入各行各业当中,促进了各行各业的现代化发展,提高了各行各业的信息化水平,其中图书馆的信息化水平在信息技术和网络技术的影响下变得更加智能化、现代化和自动化,使得我国大部分图书馆能够为用户提供个性化信息服务,但是如何更好地在网络环境下提供个性化信息服务是目前大部分学者的重要课题....     

论图书馆专业分馆的个性化信息服务模式

文章介绍了Web2.0及其在图书馆的应用;讨论了在Web2.0环境下,图书馆专业分馆如何开展个性化信息服务。     

论地方综合性年鉴的个性化

地方综合性年鉴是中国年鉴家族中较大的一个群体,其范围包括省级年鉴、城市年鉴、地州市县区年鉴。地方综合性年鉴多为各级地方政府主办,是集权威性、综合性于一体的信息工具书。20世纪80年代,地方综合性年鉴适应社会发展需要,应运而生,成为读者面较广、影响较大     

大学生个性化与社会化的冲突

本文运用了辩证的方法，从心理学的角度，展现了大学生阶段，人的个性化与社会化的冲突问题：即生物性与社会性，个体意识与群体思维，理想与现实等冲突。从而阐明了高校应加强学生的社会化教育的同时，发展学生的优良个性，培养大批既具有社会性又具有良好个性的人才的素质教育，是教育的重要环节和手段。     

个性化教育与民办高校人才培养的适切性研究

民办高校在办学自主权和人才培养的适应性、多样性、灵活性等方面，具有实施个性化教育的特殊优势，因此个性化教育与民办高校人才培养之间具有高度的适切性。所以，民办高校应发挥自身优势，尊重学生个性差异，采取设置适应学生个性发展的课程体系、建立有利于学生个性形成的教育教学管理体制、构建适合个性形成的多元化评价体系等做法，大力推行个性化教育。     

高校图书馆个性化信息服务探析

信息技术、网络技术、通信技术的发展,为高校图书馆的发展带来了新的契机.为此,高校图书馆只有顺应时代潮流,倡导个性化信息服务的理念,推行个性化信息服务的模式,构建个性化信息服务的机制,才能极大地丰富服务内容,扩大服务功能,满足不同读者的不同需求,保障高校图书事业的可持续发展.     

试论高等教育的个性化

高等教育的个性化是21世纪高等教育的发展趋势之一。高等教育个性化的特征就是高校要有特色和学科优势,树立自身的品牌;高等教育个性化要依靠高等教育的结构性和层次性予以保证;高等教育个性化的最终目的是培养个性化的人才,培养学生的创新精神和实践能力。     

合作教育学与教育个性化

20世纪80年代形成于苏联的合作教育学,一方面对忽视儿童个性发展的“没有儿童的教育学”进行了彻底的批判,另一方面在教育实验的基础上提出了一系列尊重儿童个性、促进儿童个性自由发展的人道主义教育思想。论文对合作教育学的理论与实践进行了简要的述评。     

高校个性化就业指导工作之对策研究

个性化就业指导即因时因地因人而异的职业价值取向引领。要树立以人为本、以生涯发展理论为基础的理念;个性化就业指导主要包括起点上的个性分析与职业分析、过程中的职业生涯规划和终点上的类别指导等内容。个性化就业教育、个性化就业评价、个性化就业咨询、个性化就业信息、个性化就业训练等是开展个性化就业指导的主要方法。     

高校数字图书馆个性化服务模型探究

信息资源的爆炸式增长,数字图书馆的传统模式已经不再适应具有较高信息素养的读者的需求。通过对传统高校数字图书馆个性化服务系统中的用户模型、图书使用模型、推送方式的研究,分析现有图书馆个性化服务系统在用户需求模型、用户使用模型、推送方式等方面的不足,提出新的图书馆个性化服务模型,并列举新的个性化服务模型的优势所在。