改革学藉管理 引入竞争机制─—关于学分制的思考

学分制是适应我国市场经济下社会、经济、科技发展对教育培养人才的客观要求，是市场经济形成人才市场条件下产生的一种比较好的高校教学管理制度。实行学分制不是单靠行政命令就可以解决的，要从观念上提高对学分制的认识，真正了解学分制的内涵和本质。     

浅谈学分制

学分制是一种教学管理制度，本文从学分制与学年制比较出发，论述了学分制的基本特征，优点和实行学分制的必要性，分析了我院实行学分制的内部条件，指出了今后努力的方向。     

试论学分制在我国高校不宜广泛采用

学分制作为一种教学管理制度在我国高校只是处于探索阶段。在这种情况下，笔者从三个方面论述了学分制在我国高校目前不宜广泛采用。即一是学分制并不具有广泛适用性，二是广泛采用学分制会出现各种负影响，三是广泛采用学分制对我国大多数高校来讲客观条件尚不具备。     

高等学校学分制管理制度的改革与实践

学分制管理作为一种先进的教学管理制度正在被越来越多的高校实践。文章阐述了学分制管理的探索，并阐述了在实践中存在的问题，提出了通过改革不断完善学分制管理制度的措施。     

民办高校实施学分制的实践与思考

20世纪80年代中期以来，我国逐步推进高等教育体制改革，在高校中开始推行学分制。学分制是对传统学年制的一种根本性改革。对于民办高校而言，虽然办学时间不长，办学经验不足，但也积极地加入了实行学分制的行列，努力探索适合民办高校的学分制运行机制。以三江学院为例，通过对该校五年来学分制推行情况的总结和分析，对如何进一步完善学分制进行了深入的思考，并提出了一些建议。     

对高职院校实行学分制的探讨

随着高等职业教育的迅速发展，高职院校的办学规律急剧扩大，学生的个体差异也逐渐变大，传统的教学管理制度已愈来愈不适应这种变化，必须进一步深化教育教学改革，寻找一种更为有效的教学管理制度。而在高职院校实行学分制，正是对这种教学管理制度的一种探索。据此，阐述了学分制的特点和理论依据，高职院校实行学分制的背景以及高职院校实行学分制的具体做法。     

关于学分制教学管理模式的几点思考

学分制作为一种新的教学管理模式在高校中推行，是高等教育适应社会需求的必然选择。从历史和现实的角度阐述了学分制的历史沿革和内涵，比较了学分制与我国传统的学年制的利弊所在，并就我国高等教育目前实行学分制要着重解决的问题及对策进行了探讨。     

浅谈工科高校实行学分制与教学改革

高校实行学分制在全球范围内已有近百年的历史。我国早在本世纪２０年代就已实行过学分制，８０年代又在全国部分高校恢复实行，现在全国大部分高校已实行学分制。学分制严格起来只是一种教学管理方法，任何一种方法真正起作用将受其它多种因素制约，同时，多种因素制约又有其历史发展性。在目前知识经济的时代，我们应当根据现阶段的社会现实，认真总结、反思学分制的实施情况     

完全学分制下教师聘任制的思考

完全学分制是西方发达国家高校较普遍实行的富有”弹性”的教学管理制度。学分制是19世纪末产生于美国的一种教学管理制度，20世纪初即被引入我国高校，1952年因”全面学苏”而遭废止。1978年，少数高校试行学分制，打破了新中国近30年学年制的一统模式，     

素质学分制:素质教育的新模式

本文介绍了"素质学分制"的实验内容及其成效。"素质学分制"以素质教育课程体系及学生评估体系为突破口，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质，它是素质教育的一种新模式。     

学分制下高校教务管理问题及对策

分析学分制概念和内涵,发掘学分制教育的本质特点,并结合实际教学运行过程遇到的一系列问题,找到其问题发生的原因,有针对性地提出解决问题的方案和对策,可以为高校进一步推行学分制提供借鉴和参考.     

浅谈学分制条件下学籍管理的原则及工作重点

学分制是一种教学管理制度。实行学分制后需要有灵活的学籍管理制度与之配套，研究其原则，规律将更好地为人才培养工作服务。     

学分制下大学生党建工作的探索与研究

学分制的实施不只是一种教学体制的改变，它将给新时期的大学生党建工作带来挑战。作者从制度管理、文化管理以及创新管理的角度探索了学分制下大学生党建工作的新载体、新途径，力求通过实践研究建立起适合学分制的大学生党建工作的模式，使大学生党建工作推进大学生的思想政治教育工作。     

学分制背景下实施本科生学业导师制的思考

学分制有利于提高学生的综合素质和创新能力，促进学生个性特长的发展，但这种自主性也容易造成学生选课重量不重质、知识缺乏系统性的问题。本科生学业导师制是一种有利于完善地实施学分制的辅助制度，即建立一支具有较高水平的指导教师队伍，加强对学生选课和成才的指导，保证学分制的顺利实施。     

对高校图书馆如何适应学分制问题的探讨

随着我国高等教育改革的不断深入和发展，学分制已经成为高校教学管理的一种必然选择。高校教育教学从学年制改为学分制，无疑会对高校各项管理工作产生明显的影响，对作为高校教育教学保障系统的图书馆影响尤为突出。高校图书馆怎样适应学分制的变化，是值得认真探讨的一个问题。     

浅谈学分制条件下学籍管理的原则及工作重点

学分制是一种教学管理制度。实行学分制后需要有灵活的学籍管理制度与之配套，研究其原则、规律将更好地为人才培养工作服务。     

对我院试行学分制的探讨

对我院试行学分制的探讨王丽曼近年来实行学分制的高校越来越多，我院也准备试行，为使这一工作顺利进行，有必要对学分制在理论和作法上进行一些探讨。一、学分制与学年制相比具有哪些特性我国实行学分制的高校并不是采取一个类型，而是各具特色，有不同的类型。从目前了...     

论民族高校学年学分制教学管理模式的构建

学分制是一种以学分计算学生学习量的柔性教学管理制度,是高等教育发展的必然趋势。文章在比较 了学年制与学分制的基础上,分析了学年学分制是现阶段民族高校教学管理模式的必然选择,提出了民族高校学年学分制的基本构架。     

试析学分制的几个问题

文章对学分制问题从四个方面进行了探讨。一、学分与学分制；二、学分制与学年制的联系与区别；三、学分制的实质；四、实行学分制需抓好的几个环节。作者指出，实行学分制是我国高等教育改革的发展方向，但也不能一哄而上，要在条件成熟的基础上逐步实行。     

实施学分累积制度 打造干部培训新品牌

学分制本是高等院校的一种教学管理办法，它的主要特点是以学分作为学习计量单位，以取得必要的学分作为学生毕业和取得学位的标准。从2003年下半年起，海门市借鉴了国民教育学分制管理做法，在对55名乡科级后备干部中进行培训学分累积制管理的试点成功基础上，2005—2007年，我们扩大了规模，对120名公选中青年后备干部也实施了学分制管理，有力激发了干部学习的自主性和积极性，取得了显著成效，初步形成了具有海门特色的学分管理体系。