农村初中思想政治课教学中的问题探讨

农村初中学校中大量优秀学生流向大城镇学校,是造成城乡学校问知识质量悬殊的又一个生要原因.城镇化的发展和家长对教育的逐渐莆视,许多有点经济实力的家庭,就想方设法把自己的孩子转入人城镇条件较好的学校就读.这样,在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊,而转入学校又充实和扩大了优秀生队伍,城乡间学生成绩的差距就不断扩大.     

浅谈如何提高农村初中物理教学质量

本文根据笔者在农村初中从教三十一年的经验和农村初中学校现状,就目前农村初中物理教学存在的一些问题进行探讨,分析问题产生的原因,并结合自己在教学中的实践体会,浅谈如何提高农村初中物理教学质量。     

浅谈如何提高农村初中物理教学质量

本文根据笔者在农村初中从教三十一年的经验和农村初中学校现状,就目前农村初中物理教学存在的一些问题进行探讨,分析问题产生的原因,并结合自己在教学中的实践体会,浅谈如何提高农村初中物理教学质量.     

浅谈农村初中思想政治教学中道德法制教育的重要性

当今社会,随着城镇化的加快,留守学生越来越多,农村中学越来越薄弱,加之人们婚姻观念的改变和离婚率的飙升,单亲家庭学生越来越多,随之而来的是青少年犯罪越来越多.当然这些问题的全面解决,单靠学校、教师是无能为力的.法律法规是保持社会正常运行的规范准则,是每一位公民都应当无条件遵守的.作为一个农村中学的政治教师,我呼吁农村中学在思想政治课教学中必须加强道德和法制教育.     

初中思想政治课堂教学探究

随着新课程改革,如何实施有效的课堂教学,已是教育者悉心研究和探索的主要课题,笔者作为一名初中思想政治学科教师依然如此。然而,当前初中思想品德课教学过程中仍延续着传统教学模式的一些弊端,制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。主要表现在:在教学方法上,重教师单向的知识灌输,轻     

研究性学习在高中思想政治课中的应用

研究性学习作为一种新的学习方式,体现了基础教育顺应时代的要求,也是对传统学习方式的一种挑战。将研究性学习引入高中思想政治课中,有助于提高学生的创新和实践能力,对学生和教师在教学实践中都有重要的意义。本文就研究性学习在高中思想政治课应用过程中存在的问题和实施研究性学习的对策进行了简要分析。     

学生思维能力培养途径初探

爱迪生曾说过:"文明社会的重要任务是教会人们思考,因此要下决心培养有思维习惯的人."我在多年初中思想政治课教学实践中,就如何培养和发展学生的思维能力进行了一些探索和思考.     

优化农村初中教师教学生态之管见

正视农村初中教师的教学生态是提高农村初中教育教学质量的关建所在。本文在枚举其现状的基础上，思考了产生教学生态“亚健康”的原因，并试图探索改善和调整这种低层次教学生态的措施和策略。     

教改新形势下更应发挥思想政治课的德育功能

据报载某市一些中小学生在放寒假后竞伪刻班主任私章和学校公章,复印假成绩报告单制造好成绩来安慰父母。读完报道感触颇多。早在两千多年前,孔子就提出道之以政,     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快.在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势.针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度地调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,怎么样搞好学校的管理,已经成为学校管理者值得认真思考的问题.现就如何加强当前农村初中学校管理,提高管理效率,做一些简单的探讨.     

农村薄弱初中学校的管理

基础教育均衡发展是一种新的教育发展观。我国农村教育基础薄弱,已引起全社会的广泛关注。造成农村薄弱初中现象既是城乡二元结构特征明显的结果,也有政策的因素,更有学校管理的责任。解决农村薄弱初中的发展问题,这需要政府的重视、教育行政部门的扶持,需要加强学校各方面建设。     

用科学发展观改进和完善农村初中管理

农村初中,在整个农村义务教育事业中扮演着重要的角色,发挥着承前启后的作用。它不仅要为高一级的学校输送合格的毕业生,而且要为新农村建设培养合格的劳动后备力量。因此,办好农村初中教育,是实现党的十七届三中全会制定的奋斗目标,推进农村社会全面进步的重要内容。     

农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合研究

基于信息技术对初中思想品德教学的重要影响,而信息技术与思想品德整合在农村中学的应用尚处于起步阶段这一现实.通过对信息技术在初中思想品德教学中应用的重要意义、农村初中思想品德教学中信息技术应用缺陷的分析,探索农村初中思想品德教学与信息技术应用的整合,以求提高农村初中思想品德课堂教学的效率     

浅谈“初中思想品德课的生活化教学”

初中思想品德课的目的是培养学生高尚的道德情操,树立远大的理想。培养学生明辨是非的能力,交际能力,生存能力,合作能力和高度的社会责任感和使命感。但是课堂光靠书本是无法完成这一目的的,这就需要我们在初中思想品德课的教学过程中密切联系学生的生活,让学生带着生活的体验进入课堂,带着课堂的理念去生活中实践,变课堂为大社会,变大社会为课堂,形成"生活—课堂—生活"的链条。     

浅谈“初中思想品德课的生活化教学”

初中思想品德课的目的是培养学生高尚的道德情操,树立远大的理想。培养学生明辨是非的能力,交际能力,生存能力,合作能力和高度的社会责任感和使命感。但是课堂光靠书本是无法完成这一目的的,这就需要我们在初中思想品德课的教学过程中密切联系学生的生活,让学生带着生活的体验进入课堂,带着课堂的理念去生活中实践,变课堂为大社会,变大社会为课堂,形成“生活-课堂-生活”的链条。     

浅谈如何上好农村初中体育课

体育是全面贯彻教育方针和素质教育不可缺少的重要部分。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，上好体育课，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高农村初中体育课的课堂教学质量是我们农村初中体育教学工作者长期研究、探讨课题。     

初中思想品德课堂教学有效性初探

本文阐述了初中思想品德课堂教学有效性的内涵。论述了如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效性,使初中思想品德课教学充满生机与活力,提高初中思想品德课的实效。     

《经济常识》必须树立和运用的新观念

教育部办公厅2007年11月26日印发了《初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》的通知,要求初中思想品德课和高中思想政治课都必须贯彻党的十七大精神,并以"要求"和"提示"两个层次对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》的教学提出了具体的要求.结合党的十七大精神和现行高中《经济常识》教程以及《初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》,在教学过程中我们必须树立和运用这样的新观念.     

初中思想品德课堂教学有效性初探

本文阐述了初中思想品德课堂教学有效性的内涵。论述了如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效性，使初中思想品德课教学充满生机与活力，提高初中思想品德课的实效。     

农村初中档案网络信息化管理刍议

随着网络化、信息化进程的加快,网络信息化档案管理已成为今后农村中学档案管理发展的必然趋势.只有通过强化培训、添置设施、电子归档等措施,才能克服传统学校档案难保管的问题,实现学校档案价值利用的最大化,推动农村初中档案管理信息化水平.