借鉴国外经验,创建西部边疆民族高等教育管理体制

西方国家高等教育采取集权、分权或二者相融合的管理方式,采取立法、拨款、监督等机制进行调控,值得借鉴.我国要扩大西部边疆民族高校办学自主权,加快建立西部边疆高等教育统筹管理体系,积极开展与发达地区交流协作等策略,寻找适合西部边疆民族高等教育发展的有效途径.     

西部大开发与西部高等教育发展研究

西部地区的高等教育经过五十多年的发展,已初具规模.但面临着提高质量、优化结构、平衡布局、稳定人才的挑战.要推动西部地区的高等教育发展进一步发展,必须以提高质量为核心,处理好高等教育发展中的一系列关系;以服务西部大开发为目的,推动西部高等教育结构的调整;以稳定人才和促进协调发展为重点,加强对西部高等教育发展的政策支持.     

美国西部开发与高等教育人才培养对我国西部开发的借鉴

西部开发为美国经济的发展提供了无限的生机和动力。移民的大量涌入、政府的土地法令等因素在促进美国经济发展的同时,也为西部高等教育的发展提供了契机。同样,西部的高等教育通过自身的发展又转化为新的动力服务于西部的开发。从美国西部开发同高等教育发展之间互动的关系入手,探讨美国西部高等教育的发展及其对人才的培养,探讨西部高等教育对西部开发所提供的人才培养和人力资源问题,为解决我国西部开发中的人才培养和人力资源问题寻找经验和借鉴。     

促进西部边疆民族地区与周边国家经贸合作的对策探讨

加强西部边疆民族地区与周边国家的经贸合作,是促进西部边疆地区经济快速发展、社会稳定的重要途径。改革开放以来尤其是西部大开发战略实施以来,西部边疆民族地区与周边国家的经贸合作关系日益密切,对经济的带动作用不断增大。但由于受诸多因素的影响,经贸合作中仍然存在着许多问题,合作的内容、深度、广度有待于拓展和加强。     

西部开发与西部地区高等教育的发展

西部大开发与西部地区高等教育的发展是一个互动过程。西部地区高等教育的发展应该立足西部 ,面向西部 ,放眼世界 ,走多元化办学 ,多层次发展的道路 ,为西部大开发服务 ,也从中提升和发展自己。     

西部高等教育改革与智力型服务业的发展

智力型服务业是智力高度密集型的产业,它在当前西部高等教育改革中,以谁投资谁受益、以服务为本、教育实行双向服务等特点,推进了教育的大众化、公民教育的社会化和继续教育发展的进程。高等院校发展智力型服务业不但有利于教育投资结构的调整,促使教育投资向多元化方向发展,而且也有助于建立开放式的教育模式,拉动经济的增长,对西部经济的发展具有深远的意义。国家应在积极鼓励高等院校发展智力型服务业的同时,还要加大监管力度,以保证教育为社会主义服务的方向,严格其资质方面的要求,以保证受教育者能按要求享受由教育机构提供的高质量的服务。     

西部地区高等教育改革刍议

高等教育肩负着培养专门人才的重任。发展西部经济需要大批各种类型的专门人才。但目前西部高等教育无论数量、质量还是结构都不适应经济发展对专门人才的需要。发展西部高等教育必须深化改革 ,积极调整高校结构 ,挖掘自身潜力 ,为促进地方经济发展服务     

试论高等教育在西部大开发中的地位和作用

实施西部大开发战略,加快西部地区发展步伐,是一项复杂的社会系统工程。其中教育事业的发展、智力支持、人才培养和技术创新意义极为重大。高等教育在其中发挥着重要作用。本文从三个方面对这个问题进行了讨论。     

从教育需求看西部高等教育的改革

大力发展高等教育 ,是顺利实施西部大开发战略的前提和保障。由于西部大开发对人才的需求和高等教育的使命 ,西部高等教育的改革应着眼于以下方面 :增大教育容量 ,快速培养人才 ;进行专业结构调整 ,培养各类高质量人才 ;改革高等教育体制 ,促进科研成果向技术产品转化 ;加强师范院校和民族院校的建设 ,增强培养人才的针对性 ;加强职业技术教育 ,培养应用型人才 ;加快实施西部地区远程教育工程 ,放大教育功能     

高等教育改革发展新思路

在阐述高等教育的发展历程、取得成就和存在问题的基础上,提出了高等教育改革发展的新思路,事实证明只有走内涵式发展道路,才能更好地提高本科人才培养质量。     

西部高等师范教育培养创新型人才的思考

随着知识经济的来临,社会发展对创新型人才的需求不断增加.西部高等师范教育由于自身的发展特点,在培养创新型人才方面存在四个方面的问题,即发展不平衡、存量资源不足、教育质量不高以及学科结构和课程结构不合理.培养创新型人才,要求西部高等师范教育转变观念,树立素质教育观,重新定位,综合发展,积极探索,在教学内容和手段上不断创新.     

人才资源开发:西部开发与高等教育改革的共同着眼点

从西部开发的特殊性和所处的特殊历史条件出发 ,提出西部开发的关键因素是人才资源开发。而人才培养主要由教育特别是高等教育完成 ,因此 ,高等教育改革又制约着西部开发的质量与速度。     

略论我国民族高等教育结构的战略性调整

根据民族地区经济建设和社会发展的现状，探讨了现阶段我国民族高等教育结构如何优化的问题。作者提出，在层次结构方面，应大力发展高等专科教育，在科类结构方面，应调整专业设置；在形式结构方面，应采取多种形式办学。     

为西部大开发培养合格的高职人才

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分。西部开发为高职教育提供了发展机遇。肩负着培养人才重任的高等学校应审时度势 ,更新观念 ,在高职教育的培养模式、教学计划、实训基地、教材建设等方面不断进行探索 ,抓住机遇为西部大开发培养合格的高职人才     

关于民族高等教育主流化的思考

通过民族高等教育融入主流化的思考,促进教育观念的更新、教育思想的转变、教学管理的改进、教学体系的创新,旨在提升民族高等院校的办学水平。     

弘扬延安精神促进民族高等教育快速发展

延安精神是"中国民族工作的摇篮,是中国民族理论、民族政策的发源地".民族高等院校弘扬延安精神就是要全面贯彻落实党的方针,解放思想,实事求是,与时俱进,通过广大师生艰苦创业,埋头苦干,实现民族教育的跨越式发展,为民族地区社会主义现代化建设服务.具体来说,就是要坚持办学方向和办学宗旨,培养社会主义事业接班人;坚持与时俱进,全面推进民族高等教育的创新;加强以师资队伍为核心的三支队伍建设,务实民族高等教育的基础;全面进行教育改革,努力提高教育质量;面向民族地区经济建设主战场,全面开展科学研究工作,在办出特色上下功夫.     

高校文科数学教育的发展与思考

从现状、意义、模式和教材等方面综述我国高校文科教学教育发展的基本情况,并提出了若干建议,以引起广泛的关注和深入的研究。     

民族成人高等教育与民族发展--兼谈西部民族地区与发达地区的教育机会失衡问题

本文通过对我国民族地区的成人高等教育机会与发达地区严重失衡的现状分析,提出教育是一个连续的过程,成人教育发展是民族发展的重要基石,必须基础教育和成人教育齐抓,才可能尽快改变民族教育整体落后的状况,促进民族地区社会发展。     

人文精神在民族高等教育中的地位和价值探析

本文通过分析大学人文精神的实质,阐述了人文精神在民族高校人才培养体系中的地位和价值。     

教育精神建设与高等教育改革

教育精神建设对我国当前的教育改革来说极为迫切。建设有中国特色的现代教育精神,应包括深厚的历史感、与时俱进的继承精神和转化精神,广阔的开放视野与兼容并包的学习精神,勇于开拓、勤于反思的批判精神和创新精神。与之相应,建设中国教育精神,需要更为深刻的本土意识和问题意识,更为明确的学习意识和开放意识,更为强烈的创新意识和批判意识。