体育教师的职业能力及培养模式

从心理学、教育学和职业分析方法上,对体育教师的职业能力进行了定义分析及理论研究,提出了体育教师的职业能力主要包括品德教育能力、体育教学能力、运动训练能力等能力,并结合体育教师职业能力的形成过程,提出了以能力为本位的体育教师培养模式,并与传统的培养模式进行对比,认为该模式对体育教师的培养大有裨益。     

高职学生职业核心能力培养探析

为了提高高职学生未来就业、择业、创业的可持续发展能力,本文作者认为应该着重培养学生的职业核心能力（关键能力）。文章首先阐述了“职业核心能力”的内涵和基本特征,然后对高职学生职业核心能力（关键能力）的培养途径和方法提出了作者自己的看法。     

大学生职业能力培养视角下的职业指导探析

职业能力的培养从本质上说是按照一定的社会职业分类和职业资格标准,通过系统的开发、训练来发掘人的劳动能力和潜质,使其成为符合职业岗位要求的劳动者的教育活动,提升受教育者的职业能力,让受教育者毕业后能够有业和乐业。其最根本的任务是使受教育者形成一定的职业能力,最终达到使受教育者具有可持续职业发展能力的终极目标。     

提高依法执政能力在加强党的执政能力建设中的重要作用

党的十六提出的“五种能力”,构成了加强各级党委和领导干部执政能力建设的基本要求和完整体系。但每一种能力又都具有自己的特质和极为丰富的内涵,并在党的执政能力建设体系中具有不同的作用。其中提高依法执政能力在加强党的执政能力建设中的重要作用是:提高依法执政能力为提高科学判断形势能力提供了科学思维的政治基础;提高依法执政能力是不断提高驾驭市场经济能力的题中要义和重要保证;提高依法执政能力是提高总揽全局能力的根本要求和法律保障;提高依法执政能力是提高应对复杂局面能力的重要政治条件。     

试论90后农民工职业能力的培养

90后农民工已逐渐成为我国产业工人的主体。分析和探讨开展90后农民工职业能力培养的现实背景、具体内容和基本路径,对于具体推进90后农民工职业能力培养工作,全面提高90后农民工的综合素质具有重要的现实意义。因此,要通过创新培训形式和教学模式、优化内容设置和培训标准、强化培训基地建设和组织协调、建立多样化培训体系和解决好就业问题等八个方面的基本路径,着力抓好人文素质教育、法制法规教育和职业技能培训。     

关于培养数学教育专业学生职业能力的认识

合格数学教师的培养决不是件简单的事情,学生的职业能力也不是短短几周的教育实习就能培养好的,它需要落实到日常的教学中去.在日常教学中,不仅要培养学生良好的职业技能,而且要培养学生良好的职业素质,从而培养和提高学生良好的职业能力,使学生一跨出校门就能适应社会,并能符合新时代数学教育的需要.     

提高领导干部依法执政的能力乃当务之急

提高领导干部依法执政的能力,是我党执政多年历史经验的深刻总结,是在新的历史条件下与时俱进的迫切要求,是实现党的执政为民宗旨的必备条件,是推进依法治国进程的关键环节。     

依法执政是加强党执政能力建设的首要

当前,随着时代的发展变化和国际局势的深刻转变,激烈的国际竞争给我们带来了严峻的挑战。国内现代化建设进入了一个新的发展时期,出现了许多新情况、新问题。在新的历史阶段,我们的发展目标更高、更全面,任务更艰巨,必然要求我们党加强自身执政能力建设,因为这关系到我们党能否     

思想政治理论课教学与医学生职业人格的培养

思想政治理论课教学与医学生职业人格的培养有着密切的关系。在思想政治理论课教学中,应注意培养医学生的“五种”职业人格,并探讨了培养医学生“五种”职业人格的实现途径。     

职业院校辅导员职业能力提升途径分析

职业院校辅导员是学生学习的重要指引者,更是学校加强学生管理的重要人员,辅导员在学生思想教育方面发挥着不可替代的作用,提升辅导员的职业能力对于学校的稳定发展意义重大.结合辅导员工作特点,了解提升其职业能力的必要条件,阐述辅导员职业能力提升存在的问题,通过完善奖惩机制与绩效制度,拓宽辅导员晋升渠道,加强对辅导员的培养,增强...     

强化西藏会计职业培训，提高会计人员素质

本文通过对目前西藏会计从业人员的年龄结构、学历水平、职称层次的现状进行分析,提出必须加强会计职业培训的力度才能有效地解决西藏会计从业人员素质偏低的问题,并根据西藏的实际情况提出了相应的对策。     

叙事医学：医学生人文素质培育的新探索

叙事医学源于文学与医学的结合,提倡克服医学的冷漠,重视病人的主体地位,在临床实践中按照叙事医学的原则聆听病人的心声,见证疾病的故事,领悟情感的变化,重视医患之间的沟通互动。根据我国医学生人文素质现状,思索叙事医学对医学人文素质培育的一些启迪。     

医学人文教育与高等中医药人才培养

高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。     

二语习得理论下英语交际能力培养策略浅析

本文是在二语习得理论的框架下探讨英语交际能力的培养策略。     

构建和谐社会与提高党的执政能力

党的十六届四中全会提出了要不断提高构建社会主义和谐社会的能力，井将其作为加强党的执政能力建设的主要战略任务之一。这是马克思主义理论与中国当代实践相结合的重大成果，是中国共产党执政理念的重要寸华，体现了与时俱进的时代要求．对推进中国特色社会主义建设具有重大的理论与实践意义。     

保辜制度的医学法律思想价值

保辜制度是我国古代特有的刑事法律制度之一，我们可以从两方面挖掘其深刻的医学法律思想价值：一方面，应以谦卑审慎的态度对待医法关系，尽可能发挥二者的作用，促进司法鉴定问题和医患纠纷的协调解决；另一方面，强调加害人对被害人的救冶义务应包括医学心理学方面的效果，这是该制度所蕴涵的内容之一。     

在多媒体课件制作课程中提高师范生的教师职业素质探析

随着科学技术的飞速发展,社会对教育目标提出了更高的要求,尤其是新课程标准的出台和新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求,这就使培养中小学教师的院校面临着更加严峻的考验。如何在日常的教育活动中提高师范专业学生的教师职业素质是我们在进行课程改革时考虑的重要问题。     

新环境下培育医学生社会责任感的探析

当前,医务人员不仅要具备精湛的医术,还要具有高尚的医德。社会责任感是医学生医德的重要体现,因此,本文主要论述了影响医学生社会责任感的因素和加强其社会责任感培育的途径。     

从理论依据和实施方法谈孔子的“因材施教”理论

孔子从"仁"、"性相近,习相远"、和培养"君子"的教育目的出发,为"因材施教"确立了理论基础.但具体的实施离不开一定的方法,如何认识人的差异及具体实施方法是"因材施教"成为可能的必不可少的条件.理论和方法的结合才能使"因材施教"成为现实.