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1.
卢珊 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(3):133-135
分析了目前高职图书馆信息资源建设与服务中存在的问题,阐述了新形势下高职图书馆信息资源的建设与服务动因,提出高职图书馆信息资源建设与服务原则,重点论述了高职图书馆信息资源建设与服务措施。 相似文献
2.
图书馆在建设社会主义新农村中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
于荣全 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2007,9(4):402-404
针对目前农村图书馆在建设和服务中存在的主要问题,提出作为国家公共事业的图书馆,为建设社会主义新农村提供服务是时代赋予的历史重任。并阐述了图书馆为建设社会主义新农村服务的意义,提出为建设社会主义新农村服务的内容和方式。 相似文献
3.
随着网络时代的到来,图书馆也越来越数字化了,图书馆未来的发展方向将会朝着数字化建设发展。本文主要分析目前图书馆数字化建设的现状以及采用数字化的服务优势,并在此基础上提出了图书馆数字化建设的创新方法。 相似文献
4.
杨文琴 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2014,(1):44-46
针对图书馆品牌建设问题,采用归纳分析的方法,以宁夏图书馆为例,分析了图书馆品牌建设作用、品牌建设内涵,提出打造图书馆服务品牌、提供图书馆创新服务、提供图书馆特色服务、提供图书馆满意服务4个方面的图书馆品牌服务建设实现途径,为图书馆品牌服务建设提供借鉴。 相似文献
5.
关于网络时代高校图书馆读者服务工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从五个方面论述了网络时代对高校图书馆读者服务工作提出的新要求;在分析目前读者服务工作存在问题的基础上,从加强文献信息资源建设、改革传统的业务流程、拓展图书馆的服务功能、提高工作人员素质等方面,提出了做好转型期高校图书馆读者服务工作的基本思路。 相似文献
6.
当今高校图书馆服务方式多样性探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
叶泽宏 《江汉石油学院学报》2002,4(4):71-72
在概述目前高校图书馆的传统服务及其面向的基础上,指出高校图书馆应①抓住机遇、科学分析、转变观念;②加强网络建设,充分利用网络化手段;③应加大传统服务的开放程度,不断拓宽服务层面;④开发有自己特色的数据库,提高图书馆的服务档次;⑤实现资源共享,为本地经济建设服务.这些都是新形势高校图书馆的基本服务职能. 相似文献
7.
何辉 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2005,14(4):142-144
本文从图书馆目前所处的网络环境入手,阐述了网络环境对图书馆馆藏建设、信息服务以及馆员的影响,并提出了相应的对策。 相似文献
8.
以人为本:建设和谐图书馆服务文化的基本理念 总被引:2,自引:0,他引:2
许银英 《吉首大学学报(社会科学版)》2009,30(5):173-176
人的自然文明性从根本上决定了和谐图书馆服务文化是人与自然和谐,人与人和谐的服务文化。和谐图书馆服务文化是“人是目的”命题对图书馆服务文化建设的必须要求与具体落实。建设和谐图书馆服务文化的必要前提是加强图书馆管理人员的能力建设。图书馆制度是规范图书馆工作人员及读者的行为,激发图书馆工作人员的工作积极性、主动性的基本准则,加强图书馆制度建设是图书馆和谐服务文化建设的基本保障。 相似文献
9.
地方高校图书馆专业队伍建设浅议 总被引:2,自引:0,他引:2
高校图书馆是学校办学的重要组成部分,图书馆专业队伍的素质直接影响着为学校教学和科研服务的水平.文章通过对目前地方高校图书馆队伍现状的分析,探讨加强高校图书馆专业队伍建设的对策. 相似文献
10.
林小华 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(14):138-140
目前高校图书馆的馆藏期刊资源处于纸本期刊与电子期刊相结合的复合状态。为了更好地进行期刊资源建设和服务工作,高校图书馆依据一定的评估指标,开展期刊绩效评估,这是期刊管理与服务工作创新,调整个体图书馆馆藏的必然要求。 相似文献
11.
郭茜琪 《中南工业大学学报(社会科学版)》2008,(3):372-377
我国分权化改革所产生的强劲经济增长势头使人们将注意力集中在“政府权力赋予”的激励功能上,却忽视了“权力约束”对政府所能产生的市场维护和市场发展的合理激励。西方财政分权理论设定了要素跨区域流动的严格前提,实质上提出了一个分权激励与权力约束的对称性问题。本文针对我国地方政府扩展市场和分割市场的正反两种行为趋向,从制度视角分析了分权化体制对地方政府悖论行为产生的作用与影响,基于对体制纠错的思考对我国分权化体制的“分权激励与权力约束非对称”的制度安排缺陷进行了反思,在以西方财政分权理论中的政府权力约束为假定的条件下,从分权激励的逻辑推进上论证了政府权力约束的重要意义及实现政府权力约束的“依法行政”路径。 相似文献
12.
试论教育研究方法论的整合 总被引:4,自引:0,他引:4
潘庆玉 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2001,46(4):7-10
立足科学主义定量研究与人文主义定性研究二者之间对立互补的辨证关系,探求教育研究方法论的整合之路,是当代教育研究方法论构建的主导方向.通过对教育教学现象的本体论进行纵横两种维度的考察来厘定教育哲学研究、教育科学研究与教育应用研究的适用域界和有效操作层面,使三种研究各有所属、各有所长、相互作用,充分发挥其内在的学术优势,形成整体性的学术张力,推动教育研究的动态发展. 相似文献
13.
意识形态领导权是马克思主义经典作家关注的重大问题。习近平在全国宣传思想工作会议上提出了“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”重要论断,在党的十九大报告中要求“牢牢掌握意识形态工作领导权”。当前,我国关于意识形态领导权的研究主要围绕概念来源、基本内涵、重大意义、现存困境和实践路径等维度进行,体现出我国学界的问题意识和实践指向。在未来的意识形态领导权研究中,学界需要进一步厘清与意识形态领导权相关概念的基本内涵和理论渊源,在理论关切的基础上加强实证研究,在分析中国经验的基础上拓展国际视野,在既有学科研究领域中拓宽学科视野,从而为党和国家巩固意识形态领导权打下坚实的理论基础。 相似文献
14.
协商民主自20世后期在西方兴起以来,作为民主理论的一种新发展,或者说民主理论的一种转向,对我国产生了很大影响。基于国内学术界对协商民主的思考和研究成果,通过对该理论的兴起及内涵研究,围绕协商民主理论与中国民主政治发展方向、与政治协商制度、与国内基层实践的关系进行研究述评,从而揭示国内学术界对中国特色民主政治建设的思考。 相似文献
15.
王旭 《长春工程学院学报(社会科学版)》2016,17(2)
从三个维度探讨黑格尔的艺术终结:即黑格尔哲学体系下艺术的终结;从艺术史的发展维度上谈艺术的终结;社会现实的维度上谈论艺术的终结;最后在此基础上探讨出黑格尔艺术终结的实质意义,即无论从哪个维度出发,黑格尔都并没有明确断言艺术终结甚至死亡的意思,只是在社会现实的维度上,黑格尔对艺术的发展确实多了少许的悲观主义,这是因为他没有正确预见艺术正是调和个人和社会矛盾的最好方式,是人“诗意的栖居在大地上”的内在需要,所以艺术不会终结,更不会死亡。 相似文献
16.
美国环境社会学最新研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
陈涛 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2011,13(4):39-47
目前,中国环境社会学界对美国环境社会学的文献研究存在以下问题:一是相似度很高,对其理论和观点的表述如出一辙;二是缺少对最新成果和前沿问题的关注。本研究力图"言别人所未言/未深言",对新近研究特别是具有特色的研究进行梳理。其中,理论研究主要是生态现代化、生产的跑步机和双重转移论,经验研究主要是全球气候变化、海洋开发与核风险研究。美国环境社会学的学术研究具有很强的前瞻性,对我国环境社会学的发展具有指导和借鉴价值,但我们更需要增强"问题意识"和"理论修养",形成具有本土特色的研究成果。 相似文献
17.
李琼 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2001,3(3):37-38
替换技术论产生于20世纪七十年代,建立在反巨型技术的基础之上,意在对工业文明进行批判。在生态环境上,它注重技术在生态学上的健全性与合理性;在经济上,它主张技术向小型化和初级专业化发展,并以人类的真正需要为导向;在社会生活上,它主张权力的泛化。替换技术论保护生态,使技术适应于人的需要的思想具有积极的意义,但它过分强调技术的小型化,有重返农业社会的倾向。 相似文献
18.
城市化进程中少数民族的宗教适应机制探讨——以中国都市回族伊斯兰教为例 总被引:1,自引:0,他引:1
我国正处在城市化的高潮时期,在城市化引发的诸多问题当中,城市世居少数民族与流动少数民族的边缘化问题日益凸显。在城市化过程中,城市少数民族宗教生活的不适应问题较为突出。解决这一问题需转变政府对城市少数民族宗教工作的管理思路和模式,将政府宗教工作的外在引导转移到少数民族宗教内部的自我调节上,进而形成少数民族对城市化的良性适应机制。 相似文献
19.
榆树下与雷雨中--奥尼尔与曹禺的悲剧观念比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张鸿声 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2005,3(1):33-38
奥尼尔的<榆树下的欲望>与曹禺的<雷雨>在主题形态、人物描写与表现技法上有许多相似之处.两个剧本的人物与情节都有其现实性基础,但同时又都超越了现实,表现出对人与生命的终极理解,也因此带来了相近的悲剧观念.这正是曹禺接受奥尼尔影响的现实与理论基础. 相似文献
20.
王强 《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2009,(3):257-261
学习实践科学发展观,是党的十七大做出的重大战略决策,是全党的重要政治任务。高等学校应当紧紧抓住学习实践活动这个重大机遇,以科学发展观统领学校的工作全局,坚持社会主义办学方向,努力把科学发展观内化为学校的办学观、干部的事业观和学生的成长观,推动学校的科学发展、创新发展、和谐发展。 相似文献