论导游文化知识体系的构建

提高导游的文化素质，首先要研究导游文化知识体系。本文从现行的导游培训、考试、导游专业人才培养方案等入手，论证导游文化知识体系的构建，应以国家制定的相关法律法规为依据，以中国传统文化为核心，以现代旅游发展需求为补充。并提出建议。     

论我国导游职业机制的建立

由于导游职业缺乏国家分类标准的认可、导游权益及发展缺乏相应的法律保护、导游薪酬与管理机制不合理以及社会对导游存在认知上的偏差等原因,导致我国目前导游职业机制尚未有效建立.只有建立长效的导游发展与激励机制、合理的导游薪金机制、有效的导游管理机制及有力的导游保障机制,才能促进整个旅游业的健康发展.     

论导游人员的第一印象

导游人员在导游服务中,第一印象特别重要.导游人员的第一印象主要表现在仪表、仪容和语言等方面.提升导游人员的第一印象,需要加强导游人员的素质教育,重视导游人员的选拔与培训,通过科学管理激发导游人员的积极性,加强导游人员服务意识和积极心态的培养.     

广西高校辅导员队伍职业化机制建设初探

本文从高校辅导员职业化与专业化、终身化等关系出发来厘清高校辅导员职业化的内涵。对高校辅导员职业化工作职能做了深入分析,并从理论研究、机构岗位设置、运作机制、保障机制等方面对广西高校辅导员队伍职业化长效机制进行探讨。     

沪深赣三地社会工作职业化运作机制的比较研究

作为中国内地曾较具代表性的三大社会工作职业化模式——“上海模式”“深圳模式”和江西“万载模式”,它们不仅各具特色,且在一定程度上分别反映了我国“东南沿海发达地区与中部欠发达地区”“城市与农村地区”的不同发展特点与要求。尽管沪深赣三地的社会工作职业化在启动背景、嵌入领域、运作方式、运作成效等方面表现出较大的差异,但三地的社会工作职业化都非常重视政府部门的主导推动作用,社工服务机构也因为严重依赖于政府部门的资源而呈现出“依附式发展”倾向。与此同时,沪深赣三地的实践与探索也为中国内地其他地区的社会工作职业化提供了有益的借鉴与参考。     

论法律职业化

法律职业是随着社会分工而形成的,并将随着社会生活的日益复杂成为一个独特的职业;法律职业有着自己独特的话语体系、思维方式和价值理念;在我国推进法律职业化有着极其重要的意义,也不可避免地带来一些负面的影响;我们应该厘清法律职业化的现实障碍和宏观思路,大力推进法律职业化。     

论《导游基础知识》的教学

“导游基础知识”,特别是其中“全国导游基础知识”部分,因为涉及面广,知识要求高,所以是“全国导游人员资格考试”科目中相对较难的一门,不仅对学生,而且对教师,都提出了非常高的要求。因此,分析这一门课程的定位与特点,进而探讨该课程的教法与学法,将有非常现实的意义。     

论导游服务与导游报酬

导游服务质量是近年旅游行业关注的焦点。本文通过对导游服务内容的复杂性、全面性和多样性、导游服务对导游知识和技能要求的全面性、导游服务质量对旅游相关行业的依赖性、服务质量标准的双重性、双重标准之间的差异性以及导游服务报酬的不合法性和不稳定性、服务报酬与服务质量的背离性的分析 ,揭示了旅游立法对于保护导游合法权益和约束导游收取回扣方面的盲点 ,导致了旅游市场低价倾销、无序竞争的愈演愈烈 ,从而说明了法制建设对于旅游市场健康发展的重要性     

论中国大学管理的职业化

高等教育从少数精英教育向大众普及教育的转型,对大学管理提出了新的要求。在大学管理由经验管理向科学管理的转变过程中,建立一支职业化管理队伍并构建起相关管理机制已成为一个带有全局性的关键问题。文章系统分析了大学管理职业化的基本内涵、制度体系和相关问题,认为职业化是解决我国大学管理效率低下问题的有效途径,有利于提升我国大学管理的整体水平。     

构建中国武术职业化可持续发展的理论框架

随着市场经济体制的确立 ,武术职业化已是大势所趋。本文从客观和微观的角度对实施武术职业化可持续发展的前提、特点、内涵、趋势、对策等进行分析探讨 ,为实施武术职业化提供理论依据。     

论西方文官的职业化

文官制度在西方社会发展进程中起了重要作用。本文在全面分析西方文官职业化的特征和形成原因的基础上,对西方文官职业化的历史作用作了深入的探讨。     

论导游翻译员的跨文化意识

跨文化交际活动存在于涉外导游工作的各个环节,因此导游翻译员不仅要有扎实的旅游专业基础知识、良好的外语语言应用能力,还要有随机应变能力和跨文化交际的本领.文章在分析跨文化交际意识的意义及其对导游翻译的重要性的基础上,介绍了跨文化意识在导游翻译的语言交际与非语言交际中的应用.     

职业化趋势下的口译质量标准构建

随着口译的职业化,建立客观可测量的质量标准成了口译教学和研究的一个重要课题。研究者们从不同的角度,提出了系列口译质量标准参数,但还未能就适用何种类型口译的质量模型达成一致。在口译教学中,为了培养能够在市场上可靠工作的口译员,口译质量标准的构建必须充分了解专业标准以及口译用户对质量期望,在此基础上,根据教学目的、阶段、对象,制定不同的标准。     

试论中小学校长职业化

加入WTO后 ,中国教育的发展要以国际规则代替中国规则。为了改革现行的中小学校长制度 ,更好地适应教育改革与发展的需要 ,中小学校长必须走职业化的道路。为此 ,应建立放权制度、聘用制度、职业准入制度、激励机制、约束机制等职业校长的成长机制 ,创设其生成的环境     

论社会工作的专业化与职业化

我国经济社会发展要求我国社会工作者专业化、职业化。长期以来,我国社会工作既不专业化也不职业化,这与我国前现代社会状态以及计划经济体制相对应,因为对于一个全能式政府或单位来说,细致的专业化分工是不必要的,甚至是低效的。社会工作是一门专业,也是一种职业,不同于一般意义上的＂助人为乐＂,也不同于其他的慈善活动,不仅需要大批热心社会工作、公益事业的工作者和志愿者,更需要宏大的专业化、职业化的社工人才队伍。否则,社会工作自身的发展,社会工作＂助人自助＂、稳定社会的功能就不可能真正实现。     

论家族企业的职业化管理

家族企业在国民经济发展中具有重要的作用。但随着市场经济的发展和企业规模的不断扩大,凸现了不断发展的"大企业"与内部不规范、不专业、随意性的"小机制"的矛盾,使家族制企业内部出现了一系列前所未有的困难,这种管理模式制约了家族企业的快速发展。家族制企业必须在外部环境不断改善的基础上,从内部机制制度着手,逐步引入职业化管理,逐步建立清晰、开放的股本结构和多层级组织结构;实行所有权与经营权分离与适度授权以及明确的职责边界和责权利体系等。     

职业化视角下的辅导员工作团队构建

辅导员职业化是一个动态的过程,需要多方面的努力。本文就当前辅导员建设的难点问题,提出构建辅导员工作团队,搭建辅导员职业发展平台,促进辅导员职业化的策略。     

论高校学报编辑队伍的职业化

加强编辑队伍建设是新时期办好高校学报的重要保证。新形势下高校学报编辑必须走职业化发展之路。要在充分认识高校学报编辑队伍职业化的重要性和必要性的基础上,严格执行编辑职业资格制度,建立和完善科学合理的编辑工作考核评价体系,切实推进高校学报编辑队伍的职业化建设。     

论社会职业化中的职责

工业社会是一个职业化了的社会,社会生活的职业化塑造了"职业人",并对他们提出了职责的要求.这种要求在官僚制组织中得到了制度性的确认.官僚制组织是一种合法化的组织,由官僚制组织所确认的职责也获得了法律效力.官僚制组织是建立在工具理性原则之上的,处处体现了科学精神.因而,它在通过规则和规范去为职责的实现提供保证时,要求组织成员保持"价值中立",防止任何价值因素对科学性的规则和规范造成冲击.但是,20世纪后期以来的情况对官僚制组织关于职责的定义提出的挑战,要求官僚制组织中的职业文官在道德意识的支持下去履行职责.这一新的变化也同时对官僚制组织的合理性和适应性提出了挑战.     

论高校辅导员的专业化和职业化

高校学生辅导员 ,肩负着学生政治思想、素质教育、日常管理、就业指导等工作 ,如果辅导员的专业化水平不高。政治理论水平较低 ,则不能完成引导学生的重要任务。鉴于此笔者提出高校辅导员需实行专业化和职业化 ,以满足高校学生工作管理的需要