英语阅读教学法探究

在各类外语考试中,英语阅读理解题所占的分数比例都很大,因此提高学生的英语阅读理解水平非常重要。在英语阅读理解教学课中,使用何种方法提高学生的理解水平,大家肯定有自己不同的见解。在此,我仅就如何提高学生阅读技能方面进行探究。     

英语阅读教学法探究

在各类外语考试中,英语阅读理解题所占的分数比例都很大,因此提高学生的英语阅读理解水平非常重要.在英语阅读理解教学课中,使用何种方法提高学生的理解水平,大家肯定有自己不同的见解.在此,我仅就如何提高学生阅读技能方面进行探究.     

浅析航海英语中的隐喻

隐喻大量存在于人的思维和语言中,分析和理解隐喻结构有助于学生对英语词汇的记忆和篇章的理解。该文基于隐喻理论探讨航海英语中的隐喻现象,认为航海英语中存在着大量的隐喻结构,教学中要有意识地引导学生深入解读这部分内容。     

情景教学在英语阅读教学中的运用

一、用英语组织阅读课文的整体教学,创造英语学习环境阅读课文的整体教学模式是一种任务型教学模式下的全英式教学,其基本的教学步骤如下:1、课文背景知识介绍;2、讨论课文的标题与插图;3、快读全文,把握文章大意;4、细读课文回答问题;5、根据文章线索对课文进行巩固理解;6、讨论问题,深化对文章主题的理解;7、复述课文,学以致用.在对课文的整体理解中,教师应自始自终坚持用英语授课,这样不仅为学生的英语学习创造了良好的语言环境,使学生在良好的英语氛围中受到感染,而且使学生在自觉或不自觉中提高了对语言的感受能力,长此以往,潜移默化,习惯成自然,逐渐养成用英语思维的习惯.     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”阅读是中学英语教学的目的之一，而且阅读理解是近年高考试卷中篇幅最大且分值最大的题型，是综合考查学生英语语言运用能力，即检查考生对英语语言的理解、分析、推理和鉴赏等能力。因此，作为一名英语教师，如何进行阅读理解教学，这是一个值得注意和引起高度重视的课题。     

初中英语的听力及训练

听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,目前初中英语的     

听、说训练四步曲

用英语教英语,营造习得环境.在课堂上,学生听教师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要途径,这点是近年来已成为英语教师的共识.不仪使用英语课堂用语来组织教学的各个环节,课堂上师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等要尽可能地用英语,营造英语习得环境,使学生在潜移墨化中提高听力理解水平.当然,教师的教学语言必须根据学生实际,使其具有可接受性.     

职高英语阅读教学的几点思考

阅读理解是学生提高阅读能力、增加词汇量的有效手段,也是职高英语教学中的重点训练项目。笔者认为,在职高英语阅读教学中,通过情感引课、赏识学生、广泛开展分组活动,对提高英语阅读课文教学质量、提升学生的阅读理解能力有极大帮助。     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

中学英语教学大纲指出:"中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"阅读是中学英语教学的目的之一,而且阅读理解是近年高考试卷中篇幅最大且分值最大的题型,是综合考查学生英语语言运用能力,即检查考生对英语语言的理解、分析、推理和鉴赏等能力。因此,作为一名英语教师,如何进行阅读理解教学,这是一个值得注意和引起高度重视的课题。"罗马非一日建成",要使学生训练有素,应用自如,教师在平时的教学中就应注意对学生阅读能力的培养,因此不但要注重教材课文的精读和泛读,还要强调进行课外阅读,以扩大     

初中英语的听力及训练

听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力.随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视.     

浅析图式理论与大学英语阅读教学

根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,英语阅读教学应考虑文本和读者的背景知识这两个方面的因素.大学英语阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何指导他们理解文章,据此将阅读教学分成读前、读中、读后三个阶段.指出读前要开展激活学生图式的活动,读中要引导学生运用图式来提高理解效果,读后要组织学生进行巩固和扩充图式的活动,并相应地提出了可操作性强、行之有效的教学建议.     

教学中的四个结合及其有效性探索

中学英语教学过程中要加强语言运用和实践能力培养,为学生创设良好的思维发展空间,构建良好人文环境,营造和谐课堂教学气氛,促进学生对英语基础知识的理解和掌握,使每一个学生都提高较为熟练的英语语言运用能力,打破传统教育教学模式的影响,进一步有效提高学生的英语语言学习能力,进一步实施英语教学中的四个结合。     

课堂对话对大学英语放学的促进

在英语精读教学中运用课堂对话,促使学生围绕"核心主题"阐述个人观点,能更好的帮助学生理解和建构所学知识,实现教学互动。     

任务型教学在高三英语写作教学中应用的实证研究

为了改变高三学生英语写作困难的状况，在理解和分析任务型语言教学和英语写作理论之后，笔者认为在高三英语写作教学中应用任务型教学模式具有可操作性。因此，笔者以所任教的两个高三班级学生为实验对象，进行了为期一年的实证研究。     

大学英语阅读技巧教学研究

阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量;增加阅读量,提高阅读速度;掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。本文主要针对目前大学生在英语阅读中存在的主要问题,从培养学生良好的阅读习惯,教给学生正确的阅读方法,让学生掌握正确的阅读技巧等几个方面,结合多年的教学实践,讨论了如何在大学英语阅读中运用一些常用的技巧,有效提高大学生的英语阅读能力。     

浅谈培养英语阅读能力

高考英语满分150分,阅读理解40分,占将近30%。可见英语阅读在高考中起着举足轻重的作用。因此,高中英语教师必须高度重视英语阅读教学.英语阅读教学是要培养学生独立阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力,我从事高中英语教学二十几     

课堂对话对大学英语教学的促进

在英语精读教学中运用课堂对话,促使学生围绕"核心主题"阐述个人观点,能更好的帮助学生理解和建构所学知识,实现教学互动.     

浅谈如何提高高中生的听力水平

一、引言 听力在整个英语学习过程中占有极其重要的地位.当前,在高考的英语试卷中,第一大题是听力测试题.听力测试部分包括 (1)短语、句子辨音或单句理解;(2)情景对话;(3)对话理解;(4) 短文理解等.从近几年来的高考成绩来看,大部分中学生在听力题上失分很多.听力是英语教学中四项基本技能之一,也是中国学生的一个难点.     

浅谈英语阅读理解题答题技巧

本文针对初中生在阅读理解考试中经常遇到的问题进行案例。分析,探讨了调控策略与学生英语阅读理解能力的关系;掌握阅读技巧,有效地提高学生的阅读理解能力。     

提高高中生英语阅读理解能力的策略与方法

通过对高中英语阅读理解题型的分析,深究解答英语阅读试题的解题方法与技巧,使学生通过练习掌握方法,培养并进一步提高学生的英语阅读能力和知识应用水平。