初中语文教学中的美育渗透

美育是实施素质教育不可缺少的一个重要组成部分,是学生全面发展的一个重要方面。在语文教学过程中,教师要充分利用语文学科包含的美感,有机地渗透美育教育,培养审美情趣,提高审美能力。     

试论中学英语教学中的美育渗透

在教育教学改革中全面推行素质教育的当代社会,在新课标理念指导下的英语教学中进行美育渗透,可以有效提高学生学习兴趣,培养中学生的健全人格并陶冶其高尚情感,为社会主义现代化建设培养高质量的后备人才,具有非常强的现实意义。     

谈茶艺教学中的美育渗透

中等职业学校的各学科教学都应渗透美育,使学生通过美的感染而唤起对理想、信念和美好生活的追求。茶艺作为一门源于生活的艺术,通俗易学,且包容性强,涵盖面广,容易引起学生的学习兴趣。在茶艺教学中渗透美育内容,可使学生得到范围更广阔的艺术熏陶,从而达到陶冶情操、提高素养的美育目的。     

语文教学中的美育渗透

传统语文教学模式往往忽略了语文教材的美学分析。为了提高学生学习语文的积极性、主动性和趣味性,探索语文教学中的美育规律,语文教学应以情感为中介、充分发挥美育的能动性,且需要一个潜移默化的过程。     

大学英语教学中的美育渗透

在剖析美育内涵及其教育价值的基础上,结合大学生心理发展特点和大学英语教材内容 ,阐述了大学英语教学中美育渗透的必要性和可行性,并举例说明美育渗透的两种途径:显 性渗透和隐性渗透。旨在通过教学过程中的美育渗透,提高学生的英语学习兴趣,以达到外 在不具强迫,内在甘心情愿的教育效果;同时培养学生发现美、感悟美、欣赏美和创造美的 能力。     

体育教学中渗透美育的探讨

体育中含有量的美育因素，体育是实施美育的重要手段之一．本文运用理论联系实际的论证方法，从教师的审美修养、教学艺术、体态语言三方面阐述了体育教学中渗透美育的途径和方法．     

化学教学中的美育渗透

以往的化学教育只注重知识和能力的简单灌输,忽视了化学美育的功能。面向高职学生开设化学课程的主要目的在于培养和加强其思维方式和能力,提高他们的综合素质。化学教学要充分挖掘其美育功能,并以此激发学生学习兴趣和培养其创新能力。     

大学语文教学中的美育研究

美育是大学语文教学研究的一个重要内容 ,文章着重从自然美、生活美、艺术美三个方面 ,阐述了美育在提高学生的审美能力、培养学生的品格修养和道德情操的作用及意义     

语文教学的美育功能

本文通过引述古今中外名人的观点论证了美育对青少年健康成长的重要作用和意义。结合自己的语文教学实践 ,笔者完整系统地论述了“寓教于情”的课堂美育心得     

如何在体育教学中渗透美育

美,是人类对世界进行审美活动的一种特殊体验,它广泛地存在各个领域之中,表现的形式多种多样。体育课不像其他学科,如：文学、美术、音乐是通过文字的运用,线条、色彩的变换,音响、节奏的刺激来直接启迪学生思想、陶冶学生情趣,理解人物的艺术形象,唤起学生们的美感。而学校体育中的美育,因体育学科本身所具有的特点,在教学过程中表现美育的方式也与其他学科不尽相同。那么如何在体育教学过程中对学生进行美的教育呢？如何培养学生的审美情趣呢？1形态美是体育教学中美育的目的学校体育中的美育,要从培养学生具有健美的体格这方…     

浅谈情感教育在语文教学中的渗透

语文教育是情感性很强的一门教学工作,在语文教学中可以通过表情朗读,配乐,再现画面,挖掘教材中的情感因素,教师导向等方面来加强学生的情感教育,从而提高学生的语文感知能力和鉴赏能力。     

语文美育的功利性

美育具有功利性，语文美育也具有功利性，其功利价值主要表现在它巨大的认识作用和教育作用上。要根据语文美育的这一特点引导学生学好语文。     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

浅谈小学语文教学过程中渗透美育教育

学生面对优美的文章自然而然会产生各种各样的感受，可能为美好的事物所感动，产生精神上的愉悦；可能对丑陋的现象愤恨，产生不满的情绪等。     

浅谈语文课堂教学中的创新能力培养

创新是教育的时代要求，课堂是教学的中心环节，只有将二者结合起来，才能充分发挥学校教育的极积性。     

中学语文教学美育摭谈

语文学科因其特殊的美育优势对学生的人格形成有着巨大影响。特别是近几年来,新课改使语文教材的文学教育的分量大大加重,选文更加注重文化内涵的厚重和审美趣味的丰富。那一篇篇古今中外的散文、诗歌、小说、戏剧、童话等都构成了一个个精致、完     

健美操教学中的美育渗透

通过文献资料法,从教师、学生、教学措施几个方面,探讨了健美操教学中渗透美育的方法与途径,提出了新的见解。     

浅谈美育教育与初中语文教学

初中学生正处于情感比较幼稚的阶段，教师在语气、语调、停顿、节奏、速率等方面要充分表达出真诚、善良、同情等丰富细腻的教学情感。     

论美育在教育体系中的地位

本文从美育的内涵入手,论述了美育与德育、智育、体育的联系与区别,论述了美育在教育体系中的地位。指出美育与德育、智育、体育紧密结合在一起,美育通过向德育、智育、体育的渗透显示出自身的作用。