通过认知语言学浅谈高校英语语法教学

认知语言学产生的时间并不长,是在语言学与认知学基础上产生,认知语言学对于语法的描述让人们将严重重点转到语言意义上,对于语法的认知不再集中在规则上,而是深入理解规则的相关意义,从意义的联系中进行理解。语法属于英语的重要组成部分,但是,很多教师忽视了英语语法教学,严重影响了学生应用语言的准确性,很容易出现语法错误。将认知语言学知识英语在高校英语语法中可以有效改变这一问题,本文主要分析认知语言学知识在高校英语语法教学中的应用。     

浅谈应用语言学与外语教学的关系

应用语言学研究范围的广泛化使其对外语教学的作用越来越重要。应用语言学和外语教学是理论和实践以及指导和被指导的关系。本文从词汇教学，文化教学以及教学模式角度来体现应用语言学的魅力。     

认知语言学理论在高校日语教学中的应用

认知语言学与日语教学相结合,可以解决日语教学中的一些难点,特别是在语义扩展和语法方面对日语教学有着启发性的思考。本文对认知语言学理论进行了介绍,并对认知语言学在日语教学中的实践应用进行了研究和分析。     

进化与融合中西语言学元语言关键词系统对比研究

笔者在本文中用对比的手法对中西语言学元语言关键词系统进行了研究,纵览了中西语言发展的历史和现状,分析了中西语言学在进化过程中所形成的共性和差异,并揭示出了中西元语言逐渐走向融合的发展趋势。     

英语语言学的发展与研究

语言对于人类的生存和发展具有重要的影响,尤其是对于人类历史的发展,语言学更是起到了传承和进步的重要作用.英语作为语言学中的一种,其起源于17世纪,是当时欧洲的主要语种,随着历史的发展,逐渐形成了一套完整的语言体系,从而记录了整个欧洲的发展史.本文通过对英语语言的发展及其在语言学中的重要地位研究,对其发展和对现代人类的意义进行简要的陈述,同时,提出了一些新的发展思路,使英语能够更好地适应现代化的发展.     

系统功能语言学、语用学及其比较

在以人类学为本的语言学理论中,系统功能语言学和语用学是影响最广泛的两个学派。以韩礼德为代表的系统功能语言学注重意义和功能的研究,特别强调语境的作用,并把选择就是意义作为一条广泛运用的原则。语用学理论围绕语言交际的意义这一中心论题展开,从不同层面强调语境和语义在交际中的关键地位。两学派研究任务、方法虽不同,但却有相似、互补之处。     

高校英语语言学教材的建设与思考

英语语言学是现代高校的必修课程,也是学生发展过程中必不可少的科目,但受到多方面因素的影响,其教学效果并不理想,难以达到教育的标准。本文主要对现阶段的高校英语语言学进行研究,明确其教材的建设情况,并在这一基础上提出几点意见来完善英语语言学。     

当代认知语言学研究体系下的隐喻翻译研究

当代认知语言学的观点认为，隐喻研究经历了由传统修辞学到认知语言学的发展历程。已不仅仅是一种语言现象，同时也是人类的基本认知方式，是人们进行抽象思维的认知工具。近年来，随着认知语言学理论的不断完善和对隐喻的认知性的深入研究使认知语言学理论下的隐喻翻译具备了更好的科学理论依据。     

应用语言学热点及前沿问题探究

应用语言学是一门独立的、其它任何学科又无法替代的新兴边缘学科,它有其自己的理论、原则和研究方法,应用语言学有狭义和广义之分,这一点语言学家们已经达成了共识,但是,在有些方面,他们还在各抒己见,众说纷纭,如,应用语言学的定义、应用语言学的研究范围、应用语言学的理论等等。本文主要讨论应用语言学的内涵、应用语言学理论、研究范围、研究现状和面临的挑战。     

广告语言中的社会语言学现象

作为生活中十分重要的部分，广告能够对我们的消费方式和消费理念产生了很大影响。而广告如果想要对消费者产生吸引力，就应该在广告语言中融入生活要素，使其更加贴近生活。因此，本文就广告语言中的社会语言学进行分析探讨，试图对其中出现的一些典型现象进行分类分析。     

从认知参照点理论看英语会话语篇的连贯--以悬疑类电影语篇为例

运用认知语言学的认知参照点理论来研究悬疑类英文电影语篇的连贯问题有助于我们更好地弄清事情的真相,实现对整部电影的理解。人的思想意识正是通过认知参照点来激活认知目标,使目标获得凸显的。实践分析证明,悬疑类英文电影语篇所反映的认知参照点链可以帮助观众或解读者在前后文之间建立起心智上的联系,实现对语篇连贯的解读,从而在认知上解开案情理解的结。     

探讨在系统功能语言学理论中的互补思想

在《语言系统的并协与互补》这本书里，作者指明语言体系的三大互补性：单词和语法、语言作为体系和语言作为语篇还有口头和书面语。经过探讨这三大互补性关联，作者对自己所提倡的使用语言学原理进行了深入浅出的阐述。实际上，在系统功能语言学原理系统建立、发展与完备的进程中，还关系到很多相似的互补关联，比如肯定和否定、内里和外部等。以上互补范式表明了语言成为社会符号体系的多层级性与繁杂性的本质特性，亦表明了系统功能语言学原理和实施的辩证统一关联性。     

功能语言浅析

语言是一门学问,她关乎人类生活的各个方面,语言学研究中存在着将社会语境和知识语境分离和不考虑许多语言问题的倾向。功能性语言具有突出的实用性,语言在使用中为语言服务。     

以篇章语言学为视角分析德语阅读与写作的关系及方法策略

学习任何一门外语，都少不了阅读和写作两个环节，德语也是如此。德语是一门十分严谨的语言，相比学习其他外语，学习德语需要注重的细节更多。本文从篇章语言学的视角出发，针对当前德语学习中，阅读与写作环节存在的一些问题，理论联系实际，提出笔者自己的一些解决策略。     

翻译理论研究的新视角——评卡特福德《翻译的语言学研究》

卡特福德突破传统经验主义的研究方法,用语言学理论分析翻译问题,解答了以往不能解释的问题,使我们对翻译问题有了更清晰、更新的认识。他的分析以理论为依据,视角独特,具有一定的科学性、严谨性和说服力,对翻译实践有一定的指导作用。     

TIP改变的不仅是外语

TIP不是用“语言学”来达到效果，其显著成效的主要原因来自价值观念与态度的改变。     

管理的溯源

在人类发展的历史上,管理的出现和发展总是与人类的进步伴随发生。山洞群居、男耕女织等都是在管理思想萌芽下出现的各类管理活动。管理是人们在谋求通过集体行动来满足需求时所产生的一种必不可少的活动。研究管理的起源,也就是在研究人类的历史发展,给现代生活以启示。笔者试图从东方语言学维度和西方语言学维度溯源管理,并从中国的管理哲学溯源、《孙子兵法》与高位蓄水等历史学维度溯源管理哲学,探究管理一词的由来,以东方管理哲学和西方管理实践,追溯人类管理的起源。     

高校日语语言学课程中的支架教学法探究

支架教学法是目前国外很多高校所用的一种教学手段，它很好地处理了教师和学生之间的关系，以学生为中心，教师起到辅助帮助的作用，通过支架式对学生的知识形成教育。本文从实际例子出发，探究高校的日语语言学是如何应用支架式的教学法。     

网络流行语的概念隐喻研究

随着信息科技的飞速发展,网络流行语如雨后春笋般出现在人们的生活中。这些流行用语的使用范围如此之广泛,我们不仅在日常生活中经常使用他们,有时在主流大众媒体中也可以见到他们的身影。因此,对于网络流行语的研究会是完善语言学研究多样化的一个重要补充。概念隐喻是由Lakoff和Johnson提出的概念。在认知语言学中,隐喻不仅仅是一个修辞手法,还是一个普遍的语言规律,并且是人们认知世界的一个重要手段。网络流行用语也不例外。因此,这篇文章将试图从概念隐喻的角度来研究网络流行用语。     

从认知角度看克拉申的语言输入理论

Krashen的语言输入理论在二语习得研究方面占据着重要地位。本文借助认知心理学对Krashen的语言输入理论进行详细的分析，指出语言输入理论的特点及其局限性，并提出此理论对二语习得的指导作用和启示。