浅析小班创意美术的开展对幼儿社交能力的影响

3-4岁是幼儿开始感知世界的重要阶段,尤其在进入小班后,幼儿往往会出现分离焦虑、表达欠缺等状况,通过创意美术课程的开展,可以让幼儿在符合其年龄心理特点的情况下,较好地融入到集体生活中,从而提升他们的社交能力。     

探析创意美术活动在幼儿园大班教学中的设计和实施

创意美术能培养幼儿的创造力和审美能力,是提高幼儿艺术修养的有效手段。幼儿可在活动中观察、创作中充分展示自我,有助于幼儿的创造力发展。本文首先对活动的教学设计进行研究,进而分析了活动实施的有效策略,以促进幼儿美术教育的合理发展。     

幼儿创意美术教育的研究与思考

创意美术是美术教学一种全新的探索,深受幼儿欢迎。从创意美术的理论研究入手,提出创意美术对幼儿成长的作用,n提出创意美术教育的原则,最后总结出创意美术实践的方向,对创意美术教育的开展具有重要的现实意义和参考价值。     

当美术遇上创意,碰撞出一个富有童趣的世界——开启创意的美术之门

美术作品是幼儿融入了自己真实呼唤的情感,它是一个鲜活的、灵动的表现形式。而以往我们的美术教学活动都是以技能训练为主的传统教学模式,忽略了幼儿内心所表达的感受。不能把幼儿的作品用画的"像"与"不像"作为评价的标准,幼儿画完以后,能够把自己的作品内容介绍出来,融入自己的感情的作品,才是有灵魂的。小朋友们发自内心所要诉说的真实想法,把这种情感通过作品的形式呈现出来。     

新理念下幼儿创意美术教学开展思路分析

幼儿创意美术教学,对于幼儿思维意识,创新素养以及艺术性思维的养成有着十分重要的作用。本文结合实践,首先,探究当前幼儿创意美术教学中的主要问题,其次分析新理念下的创意美术教学开展思路,为今后的教学开展做出相应的依据。     

幼儿创意美术活动探究——以废旧材料的应用为例

创意美术在幼儿美术教学中有着重要地位,它能启发幼儿丰富的想象能力,培养幼儿的语言表达能力和创新能力。创意美术能激发幼儿拥有发现美的眼睛,让每个孩子都能感知爱和美的力量,使得每个孩子的奔跑更有色彩。而创意美术活动中,材料的选择至关重要,当今倡导低碳环保的大背景下,废旧材料在创意美术活动中科学合理的应用,在培养幼儿环保意识的同时,激励他们在玩中学,在玩中享受美的熏陶,为他们的终身发展助力。     

小班创意美术区域材料投放的实践与探索

随着学前教育事业的不断发展,优化幼儿创意美术区域活动引起了教育者的高度关注。创意美术区域活动能满足幼儿自主活动的需要,能让幼儿在一个相对宽松、自由的环境中自主选择活动内容,自由交往与合作,主动探索和表现,并充分体验活动的乐趣,获得个性化的发展。为了实现这样的目标,我们教师就需要在创意美术区域中为幼儿投放合适的材料,激发幼儿的创意思维。我结合自己的工作经验,提出几点在小班创意美术区投放材料的具体做法,以供同行参考。     

幼儿园美术园本课程游戏化实践与研究

幼儿教育作为孩子的基础教育启蒙,幼儿教学需着装于孩子意识的启发。幼儿园园本课程游戏化的提出,即是针对幼儿教育精细化的一个重要体现。其最重要的思想核心是以幼儿作为学习的主体,培养幼儿的审美基础,激发幼儿的绘画兴趣,体验不同的表达方式。     

幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略探讨

美术教学是幼儿教育重要组成,除了可以提高幼儿的绘画能力,培养他们良好的艺术修养,还能促进学生审美情趣、创造力、艺术想象力发展。幼儿对世界充满好奇心,想象力十分丰富,教师要利用这个特点,在美术教学中培养艺术想象力,唤醒幼儿丰富的形象和感受,激发创造艺术的灵感,增强他们的认知能力,促进幼儿多元智力开发,幼儿美术教学也会更具有意义。本篇文章主要对幼儿美术教育中培养艺术想象力的策略进行研究,希望对幼儿美术教育有所启迪。     

刍议在幼儿创意美术活动中的有效评价

为孩子创造一个和谐参与、创造想象、体验创意的机会!教师应通过多层次的激励与评价措施,使每一名儿童的绘画激情得到激发。对于活动中的表现应当加以表扬、鼓励等评价为主,尽可能以正面的引导使创意美术活动活动成为幼儿抒发情感和心灵的一种"语言";成为启示幼儿创造力思维的摇篮;让幼儿真正成为懂得欣赏、自信的小"艺术家"。     

谈幼儿分享阅读中的美术资源挖掘与利用

幼儿美术教学中我们可以挖掘分享阅读中的美术资源,充分的利用好阅读能力发展的实践活动,使幼儿美术能力得到提升。本文主要是将分享阅读中美术元素的挖掘作为研究课题,帮助幼儿在阅读的绘本中感受美术元素,并利用图画的形式将绘本中的故事内容和阅读感受表达出来,这样有效提升幼儿想象力、创造力、探索力、理解力。     

浅析VR对于幼儿美术教学的应用及意义

近年来,VR技术开始渗透到生活的方方面面,这项技术的发展对于教育也产生了深远的意义,我们需要思考如何将VR技术运用到幼儿美术的教育教学中,让学生通过这项技术去感知新的世界,感悟美的力量。     

幼儿美术活动的游戏化方案研究

开展美术活动可以提高幼儿的美术技能,从而促进幼儿创造创新思维的提升。幼儿的天性就是爱玩耍,在美术活动中融入游戏活动,能够提升美术活动的趣味性,激发幼儿的学习兴趣,从而提升幼儿的美术能力。本文围绕幼儿美术活动的游戏化特点和优势,分析幼儿美术活动的游戏化方案。     

创意人才培养平台功能的挖掘与发挥--以义乌工商职业技术学院创意园为例

创意产业的发展需要人才,高职艺术生是创意人才的重要来源,高职院校内搭建创意平台对人才培养至关重要。义乌工商职业技术学院与义乌创意园开展深度合作,在校内建立实体创意园区,大力拓展创意平台的人才培养功能。其功能的发挥,主要通过提升学生实践能力,开展创业教育,加强师资队伍建设和教材开发,构建新型教学评价体系,共同培育创新型创意人才。     

试论幼儿情感发展的绘本创意阅读方式

情感教育是幼儿教育阶段的重要内容,对于幼儿思想情感的发展具有非常重要的作用,新课改更是强调了对幼儿情感发展的重视。而绘本是幼儿接触最多的读物之一,绘本中包含了丰富的情感因素,对于幼儿情感的发展具有较强的引导作用。本文在此基础上对幼儿绘本在幼儿情感发展中的作用进行研究,并提出具体的绘本创意阅读方式,希望能够促进幼儿情感的发展。     

以园为本,家园合作——培养幼儿的口语能力

幼儿期是培养语言能力的关键时期。据了解,许多的家长都非常重视幼儿语言能力的培养,然而实际情况都却并不让人乐观。有的家长为了使自己的孩子成为"小文人",在自己也不完全理解的情况下,选择一首又一首唐诗、宋词,让孩子强记硬背。有的家长受到"超前识字热"的影响,买来了成套的"识字方案",按照书中传授的方法教孩子识字。在单调、枯燥的识字教育中,孩子对识字逐渐地失去了兴趣,不愿意合作。有的家长望子成龙、望女成凤的急切心态,要求幼儿园大班进行汉语拼音教学,如果幼儿园不教,他们就自己教,不管自己的语音准不准,也不考虑这样做会给孩子的小学生活带来不良的影响。了解到这一现象后,我通过我园举办的"以园为本,家园合作"教育研究方案,来提高他们在口语能力方面的发展,也让我班的家长在这一方面有一个认识。     

选择适宜音乐创意编排早操--幼儿园早操音乐的选择与思考

每当幼儿园老师在学期初忙于编操时,总有老师为之付出很多心血,怎样为所教的该年龄段幼儿编出一套适宜的早操呢,老师们开始了思考和工作。一套成功或者有缺陷的创意编操过后,老师们或是欣赏着自我的作品,或是在不断改进和完善中引发着对幼儿园早操适宜性的思考。幼儿园的早操没有固定不变的操节形式,一般通过年级组老师群策群力,根据幼儿年龄阶段,选择适宜音乐,在动感强度、各部关节活动和肢体放松等方面进行编操。     

谈幼儿早期阅读兴趣的激发策略

幼儿由于年龄特点和心理特点,对其进行阅读教学中,教师要格外其注意教学方式,要用合适的教学方式对幼儿进行教学,才能让幼儿对阅读产生更多兴趣。在阅读教学中,如何能更好地激发出幼儿对阅读的兴趣,是教师要注重思考的重点教学问题。本文就关于如何能激发出幼儿对阅读的兴趣展开分析讨论,以期能为幼儿阅读教学水平的提升提供更多帮助。     

还给幼儿一个归属自我的绘画空间——辩析影响当前幼儿美术教学的几个瓶颈问题

当今世界是一个竞争激烈的社会,每一个家庭对孩子教育都倾注了极大的热情和精力,并殷切希望自己的孩子从小就能成才。法国大思想家、哲学家卢梭曾经讲:"大自然希望孩子在成人以前就要像孩子的样子,如果我们打乱了这个次序,扭曲了童心,就会造就一些早熟的果实,他们既不丰满又不甜美,而且很快就会腐烂。所以,请给孩子一张属于他们自己的画纸,让他们尽情地画出属于他们的世界吧!"然而,对于能够综合提高幼儿创新力和想象力的幼儿美术来说,无论是一些教师还是家长,对待幼儿美术的思想认识总是僵化的和滞后的,导致幼儿美术难以发挥它应有的作用。     

谈幼儿早期阅读存在的问题及指导策略

早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用,近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视,然而很多教师和家长对于早期阅读并不了解,错误地把早期阅读等同于早期识字。本文拟从早期阅读的涵义入手,剖析目前早期阅读存在的问题,归纳出幼儿早期阅读的有效指导策略。