关于科技人员继续教育的思考

继续教育，通常是指对在职专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓宽、提高和创造力开发的一种高层次的追加教育。１９７９年第一次世界继续教育大会之后，国际的继续教育概念被介绍到我国。随着社会的发展和科技的进步，继续教育已成为现代社会为适应新技术革命挑战而新兴的一种发展最快、最为活跃的教育形式．它推动着全球的产业革命和高科技的发展．推动着世界经济的突飞猛进。为此，继续教育已越来越受到党和政府以及社会的重视，成为我国发展速度最快的教育门类之一。２１世纪是知识经济的时代，知识因素将成为经济发展和社会转型中的…     

加入WTO后高校继续教育深化改革的思考

继续教育是提高在职专业技术人员整体素质的必由之路,是加速科技进步使科技成果迅速转化为生产力的重要途径之一。继续教育做为一种教育形式,她已成为高等教育的重要组成部分。随着我国加入WTO和科教战略的实施,要提高高校继续教育的质量和效益,使继续教育深入发展,适应科技、经济社会发展的需要。 一、建立教育立法机制。 完善继续教育管理体制     

发展继续教育 迎接世纪挑战(下)

５．高等学校要充分利用自身优势，在继续教育中发挥更大作用。 在我国继续教育的实践中，高等学校、科研院所和企业设立的培训机构是三支重要的力量，高等学校在科研，教学条件和师资力量上具有特殊的优势，应该也完全可能在我国继续教育工作中发挥更大的作用。 随着一次性教育、一次性学习向终身教育、终身学习的转变。继续教育已经从教育边缘进入教育的核心层，成为推进我国社会经济发展和提高各类专业技术人员和管理人员素质的最有生命力和最活跃的一个教育环节，成为高等学校的重要办学形式。 高等学校应进一步提高对继续教育的认识。…     

我国继续教育面临的形势与问题

继续教育是为适应现代社会科技、经济高度发展发达的需要,落实终身教育教育理念而出现一种教育活动。作为发展中国家,我国政府历来十分重视继续教育,不仅制定相关的政策法规来指导继续教育,而且还不时通过召开各种会议来推动继续教育。继续教育在国家的指引、社会的推动、竞争的压力下,与时俱进,不断深入发展。但我国继续教育目前面临新的形势,存在不少问题,需进行深刻反思。     

对市场经济条件下发展职业继续教育的思考

职业继续教育是一种以在职培训为主要目标的职业技术教育,随着我国社会、经济及科技的发展,职工深造性继续教育,换岗改行教育、职业函授教育等多种职业继续教育形式相继出现并得到了迅速发展。1、市场经济条件下发展职业继续教育的重要性。社会主义市场经济体制的建立,实现了     

创新视角下独立学院学生党员的继续教育

高校党建工作对高校各项工作的开展有着重要的指导意义，抓好高校的党建工作，从而形成办教育、求发展、不断开拓创新的良好氛围。本文针对高校独立学院学生党员继续教育存在的问题，提出了通过加大对党务工作者及辅导员的培养教育力度、加强党员的政治理论学习并定期考核、创新继续教育的模式等对策来加强对学生党员的继续教育。     

基于价值观的当代大学生志愿精神教育研究

大学生价值观教育是高校思想政治教育的重要内容，是实现高校培养德才兼备人才的基础，志愿精神作为大学生价值观教育的重要内容得到广泛的重视，大学生志愿服务也成为我国社会结构转型期的一大教育特色。在大学生价值观教育中培育志愿精神成为高校教育者、理论界研究的重要课题。     

时代呼唤构建继续教育新机制

继续教育是对专业技术人员进行知识补充、更新的再教育。在新中国教育发展史上,如果说扫盲教育是第一个里程碑,普及九年义务教育是第二个里程碑,大学教育的大发展是第三个里程碑,那么对本世纪继续教育的发展将成为新的里程碑。它不仅是成人教育的一部分,而且将从成人中凸显出来,随着社会的发展而发展。     

“00后”大学生职业生涯规划意识教育引导研究

大学生职业生涯规划是一项庞杂的社会系统工程,是促使大学生树立职业生涯规划意识,明确职业生涯规划路径,既是帮助学生实现人生价值的必要,也是社会发展对高校人才培养提出的新要求。随着我国高等教育的快速发展,我国高校毕业生人数也在逐年递增。我国高校毕业生就业难问题逐渐成为社会关注的焦点。高校大学生职业生涯规划教育引导是推进学生成功就业的关键,也是我国教育事业发展和学生综合素质提升的重要保障,高校应充分认识到加强职业生涯规划意识教育的重要意义。“00后”大学生是新时代的新群体,他们的成长和发展、性格特征和思维方式都与以往大学生不同,如何做好“00后”大学生职业生涯规划意识教育成为当前高校教育面临的难题。本文通过分析“00后”大学生群体在职业生涯规划意识现状,探究“00后”大学生职业生涯规划意识教育对策及建议。     

贺信

中国继续工程教育协会《中国公务员》杂志社中国人事报社《继续教育》杂志社《干部人事月报》杂志社卷首语 《继续教育与人事》杂志社 祝贺《继续教育与人事》首刊出版,它是献给新千年的一份厚礼。 知识经济是以知识的创新、传播、应用为基础的经济,知识成为经济与社会发展的最重要资源,创新人才成为竞争力的决定因素。继续教育是能力的教育,是创新的教育,成为开发人力资源、培养创新人才的重要途径。同时,继续教育是人事工作的重要组成部分,是专业技术队伍管理工作的重要内容。经人事部、协会领导批准,原《继续工程教育》杂志改刊…     

我国高校思想政治教育评估体系的创新维度

思想政治教育工作是我国教育工作的重要组成部分，高校作为国家发展人才的培养摇篮，思想政治教育工作尤为重要。当前我国高校思想政治教育工作已经取得了一定的进展，在新形势下，如何创新我国高校思想政治教育评估理念、内容和方法将成为学界和高校重点探索的方向。     

高职院校教师继续教育的方式与特点

教师不仅是知识的传播者和创造者,还能成为研究教育的探究着和反思者。尤其在我国,教师教育的目标和路径是以自我专业发展需要和意识为核心的教师专业发展,因此高校教师继续教育有待更深入的研究。本文从高职院校教师继续教育的现状出发,深入分析其特点,从而探究继续教育的有效方式。     

关于发展继续教育的两点思考

经过多年的发展,继续教育已经逐步为社会所认同。同时,科技与社会经济的快速发展,特别是这一发展所带来的知识和技能的需求为继续教育的发展注入了强劲的活力。但是由于我国教育发展的滞后,继续教育同样起步较晚,进步较慢。面对新世纪竞争与挑战的日益激烈,无论是从人才的个体需求还是国家的整体需要来看,大力发展继续教育,加强对继续教育规律的深入探索都是一件非常重要的工作。     

继续教育网络化管理的实践与探索

随着信息产业和国际互联网(Intenet)的发展,继续教育的网络化管理已成为继续教育工作面临的一个新的课题。 网络化管理的必要性 继续教育的性质决定了继续教育的管理必须是开放式的。继续教育不同于高等教育,它是作为对在职人员现有知识的补充、扩展。社会的发展对脑力劳动者和体力劳动者提出了终身学习要求,政府和企业也把继续教育工作作为重要的工作内容。人们不再满足单一的教育     

试论企业继续教育的规范化建设

一、企业继续教育规范建设的意义 继续教育是人类社会科学技术和社会生产力发展到一定程度的产物。它是由于世界科技领域的激烈竞争，生产的迅速发展，而在世界范围内兴起的新的教育领域。我国继续教育事业是在改革开放的进程中发展起来的。虽然起步较晚，但也取得了显著成绩。     

武汉：中小企业继续教育培训特色化发展

新知识经济形势下．信息化和全球化的浪潮给我国经济发展带来了机遇．同时也对教育培训行业提出了挑战。社会对各类人才需求增加．对人才素质要求日益提高．越来越多的培训机构进入了继续教育市场：终身学习、学习型社会等教育理念的形成赋予了继续教育新的涵义。继续教育如何适应当前形势．需要对继续教育重新定位．确定其教育对象。创新是继续教育可持续发展的重要因素．发展特色化的培训是继续教育新的内涵。继续教育只有不断地创新．形成自己的品牌与特色．才能满足灵活多变的培训市场的需求。     

试论继续教育教师的作用

近年来,为了适应现代科学技术的发展,不断提高我国的综合国力,大力发展继续教育是一种必然趋势。继续教育的发展与其教师是密切相关的。当前,继续教育的教师已成为推动社会进步与经济发展的重要力量。笔者适应形势发展的需要,拟就继续教育教师的作用及发挥其作用的途径,谈点粗浅的认识。供商榷。一、继续教育教师的作用随着继续教育的发展,继续教育教师的重要作用日益显现出来。且越来越被人们所重视。当前,继续教育教师的作用主要表现     

“教”而不“学”现象透析——关于加强教师继续教育工作的调查与思考

在我国,继续教育已成为高等教育发展中的一个新的办学层次。它的任务是对具有较高专业知识的在职专业人员和管理干部进行知识更新。其继续教育的对象,不仅是教育系统以外的高中级专业人员,还包括大学的教师和科学研究人员。实际上,我国的继续教育在广大中小学教师中也早已普遍实     

转型期高校创业教育大众化的思考

创业教育是当前高校人才培养模式中的重要组成部分,也是高等教育大众化发展的必然趋势.随着经济全球化的发展,我国经济和世界经济发展都发生了巨大的变化.面对日益激烈的社会竞争,我国已经进入了一个转型期.在转型期,如何转变高校传统的创业教育,促使创业教育向着大众化方向发展,已经成为多方关注的问题.研究高校创业教育大众化问题,对于促使我国高等教育在新时期的发展有着重要的推动作用.     

以人为本的高校教学管理问题探究

高校教育一直是国家的重点关注对象，高校教育所连接的是我国的人才命脉，直接决定国家的发展基础和条件。在现阶段社会制度的要求下，教育逐渐走向群众路线，高校教育已经渗透了以人为本的管理理念。高校教学管理制度通过以人为本理论的着重要地位整合充分发挥了其教育地位，社会地位。