浅谈口腔解剖生理学教学体会

口腔医学是临床治疗中非常常见的一个专业,而口腔解剖生理学则是口腔医学的基础。在大学院校,口腔专业的学生学习一些临床知识的时候都是以口腔解剖生理学为基础的,本文就在口腔解剖生理学的教学过程中的出现注意的一些问题进行分析,谈谈口腔解剖生理学的教学体会。     

高中物理学习困难的成因和对策分析

随着教育改革的不断深入，教育的重心逐渐转向了学生，并将学生作为教学的主体，因此，对于高中物理的教学来说，解决部分学生存在学习困难的问题，并培养学生拥有对物理的学习兴趣成为了物理教学中重点研究的问题。本文主要探究了学生对高中物理存在学习困难的主要成因与相应的解决措施。     

浅谈小学数学兴趣的培养

在教学中培养学生的兴趣，让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性，提高教学质量的中要条件，也是减轻学生作业负担的根本保证。因此在教学中，如何培养学生学习数学兴趣，以成为现代教育十分关注的问题。     

高职语文教学中问题教学法的应用浅谈

问题教学法指的是以问题为核心，问题解决为目标。教师在实际的教学中，引导学生在学习过程中，自主的发现问题，解决问题，并以问题的解决为目的的师生间的互动教学。高职语文的教学着重在于培养学生的语文素养，在具体的高职语文教学中利用问题教学法，调动学生的学习兴趣，提升语文教学质量和效率，培养学生的语文素养。转变以往以教师为主体、教师独裁的教学活动，实现以学生为主体、师生互动的教学。     

创建语文快乐课堂的教学策略

针对语文教学单调和枯燥这一现实问题，在语文教学时，尝试了一些激发学生兴趣，调动学生学习积极性，让同学切身体会学习经历，起到事半功倍教学效果的好办法。如营造和谐的教学氛围，让学生在愉悦的环境中学习语文；让语文融入生活，让学生充分沟通；开展互助——合作——学习；拓展学习渠道，让学生在课外活动中体验学语文的快乐。     

恰当利用网络教学培养高质量医学人才

随着计算机及现代化信息技术的发展，互联网、计算机、智能手机已经充斥了人们生活、学习、工作的各个领域，与此同时，网络教学应运而生。如果以传统的课堂教学为主，适时恰当应用网络教学，以培养学生随时利用网络资源学习专业知识的良好习惯，提高学生学习专业课的兴趣，牢固学生专业思想，全面发展其发现问题、分析问题、解决问题的能力。将有益于学生成长为一名具有自主学习、终身学习能力的高质量人才。     

论“学导式”教学法在解剖实践性教学中的应用

对于医学专业学生来说,解剖学是一门重要的医学基础课程,而解剖学实践性教学又是解剖教学的重要组成部分。所以,要求学生充分地理解和掌握实验课的内容。为了提高教学效果,我们引入了"学导式"教学法,基于对学生在学习过程中主体地位的尊重,使教学过程中教师主导作用得到充分发挥。     

用高等数学的观点看中学数学教学探索

本文主要通过对现阶段我国中学数学教学中存在的问题进行分析，用高等数学的观点来探讨中学数学教学，以采取有效的措施来改善中学数学教学状况，保障中学数学教学质量。据此，有利于提高中学数学教学水平，充分发挥高等数学的作用，以发散学生的思维，培养学生对数学学习的兴趣，消除学生对数学学习的畏难情绪，从而实现中学数学教学效益最大化。     

中职数学教学与专业课教学的结合与探索

在中职数学教学过程中，为了能够更加地促进学生更好地学习专业课程，这就必须要能够加强数学教学与专业课程进行有效的结合，这样不仅仅是满足中职学生的教学需求，更还能够为技能学习服务，也只有这样，才能更好地推进学生综合素质的提升和发展。为此，本文笔者就从中职数学教学与专业课程教学结合所面临的问题进行分析，并如何解决这些问题提出自身的一些建议，才能更好地实现中职学生的长远发展。     

探究学生自主学习英语的方法

初中英语课标明确指出：“通过英语课程，发展学生积极主动的思维能力。”提倡自主，合作，探究的学习方式。力求为每一个学生充分发展创造条件，为学习打下基础。然而农村初中生的自主性学习英语的意识并不强，学生自主学习的能力差。学习英语的劲头明显不够，他们很难在学习中发现问题、探究问题，解决问题。为了提高学习英语的自主性，对其教学和学习方法进行了探究。     

关于人体解剖教学的伦理思考

人体解剖学属于比较重要的学科，主要研究人体正常形态与结构。但从当前人体解剖教学来看，存在一些伦理问题，笔者认为应遵照伦理原则加强伦理教育，才能适应未来人体解剖教学发展。     

高中政治教学如何将发挥学生主观能动性和提高学生理解力结合

素质教育的核心就是“一切为了学生，为了学生一切”，学生是学习的主体，是课堂问题的提出者和解决者，同时还是创新者。那么一节好课怎样才能充分的调动学生学习的积极性和主动性又能提高学生的理解力。这就需要我们在教学中将发挥学生主观能动性和情景教学适时地结合起来。     

浅谈高职学校学前教育专业女学生体育学习兴趣的培养

五年一贯制学前教育专业学生的组成，基本以初中毕业女学生为主，学习积极性不高是当前体育教学的一个突出问题。本文通过针对本专业体育教学的现状的分析，提出了激发和培养学生体育学习兴趣的途径。     

如何进行PowerPoint的教学

本文主要分析了PowerPoint的教学准备和教学方法，教师应该引导学生思考，与学生一起探究，根据课程本身的性质和学生的特点，灵活使用多种方式，激发学生的学习兴趣。在教学活动中，教师通过提问，课件演示给学生提供大量的感性认识，激发学生的学习兴趣，使学生具有主动学习的动力和自主学习的能力，同时还要教育学生正确认识和理解学习、生活中的问题，灵活地使用计算机软件。     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践，教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程，在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法，有利于激起学生的学习兴趣，提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能，可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

中学数学教学中渗透研究性学习的几点思考

文章介绍了研究性学习的概念和特点，并提出了中学数学教学中渗透研究性学习的策略，其中包括提高学生的课堂参与度、创设合理的问题情境、重视课堂讨论等多个方面，希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视，能够对中学数学教学中渗透研究性学习提供借鉴和参考。     

工科复变函数教学之探讨

本文分析了复变函数教学中存在的问题，在启发式教学思想指导下，结合复变函数课程的知识结构，以直观性原则作为教学的主要手段，探讨了如何使学生提高学习的主动性和学习效率，达到较好的教学效果。     

初中生学习问题的分析及心理教育

当前初中生学习中存在着学习疲劳普遍、自我效能感不高、学习能力缺陷、学习方法不当等的主要问题，学习心理教育是解决学生学习问题的重要手段。应通过创设问题的情境，鼓励探究的行为，发挥认知因素的作用，利用兴趣的迁移，改进教学的方法，培养初中生的学习兴趣；获得成功的体验，积极归因训练，发展自主性和责任心，激发初中生的学习动机；解除答错问题的恐惧心理，鼓励学生的独立性与创新性，塑造良好的独创个性。     

浅谈巧用历史故事激发学生的学习兴趣

对于中学历史教学来说，要想提高教学效率，首先要提高学生的学习热情和学习兴趣，尊重学生的主体地位。巧用历史故事激发学生的学习兴趣，能够在很大程度上满足学生的好奇心，让他们在学习的过程中学会学习、学会成长。巧用历史故事进行教学，是提高学生学习兴趣的最有效方法，在教学过程中借用历史故事能够活跃教学氛围，给学生更多思考的空间，对于挖掘他们的潜能有着很大的帮助作用。本文将重点围绕着历史故事对于教学的意义以及如何通过历史故事来激发学生的兴趣进行讨论和分析。     

以学生为主体的机械专业教学探究

本文主要介绍学生为主教学方法在机械基础教学中的应用，该方法克服了传统教学方法的弊端，体现学生为主教学的实用性。学生为中心的教学方式指的是，学生采用小组讨论、小组合作形式进行学习，学习体现学生主体位置。教师采用灵活的教学方式，对学生实施综合教学。学生参与教学环节，通过讨论思考，丰富教学课堂，提高学生学习兴趣。