烹饪工艺课程理实一体化教学模式探究

运用理实一体化教学法,改变传统以教师的"教"为主的教学模式。文章从烹饪工艺课程教学现状进行分析,对实现"理实一体化"教学改革的必要性以及课程改革的具体措施进行了探讨。     

浅谈中职焊接理实一体化教学

打破传统的中职焊接教学体系,对焊接实行理实一体化的教学方法,以技能为基础,把理论知识和技能要求紧密结合,真正实现理实一体化的专业教学。本文就实行理实一体化教学的必要性和如何实行理实一体化教学进行了阐述和分析。     

基于理实一体化的《特种加工技术》教学设计

对于制造专业的相关课程,采用理实一体化教学,能很好地保证教学效果,但是对场地、设备以及师资的要求都比较高,文章介绍了《特种加工技术》这门课程理实一体化教学的实施过程,从教学目标把握、教学方法选用以及教学项目设计等方面提出了自己的见解。     

关于高职专业课理实一体化教学实践与探索

“做中教、做中学”的理实一体化教学,是高职专业课程教学探索创新的一种教学模式。本文结合我院高职专业课程理实一体化教学的探索与实践,浅析高职专业课程采用理实一体化教学应具备的条件,理实一体化教学中出现问题的解决办法及建议。     

如何在基础会计中进行理实一体化教学

在我国的教育事业不断深入改革的形势下,我们更应该加强基础会计课程改革中理实一体化应用。因此,本文就如何在基础会计中进行理实一体化教学进行简要论述。     

基于“理实一体化”教学模式下的职业教育项目课程开发

针对目前职业教育发展的现状与问题,引入现代职业教育概念并明确其内涵,明确职业教育项目课程开发的重要性,探讨“理实一体化”教学模式下的项目课程开发,提出了一套针对职业教育具有普适意义的操作框架,旨在解决职业教育课程改革中迫切需要解决的问题,为推进职业教育改革提供明确的思路与方案。     

理实一体化在中职学前教育专业音乐教学中的运用探究

理实一体化教学是指改变传统教学观念中的教师灌输,学生被动接受的教学模式,将理论教学和实践教学融为一体。在中职学前教育专业的音乐教学课堂中使用理实一体化教学,可以帮助学生形成自主学习的意识,培养学生的实践运用能力和实际问题解决能力。同时,通过将理论教育和实践教学有机结合,可以充分挖掘学生的潜能,培养学生的想象能力和创造能力。也可以促使学生形成良好的团队协作精神,互帮互助的精神等等,从而不断提升学生的综合素养,完成新课改理念下的素质教育教学。本文主要对理实一体化在中职学前教育专业音乐教学中的运用进行深入研究,从培养学生的一体化意识、引导学生进行一体化探究两个主要方面进行阐述,旨在将理实一体化更好地融合在中职学前教育专业音乐教学中。     

计算机专业理实一体化教学模式探索

职业学校为社会培养高素质技能型人才,实践性教学对于知识的获取,能力和技能的形成与培养起着重要作用.基于此,主要从计算机教学的实际情况,结合本溪市机电工程学校学生学情状况分析计算机理实一体化教学模式,探索一些有益做法.     

以兴趣为导向的理实一体化课堂构建

本文从理实一体化教学模式的定义出发,分析了理实一体化课堂在教学过程中易出现的问题,并根据教学实践提出以兴趣为导向的理实一体化课堂构建方法。课堂构建分为课程内容及培养方案分析、课前任务、课中教学及课后拓展四个部分,兴趣激发与引导穿插其中,然后具体介绍各个环节的作用及实施方法。最后以逆向三维建模理实一体化课堂构建为例,分析其具体实施方法,并与传统的理实一体化教学方式进行了对比分析,发现以兴趣为导向的理实一体化课堂能够有效激发学生兴趣,从而提高学习成绩。     

中职机电专业理实一体化教学模式探讨

本文对中职机电专业课程教学现状进行了分析和研究,并结合该专业的培养目标以及笔者所在学校的实际情况,思考在教学实践中遇到的问题,探讨在机电专业课程教学中打破传统的理论与实践教学的界限,通过优化教学模式、充实教学内容、完善教学手段、丰富教学资源、建立合理的评价体系将理论和实践教学有机地融为一体。理实一体化教学模式加大直观教学的力度,提高学生的动手能力,成为培养技能型人才的有效教学模式。     

浅谈理实一体化在基础会计综合实训课中的应用

随着职业教育教学改革正不断深入,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求,各职业院校需要根据自身特点进行一体化教学模式改革探索,理实一体化作为现今职业技术教育广泛应用的一种教学新模式应运而生。在中职基础会计综合实训课中应用理实一体化,符合中职学生的知识水平,并能提高其对专业技能的掌握能力,达到更好的教学效果。     

理实一体化职业道德教育的可行性及对在校生职业操守与行业维稳的意义分析

面对部分行业职业道德的下滑,一些高校将针对准从业学生的思想政治教育与职业道德教育割裂开来,也有一部分高校尝试着将思政教育与职业道德教育相结合,但仍然是理论教学比重过大,对实践教学的开拓较少,本文研究开发理论实践相结合并融合职业道德教育的思政课程体系,借助艺术的表现形式作为实践载体,融入职业道德涵养的内容,让学生实现自我教育,强化学生从业前的职业操守,并进一步论述职业操守与行业维稳的意义.     

浅析理实一体化在汽车教学中的应用

传统的教学模式侧重于理论知识的掌握,知识的系统性、全面性,以教师为主体的传统教学方式已不再适应当前的教学活动。在汽车这个应用性很强的学科里,理论实践相结合,教中学,学中做,教学做一体化的教学模式可以提高学生的能力,达到企业用人的要求。     

试论理实一体化训练在中职计算机教学中的开展

伴随着科学技术的飞速发展,计算机技术已经在我国大部分领域广泛的应用,教育行业也是如此。在实际的中职计算机教学中,计算机教学占据着非常重要的地位。现阶段,在实际的计算机教学过程中,通常存在的问题就结合计算机的教学理论与实践应用,关于这方面对教学发展提出更高的要求。基于此,本文就中职计算机教学中开展理实一体化教学,分析中职计算机的教学现状,探讨中职计算机教学过程中理论实践一体化训练的实践应用。     

谈如何改进《电子技术基础》课程教学

《电子技术基础》是电子类专业学生一门重要的专业基础课,它里面涵盖了像基本放大电路、信号发生电路、电源电路、功率放大电路等这些最基本最常用的单元电路。我在以前的教学中唯恐学生少学了一点,从电路结构到电路原理再到电路参数计算无一疏漏。可虽然尽职尽责、舌干口燥学生还是一头雾水教学效果甚微。后来随着教学改革的推进以及领导的教导和自身的教学反思,通过新颖直观的新课导入、理实一体化教学以及多媒体的应用等教学方法使课堂不再死气沉沉。     

体验式培训在运行管理教学中的积极应用

运行管理课程作为管理专业的重要课程之一,通过正确的教学方式,可为学生指引正确的发展方向。文章对体验式培训进行概述,对运行管理教学模式进行分析,通过体验式培训在运行管理教学中的应用,可提升教师素质,完善教学流程的设计,并可优化教学评价。     

体验式教学法在高职管理专业教学中的应用探讨

高职管理专业本身就具有很强的实践性和实际操作性,所以在对高职管理专业学生的日常教学中,不仅应该教授他们基础的理论知识,而且更应该教授他们如何去理论联系实际,在实际中应用所学知识。我国对于高职院校学生的培养方针是为国家、为社会培养专业的实践型人才,而"理论联系实际"正是由这种培养方针所衍生出来的教学方法。     

关于体验式教学在建筑设计课程中的应用的几点思考

笔者经过三年在高职院校任教,通过对学生的厌学现象所引发的的思考,尝试去解决如何使学生摆脱对学习的厌学情绪,提高学习的自律性;如何使学生消除对课堂学习的抵触心理,改善学生价值观认知的局限性和矛盾性;如何使学生排除对就业的焦虑心理,增强学生就业的自信心.首先从大学生的行为与心理出发来分析产生厌学现象的原因,具体从学生自律性、价值观的局限性和就业压力三个方面进行阐述;然后提出以体验式教学方法为解决办法融入到教学中,去改善学生的厌学现象;最后以公共建筑课程为例体现体验式教学方法的应用.     

《毛中特概论》课专题漫画体验式教学探究

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛中特概论》)这门课程是我国高校思想政治理论课程中最重要的一门课程,多年来很多学校和老师都在进行这门课程的教学改革。西安培华学院思想政治理论教学部的毛中特教研室在思想政治理论教学部领导的带领下也进行了积极有效的教学改革。本文依托相应课题,针对艺术化思政课教学改革中的专题漫画体验式教学改革的进一步探究,从该项研究的背景出发,介绍探究的过程("毛泽东思想"专题和"邓小平理论"专题的案例描述),最后给出结论。     

浅析体验式教学在公务文书写作课程中的应用

体验式教学法是解决当前高校公文写作课诸多问题的一个有效方法。教师应根据教学内容创设各种情境,引导并促使学生不断加深体验,并及时将感性认识转变为理性认识,进而指导写作实践。