民办高校教师队伍建设的思考

民办高校教师队伍建设水平决定教育水平,借鉴国内外先进的教育模式,思考民办高校教师队伍建设的科学性与有效性.     

基于心理资本视角提升员工幸福感探析

员工幸福感是企业核心竞争力的人文基础,对企业的可持续健康发展有着重要影响。本文从心理资本视角,分析了自我效能、乐观、希望、韧性四个因素对员工幸福感的影响,并对如何提升员工幸福感的具体措施进行分析和研究。     

新时代民办高校教师队伍建设探析

《意见》出台之后,教师队伍建设也步入了新时代,教师队伍建设关乎整个教育事业的兴衰成败,尤其民办高校,也承担了很大一部分教书育人的使命,所以针对目前民办教师队伍现状,找到更好的教师队伍发展的途径,顺应新时代的要求,做德高、艺高的好老师。     

新时代民办高校心理育人价值实现的路径探究

心理育人是高校思想政治教育工作的重要育人因素。在“大思政”背景下,心理育人既要用心理学的方法育人,又要融合思想政治教育实现价值引导,促进大学生心理健康的同时,提高其思想道德水平。本文分析了民办高校心理育人工作价值实现的困境,并提出建设性的意见,具体就是发挥课堂主渠道,实现心理育人效果的全覆盖;创建多元化的心理育人实践平台,线上线下育人相结合;多部门协同合作,全员参与心理育人;构建特色心理育人模式,实现育心和育人相融合。     

心理资本视域下高职院校心理工作思路探索

随着时代的发展和生活水平的提高,时代的节奏也逐步加快,个体所感受到的压力也越来越大。每年的新生普查数据,显示高职生在入学时有心理问题或者心理疾病的比例逐年升高,面对挫折时产生极端想法的情况也增多。笔者通过分析高职生的心理资本现状,培养个体的积极心理资本,以探索更利于学生发展的工作思路。     

民办高校“双师型”教师队伍建设的思考

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一,民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。然而目前我国民办院校的“双师型”人才确是十分短缺的。因此,应改革现有的教育教学模式,加强校企合作以及完善民办高校的教师激励体制,以加快推进民办高校“双师型”教师队伍的建设。     

科学发展观视角下的民办高校教学管理

用科学发展观审视民办高校,就会发现诸如管理理念落后、课程体系没有与时俱进等诸多问题,解决这些问题就要从创新管理意识、把握重点,进行教学管理改革等几方面入手。     

沈阳市大学生积极心理资本现状调查研究

本文采用问卷法和统计分析法,对沈阳市三所高校600名大学生的积极心理资本现状进行调查研究,结果发现,沈阳市大学生积极心理资本状况较好,在年级和专业上差异均不显著;希望和乐观因素在男女之间差异显著,男生高于女生。     

我们为什么要“离职”——离职探讨：基于心理资本的视角

经济的快速发展使企业间的竞争更加激烈,企业间实力的较量,主要集中在人才的比拼上。一个企业的发展离不开高素质的人才做后盾。但是,目前,人才的流失却异常严重,人才的投资属于软投资,人才的流失会导致公司的人力、财力蒙受损失,甚至会导致企业的运作瘫痪,尤其是新兴的企业。所以,找出人才的离职原因、影响离职的因素极其重要。     

浅析心理资本视野下基层干部的压力管理

基层干部一直都是我国的基石,这个群体承担着学习和领悟国家高级领导人所提出的发展路线、策略将其落实到位的责任,同时是把人民群众与我国政党联系在一起的纽带,主要解决人民的衣食住行的问题,作为基石部队是我国社会的核心所在.但是随着社会的不断发展,基层干部所面临的压力也越来越多,如何对基层干部进行压力管理是目前最需解决的问题.     

转型背景下民办高校“双师型”教师队伍建设探究

全国职业教育工作会议前夕,教育部颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,《决定》首次提出普通本科学校的转型,明确指出,引导普通本科高等学校转型发展。民办高校由于其“民办”性,在政策项目资金和师资等方面先天不足,在这次高校改革中尤受关注,往应用技术型方向转是其未来发展的必然趋势。高校转型,对教师的质量要求更高,民办高校亟需构建一支高水平的“双师型”教师队伍。     

论赋权领导对社会工作者心理资本的影响

赋权领导顾名思义就是通过对员工的相关工作裁量权这家,从而提高员工生产效率的一种管理方式。根据我国社会工作起步较晚,发展较慢的问题来看,赋权领导在社会工作中的应用能够直接且高效的改变社会工作者的实际工作效率,激发其更好的展开社会工作。因此本文从社会主义工作者的工作生存情况入手,分析赋权领导在社会工作者心理资源影响着发挥着怎样的效果。以期能够为社会工作者的工作提供更多的帮助和支持。     

心理学视角下民办高校大学生创新创业分析

大学的创新创业文化是大学文化系统中的一种亚文化,是创新创业时代文化建设的新特色.心理学视域下的大学创新创业文化基于学生潜能开发的视角,将研究重点从大学本身转向学生,更为关注学生创新创业精神、生存能力和实践能力的发展,培养学生的创新创业激情、活力和社会责任感,是一种关注全体学生潜能开发的成长文化,是重视学生积极创新创业体验形成的过程文化,更是强调创新创业氛围营造的整合文化.心理学视域下的创新创业文化建设要以良好的校园文化氛围激发学生创新创业意识与热情;以多元互动方式引导学生积极创新创业体验和情绪;以完善的政策和服务鼓励和支持学生创新创业活动,从而实现学生的个人价值创造,培养学生的社会责任感.     

谈民办高校心理健康教育的现状及对策

随着社会的发展进步,人们对于教育的认知水平逐步提高,对于教育的需求也日益增多,民办高校的教育也逐渐趋于成熟。心理健康教育逐渐引起了民办高校的重视,心理教育课程也逐渐的加入到民办高校的课程之中,本文从民办高校心理健康教育的现状进行分析,提出了一些解决对策。     

民办高校青年教师培养初探

近年来,民办高校发展迅速。但民办高校教师队伍结构的不合理在一定程度上制约了民办高校的教育质量。在民办高校．由于客观条件的限制．在引进具有教授、副教授等职称的高层次的中青年教师上面临着诸多困难。教师队伍中所占比例最大的青年教师．成为教师队伍的主要力量．在这种情况下．如何通过现有的条件．培养教师队伍中占大部分的青年教师．     

基于“三位一体”育人机制谈民办高校职业规划与就业指导工作坊建设

面对日趋严峻的就业形势,党中央国务院一再要求加强高校的就业指导服务工作。新形势下如何充分发挥思想政治教育工作的优势,创新方式方法,切实有效地促进大学生职业规划与就业能力的全面提升,是高校思想政治教育工作者面临的一项重要研究和实践课题。本文提出了基于"三位一体"机制的民办高校职业规划与就业指导工作坊的相应思考与建议,希望在今后的民办高校就业指导工作建设上提供一些有意义的参考与借鉴。     

中学生篮球队员心理稳定性的培养

1.前言中学生篮球比赛节奏快,对抗激烈,场上形式多变。在比赛时队员的临场心理稳定性是一个非常重要的问题,直接影响了个人及全队的技战术发挥。中学生篮球运动员在比赛中经常出现的各种心理障碍,如过度紧张、急躁、松懈、骄傲、气馁等心理现象,从心理学角度上来看,运动员的技战术发挥受到了心理因素的制约。如果在良好的心理状态下,运动员一般容易得到较高水平的发挥;如果受到某些心理因素的干扰和影响,就会出现抑制技战术水平正常发挥的现象。在训练中教练员必须着重提高运动员自我控制、集中注意力和防止各种干扰的能力。同时,通过心理训练进一步磨炼运动员的意志,陶冶性格,提高战斗力,改进运动队内部的相互关系,以保证训练取得良好效果,比赛中获得优异成绩。     

心理资本与社交焦虑的关系:不确定性忍受力和应对方式的中介作用思考

对心理资本结构进行研究的过程当汇总,学术界当前逐渐形成了统一,认为心理资本能够对个体的行为和心理状态进行有效的预测。不确定忍受力能够成为全新的关注因素,成为对个体认知和解释外界的信息。有效的应对方式是个体在面对压力所产生的认知和行为模式,帮助人们在环境的交互作用下实现平衡。为了降低社交焦虑水平可以提升心理资本、不确定性容忍度或者选择合适的应对方式,这一方面能够帮助人们养成良好的心理状态,另外一方面能够对社交情境当中的很多不确定性形成正确的认知并采取有针对性的应对策略。     

民办高校创新创业型人才培养的实践探索--以学生创业团队培养为视角

民办高校在促进大学生自主就业,完善就业服务体系方面更应吸取新理念、新思路和新方法,注重学生创业团队的培养是推进民办高校创新创业教育的一个重要着力点。本文以南广学院学生创业工作室项目为例,介绍了团队培养视角下,大学生创新创业实践教育的几点经验。     

基于心理契约理论视角下的新生代员工管理策略

在企业新生代员工已经逐渐成为企业主力军的背景下,笔者以企业新生代员工管理问题为研究对象,结合企业新生代员工的工作现状,运用心理契约的视角,分析企业新生代员工管理问题产生的原因,提出以人为本、多元化激励,职业发展规划等方面管理的具体策略.