激发学习动机调动学生学习积极性

几乎所有成就的获得在很大程度上依赖于较高水平的动机，学习成绩同样如此。其实大多数学习差生智力正常，他们主要因为缺乏一定的学习动力而导致学习落后。要有效地进行长期的学习，动机是绝对必要的。只有培养和激发学生的学习动机，才能调动其学习的主动性与积极性。     

略谈读书

多年以前,没有电视、没有电脑、没有手机,那时的爱好兴趣,可能就是书了.可如今,各种先进的东西充斥了我们的生活空间,所以我们的学生越来越不爱读书了.因为,音响视频的东西更直观、更具吸引力.那么我们现在究竟还需不需要读书呢?答案当然是肯定的!熟语说“活到老,学到老”,不读怎么学?我们需要读书,学生更要读书!     

策划界的回归之路

20世纪是策划人将简单的东西变成复杂的东西的世纪,21世纪则是策划人将复杂的东西复归于简单的东西的世纪。崇尚简朴将是21世纪策划人的风尚,而弘扬简朴则是21世纪策划人的责任。 小时候,我们常常听兔子和乌龟赛跑的 故事：兔子比乌龟跑得快,把乌龟远远甩在了后面。后来,兔子骄傲,途中睡了一觉,醒来后,发现乌龟已经赢了这场比赛。 大人和老师都教导我们,要学谦虚勤奋的乌龟,不要学骄傲的兔子。 轮到我们给孩子讲故事了。我们也讲兔子,我们要孩子跑得和兔子一样快,不要学乌龟。尽管乌龟勤奋谦虚,也不要做乌龟。 因为无论你多么…     

新课程理念下高中英语词汇教学策略

词汇是语言的基石,在外语教学中起着举足轻重的作用.学生学习英语,没有一定的词汇作基础,要想获得较强的听说读写能力是很困难的.我们在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍.没有词汇,任何形式的交流都无从谈起.英国著名语言学家D.A wilkins曾说:"没有语法,人们不能表达很多东西:而没有词汇,人们则不能表达任何东西."     

巧泼“冷水”——论文秘、政务服务人员修正决策失误的艺术

<正> 在现代领导活动中,许多决策上的失误,并不是决策动机有问题,也不都是决策水平有限。真正是主观愿望不对、决策动机不纯的决策,一般都不会作为集体决策的议题提出,即使提出来也难得到顺利的通过。由于决策水平有限导致的决策失误虽有,但也并不是多数,因为既然是决策技术上的问题,就总会有解决问题的办法。多数的决策失误,非但不是决策者主观愿望、决策动机有问题,而恰恰相反,正是因为出于良好愿望、纯洁动机而头脑发热,才导致决策失误。对此,决策层的制衡、修正机制作用有限,民主监督也往往鞭长莫及,而文秘、政务人员则可以通过巧泼“冷水”在其中起     

注重农村小学语文教学中的积淀

新课程改革倡导给学生终身受益的东西,文化的品质与素养应该是一种更加可以让人终身受益的东西.因为我们的文化可以使人超越于生活的表层领域而进入人格自我完善的境域,进入睿智和灵性的关照世界.文化它是一种精神,一种积淀,一种濡染,一种智慧,而语文是积淀智慧的源泉.那么农村小学语文教学该怎样追求这种文化?笔者认为在语文教学中应引导学生做好文化积淀.古人说:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河."那么,如何引导学生做好文化积淀呢?     

论历练

历练,是指经历世事,经受磨炼和考验。历练,是一个漫长的过程。这个过程无疑是艰苦的,有时甚至会非常痛苦,因为有些东西要磨掉,有些东西要涵养。磨掉什么,涵养什么,试择要而述。磨掉惰性,涵养勤奋。古人云:“天下事以难而废之者十之一二,以惰而废之者十之八九。”惰性是娇纵的产     

以沟通消除误解

其实,培训计划是个死的东西,最关键的是,员工在设定他在每年发展目标的时候,老板要跟员工谈好你今年要发展哪些技能,学习哪些知识,这是很重要的。我们通常根据员工这两块的需求,来编制我们的课程。企业的内部培训与外部培训都不能忽视,因为企业内部讲师的知识点,与外     

创新要比客户需求提前一步

当别人还没有发明出比你好的东西之前,你已经发明出可以替换现在的新产品,这才是最好的。我们要做的是创造客户需要但还没想到的东西,而不是在客户想到了才去生产。     

如何设计初中数学复习课

“复习”一词在汉语词典中的意思是：“把学过的东西再学习，使巩固。”古代大教育家孔子曰：“温故而知新”，可见“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用。然而正是因为是“学过的东西”、是“温故”，所以数学复习课长期以来都有这几个问题：1、追求知识层次目标多，着眼能力层次目标少。2、关注教材多，关注学生少。在备复习课时，大都表现为备教材，钻研教材非常认真，但是备学生的意识不够，尤其是对学生的数学现实分析的不透彻。3、练习做题多，梳理知识结构少。学生的头脑就像一个图书室，复习就应该是要帮助他们将头脑中的知识加以梳理，分类并构建书架，便于查找、提取和应用。出现这样的问题，原因主要是复习的指导思想不够明确。我们复习的根本目的是巩固知识、整理知识、查漏补缺、发展提高。     

让数学不再枯燥

目前有不少中学生感叹学数学没劲, 因为苦苦学来的东西到社会上却无用武之地。学生的这些感叹,有两大方面的原因,一是教材内容的安排不合实际,不适合学生的认识规律,二是老师没讲生动。新教材已经作了很大的改动,不过,我认为,要让学生感到学数学并不枯燥,关键在教师。     

生物教学中学生创新能力的培养与实践

在生物学科教学中,我们要努力激发学生主体创新意思、创新动机、创新潜力以及探索精神,让学生在快乐中学。一方面,提高了生物课堂教学质量,增加学生知识、技能、情感等综合素质;另一方面,对促进学生的全面发展、培养学生的创新能力都有着十分重要的意义。     

你搞平衡,下级就会失衡

正对于领导来说,平衡是艺术,搞平衡是权术。我们倡导领导要讲究平衡艺术,因为没有平衡,团队就难以和谐,也就没有合力。但我们反对领导搞平衡,因为领导搞平衡,下级就会失衡。可以说,一个"搞"字,把平衡的权术性表达得淋漓尽致——主观故意,动机不端,目的不纯。因此,领导搞平衡,下级一定会失衡。下级失衡的后果就是矛盾丛生、力量分散。     

诗歌鉴赏浅析

一提起诗歌鉴赏,学生们就觉得太过高深,不好把握,无从下手。其实形象、语言、表达技巧这些形式的东西都是次要的,诗歌鉴赏要抓住"诗言志"这个意旨,联系生活,驰骋想象。一、在进行诗歌鉴赏时要把握作者的思想感情在进行诗歌鉴赏时,首先是进行快速阅读,准备把握作者的思想感情,内容都是为这个主旨服务的。我们在鉴赏诗歌的时候,感到千头万绪,繁多芜杂,那么我们应如何下手呢?正所谓"观千剑而识     

曾国藩300则永恒的智慧金典

109,人才难得 人才难得,只因为两大端:一是不会鉴别,一是不敢使用.还要注意爱惜人才.就人才来讲,滥用才华定会才思枯竭;就用人者来讲,像暴君一样去挤奶,得到的只会是血.人才要保护自己,必须有所保留,也不要轻易让他人看透你的心.要知道,人们因为亲近而彼此嫉妒,因为距离而彼此敬仰,得不到的东西他们才觉得珍贵.爱惜人才,就要给他们充电的机会;爱惜干部,就不要让他们在危险的位置上呆得太久.     

如何设计初中数学复习课

"复习"一词在汉语词典中的意思是:"把学过的东西再学习,使巩固。"古代大教育家孔子曰:"温故而知新",可见"复习"有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用。然而正是因为是"学过的东西"、是"温故",所以数学复习课长期以来都有这几个问题:1、追求知识层次目标多,着眼能力层次目标少。2、关注教材多,关注学生少。在备复习课时,大都表     

"邓亚萍",你不能这么做

中国人向来有“爱屋及乌”的传统。由于对某个人的喜爱或崇拜，往往对这个人的东西也比较欣赏。因为我们是老师，总要教育学生要热爱自己的祖国，当然也包括“国货”，难得找到这么一个天赐良机，自然要以身作则，好好表现。于是当我们学校决定在第六届田径运动会上给全校３００多位老师每人配发一套“名牌”运动服的时候，我们毫不犹豫地选择了“邓亚萍”牌。在老百姓的心目中，邓亚萍一直以来都是中国人的骄傲。另外随着我国加入WTO之后，在许多国有品牌受到较大冲击的同时也想尽我们的绵薄之力以示对国货的支持。然而就在运动服发下去…     

浅析我国高校体育教学中学生心理健康

心理学研究显示,智商与学习成绩只有中等程度的相关,而不是完全相关,这种情况在体育教学中比较突出。个性、动机等非认知因素,是影响体育教学的重要变量。在体育教学中,激发作用较突出。乐意去做并力求达到课程改革,是体育课教学中努力的一个方向。要取得完美的学习效果,必须进入学生的心理环境。学校体育改革就要适应时代的要求,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学活动成为学生心理健康教育的最佳场所,努力提高学生的心理健康水平,为培养全面发展的人才做贡献。     

初中物理课堂提问

教育心理学家认为,学习兴趣是一种力求认识世界＼渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向是引起和维持注意的一个重要因素,在学习中具有重要作用.初中物理课堂教学直接影响学生初中阶段的物理学习,教学实践清楚地告诉我们,这个阶段的教学应提高学生学习兴趣,激发学生学习的最大动机.     

眼睛看什么最难

正眼睛看什么最难?看自己最难,因为眼睛离自己最近。离自己最近的东西,往往最难看到。人难做到的,是自知。一个看不到自己的人,又如何自知呢?所以,古人才规劝我们,人贵有自知之明。老子说,自知者明。一个"知道"自己的人、看到自己的人,才能心明眼亮、心知肚明。正因为眼睛看自己最难,所以我们更要时时