高校贫困生"心理贫困"问题成因及其调适

高校贫困生由于经济上的贫困性和所处年龄阶段自我发展意识的特殊性,容易导致心理方面的负性变化,进而影响他们正常适应和自我发展.在关注贫困生经济贫困的同时,充分关注其"心理贫困",对贫困学生成长具有十分重要的意义.     

高校贫困学生的心理误区和对策探讨

本文联系工作实际 ,分析了高校贫困生的心理误区和原因 ,对加强高校贫困生的工作对策进行了实践性探讨     

高校贫困学生心理特点的分析与调适

高校贫困学生是当代大学生中的重要组成部分。随着高校招生规模的扩大和缴费制的施行,高校贫困学生的数量有较大增长,成为高校学生中的一种特殊群体,而其生活、学习、心理情况引起了全社会的普遍关注。对其心理特点进行分析与调适,既是高校育人职能的应有之意,也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的具体体现。本文以此为切入点,通过具体分析高校贫困生心理特点与心理特点形成的影响因素,探讨相应的调适措施,目的在于全面提高高校贫困学生的素质,保证其健康成长、顺利成才。     

对成教贫困学生心理调适问题的思考

自卑和挫折感是目前成教贫困生中较普遍存在的心态。重视这一问题,探索预防和调适的有效策略,使贫困学生在学习期间保持心理的相对平衡,是本文思考与探讨的主题。     

关于高校贫困学生心理问题的思考

高校贫困学生问题是人们现在关注的热点问题之一,国家、社会和高校纷纷通过各种不同方式去帮助、解决贫困生的生活问题。但是,我们在关注贫困生经济困难的同时,对他们的心理问题也不容忽视。本文主要针对高校贫困生因经济贫困导致的心理问题及原因进行了初步探讨,并提出相应的教育对策,让他们的身心健康成长。     

对做好高校贫困学生工作的思考

当前高校贫困生问题日益凸显,在一定程度上影响了贫困生的生活、学习、心理健康和长远发展。切实解决高校贫困生问题,首先必须充分认识解决贫困生问题的重要意义;同时,以政府统筹,政策导向为根本,积极构建助困与扶志相结合的多渠道资助机制,动员全社会广泛参与,共同解决高校贫困生问题。     

高校辅导员职业倦怠及其调适

本文着眼于高校辅导员职业倦怠问题,探讨高校辅导员职业倦怠的表现及影响、产生的原因以及调适策略。     

大学生申请入党的几种心理现象及调适

本文在揭示大学生申请入党过程中所存在的茫然心理、胆怯心理、自卑心理和侥幸心理后,提出了调适的对策     

高校教师心理压力分析及调适策略研究

本文对高校教师在改革开放时代面临心理压力过重的表现形式、高校教师心理压力产生的原因进行了分析,并对高校教师心理压力的自我心理调适策略进行了探讨。     

高校贫困生认定方法的思考

近几年国家加大了对高校贫困生的资助力度,但缺乏行之有效的贫困生认定办法影响了贫困生资助的效果。要分析高校贫困生认定的现状,对贫困生认定进行新的构想,才能彻底解决这个问题。     

大学生网络成瘾心理特点分析及预防

近年来,随着网络技术的迅速发展,互联网已日益深入和便利了大学生的生活、学习。但同时部分大学生过度沉迷于网络导致网络成瘾的产生,网络成瘾对大学生的心理健康造成了严重影响,因此应充分了解大学生不同的网络成瘾心理特点和分析,从而进行有效的预防。     

浅析考试焦虑原因及调控

文章简要论述了青少年考试焦虑形成的原因及应对措施.     

激励评价与大学新生心理调控

作为心理处于转型期的青年群体,大学新生需要关注、引导和肯定,高校辅导员可以通过关怀激励、参与激励、成就激励和目标激励等多种方式促进新生健康积极地融入大学生活。     

大学生心理健康状况分析与心理危机干预

目前大学生心理健康问题是社会关注的热点,尤其是大学生心理危机已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素.如何应对大学生心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题.文章通过对当前大学生健康状况的调查分析,积极探索有效的大学生危机干预措施.     

图书馆参与大学生心理健康教育的机制探讨

分析了大学生心理健康教育现状及图书馆参与的必要性,提出了图书馆参与大学生心理健康教育的机制与对策。     

基于心理咨询开展的在校大学生心理问题质化研究

在校大学生心理健康问题一直受到学界广泛的关注,但以往的研究大多采用的是量化研究,只从数据分析的角度,对大学生的心理健康指数进行实证分析,一般难于针对个体提出具体的实践层面的措施。质化研究为解决这一问题提出了新的研究思路。通过心理咨询资料收集,对在校大学生的心理问题进行分析,发现在校大学生心理问题主要集中在人际交往、自我意识、耐挫能力及学业压力上。开展心理健康教育应侧重对上述四个方面的关注,以提高在校大学生的心理健康指数。     

全人育人视角下贫困大学生成才模式研究与实践

当前我国贫困大学成才教育存在一些问题和薄弱环节,与深化高等教育改革、提升高校教育质量的形势任务要求不相适应。运用全人育人理念构建贫困大学生成才教育模式,是解决贫困大学生问题的有效途径。文章围绕全人育人视角下贫困大学生成才模式问题,总结实践经验和现状,分析影响因素,提出对策建议。     

对高校贫困生心理健康教育的探讨

文章试从高校贫困生心理健康状况入手,通过分析其成因及心理特点,探求解决高校贫困生心理问题的对策。     

大学生心理素质教育的实效性研究

大学生心理素质教育是高校素质教育的重要内容,对于促进大学生的全面发展起着十分重要的作用。当代大学生作为特殊的人才群体,是社会主义事业未来的建设者和接班人。随着经济社会的快速发展,大学生在学习、生活、就业、感情等方面所承受的压力日渐增多,产生了多种多样的心理矛盾和冲突,甚至一部分学生出现了较为严重的心理问题和心态危机。心理素质是衡量合格人才的重要尺度,大学生心理素质教育已引起社会各界的高度重视。文章根据大学生的心理特点和主要存在的心理问题,探讨了构建心理素质教育的调适方法和预防体系,以充分发挥思想政治教育的导向作用,有效地提高大学生心理素质教育的实效性,从而不断提高大学生的心理素质和适应社会的能力。     

浅析高校贫困生的心理特点及思想教育

本文论述高校贫困生的心理特点及思想政治辅导教育。