国际视角的人力资本收益率研究

人力资本是综合国力竞争中最重要的因素之一,教育作为人力资本投资的主要形式,其收益率常常代表人力资本收益率而被研究测度。欧洲、美洲和亚洲在2000年前后的教育收益率分别呈现递减、递增和发散的趋势;中国城镇居民教育收益率自1980年以来不断上升。通过对我国城镇居民1995—2013年人力资本收益率的实证研究,发现教育收益率长期高于工作经验收益率,且二者差距呈现扩大趋势;大学及以上学历的教育收益率呈明显的上升趋势,且在2002年后远高于初中和高中学历教育收益率,"高学历高收入"格局形成;1999年开始的高校扩招政策强力推动我国城镇居民教育收益率尤其是高等教育收益率的提升,2002年第一批高校扩招生进入劳动力市场后,高学历的收入优势明显。     

试论人力资本投资理论与我国高等教育

利用人力资本理论探讨高等教育的发展以及中国现代化建设,提出高等教育投入产出的实质是人力资本投资过程。针对人力资本投资过程中所面临的问题,首先要确定高等教育的主体地位,其次根据国家、个人、企业团体的权益,建立起完善的高等教育成本分担理论。     

中国城镇人力资本收益率研究

依据“中国人力资本投资与城乡就业相关性研究”课题组(国家社科基金课题)2002年7月至2003 年 1月对全国16省市进行的问卷调查的数据资料,在对数据进行分析的基础上,使用计量经济学的相关模型估计了中国城镇不同形式人力资本收益率,并对估计结果进行了讨论,最后给出了相关的政策建议。     

人力资本投资与高等教育发展

概述了西方几何经济学家对有关人口问题的研究情况,特别是舒尔茨“人力资本理论”中关于人力投资是经济迅速增长的主要原因的理论研究,提出当今资本不再是传统意义上的物质资本,人力资本是主要因素,而教育,特别是高等教育是开发、形成人力资本的重要途径。     

人力资本投资与高等教育发展

概述了西方几位经济学家对有关人口问题的研究情况,特别是舒尔茨“人力资本理论”中关于人力投资是经济迅速增长的主要原因的理论研究,提出当今资本不再是传统意义上的物质资本,人力资本是主要因素。而教育,特别是高等教育是开发、形成人力资本的重要途径     

个人高等教育人力资本投资风险与规避

持续、稳定、合理的个人高等教育人力资本投资,对于提高国民素质、保证高等教育的经费投入、促进我国高等教育及社会经济的和谐稳定发展具有重要的意义。但是,由于投资风险的存在和加剧,在一定程度上遏制了个人对高等教育投资的稳定发展,并可能由此带来一系列负面效应。从人力资本投资理论出发,具体分析了个人高等教育人力资本投资中存在的投资风险,同时有针对性地提出了规避风险的若干对策。     

浅析我国人力资本投资的主要问题及对策

人力资本投资对经济增长的推动作用是显著的,而我国当前的人力资本投资整体水平却偏低,而且在较低的投资水平上,存在着地区、城乡、结构间的不平衡。这些不平衡已成为制约我国人口素质提高的重要因素,并成为产生其它社会问题的主要根源。我国政府应逐步拓宽人力资本筹资渠道,优化投资结构,逐渐缓解不平等状况,促进经济增长。     

人力资本的外部性与我国高等教育收费

人力资本主要是个人通过接受教育而形成的。人力资本的发挥和使用会给社会带来效益,即人力资本具有外部性。不同的教育培养出来的学生具有不同的人力资本,不同的学生走向不同的工作岗位,不同的职业给社会带来的效益也不同。鉴于此种特征,提出不同地区、不同专业的收费应有所差别,这具有多方面积极意义。     

高等教育与人力资本关系的研究

高等教育是一项正外性很强的投资活动,通过高等学历教育和在职培训等途径,提高私人人力资本、改善人口质量、提高劳动者素质和促进技术进步,进而个人发展和经济增长,对宁波高等教育的理论与实证分析支持了这一观点。当前宁波高等教育相对落后,不能适应区域经济发展的需要,对此,宁波有关部门、在甬高校和有关企业要携起手来,采取相关政策和措施,共同促进宁波高等教育的发展,以促进个人发展和区域经济增长。     

高等教育投资的成本收益分析——基于个人人力资本投资的视角

面对近几年兴起的"新读书无用论"观点、重庆万人放弃高考的事件,以及就业难与"民工荒"并存的现象,不得不让人重新审视高等教育的人力资本投资对个人而言是否仍有价值。笔者从经济学的角度出发,立足于个人人力资本投资的视角,运用博弈论、投资决策的现值法等基本原理,理论联系实证分析了高等教育的成本收益,为当今高等教育是否值得个人人力资本投资提供借鉴。     

高校扩招下的普通家庭高等教育投资对策分析

本文分析了高校扩招后普通家庭的教育投资现状,阐明了传统教育投资模式及其带来的问题,说明了人才的合理定位决定了普通家庭教育投资要有合理性,提出了几种教育投资策略,并对其进行了对比分析。最后,指出了普通家庭要根据实际情况,选择不同的教育投资模式。     

国外私立高等教育发展研究

以历史发展为线索,分析国外私立高等教育的发展,并就其发展过程中的制约因素与特点进行剖析,最后归纳私立高等教育发展的成功经验,对其发展前景进行展望。     

我国民办高等教育投资问题探析

近年来,我国民办高等教育在快速发展的同时,也面临着诸多困难与问题。其中经费问题可以说是制约民办高等教育可持续发展的“瓶颈”。因此,加强对民办高等教育投资问题,尤其是如何拓宽经费筹资渠道的研究,将具有重要的理论及现实意义。     

我国女性人力资本问题探析——基于教育视角

我国女性受教育程度偏低、地区差异明显、城乡差异较大,导致这种情况的原因是女性自身柔弱、社会制度规定比较笼统、社会习俗重男轻女等文化因素,只有加强女性自立意识、建立规范的保护女性教育发展的投资体制、敢于打破旧的习俗文化体系,才能改变当前女性教育投资现状。     

菲律宾私立高等教育认证制度研究

菲律宾私立高等教育的认证制度出现于二战后,它虽以美国为蓝本,但经过半个多世纪的发展与完善,形成了自己的显著特点:认证机构的民间性和相对独立性,认证指标体系的相对完整性,认证制度的实施得到政府的鼓励与支持。菲律宾私立高等教育认证制度,对于我国发展民办高等教育,有着有益的启示。     

现阶段我国高等教育机会阶层辈出率研究

高等教育公平问题,是处于转型中中国面临的重大社会问题.研究发现,各阶层间高等教育机会阶层辈出率差异非常明显.其中,阶层辈出率最高的国家与社会管理者阶层其子女的受高等教育机会水平,是阶层辈出率最低的商业服务人员阶层子女的40.12倍.这表明,现阶段我国社会各阶层间,高等教育机会获得水平存在严重的不均衡情况,因此,当代中国社会各阶层间,高等教育机会分布的严重不公平状况必须得到尽快改善,否则只会加重转型中国社会的教育不平等与社会不平等程度,严重影响社会和谐发展.     

试论国外私立高等教育的发展趋势

许多国家把发展私立高等教育作为实施高等教育大众化的重要策略。在新形势下,国外私立高等教育发展呈现出新的走向:私立高等教育在本国高等教育体系中的地位日趋重要;私立高等教育国际化程度增强;私立高等教育与公立大学的界限逐渐模糊;私立高等教育更加重视质量和特色建设;政府通过立法和增加财政扶持力度促使私立高校健康发展。      

调整高等教育结构促进首都经济发展

高等教育对经济发展的作用一直是各国关注的问题,并存在理论分歧。通过对比高校扩招前后两个阶段,对高等教育规模与北京市地区总产值和第三产业增加值进行相关性研究,指出北京市高等教育总量上仍低于国际平均水平,教育结构失衡是制约第三产业发展,进而影响整个地区经济发展的主要因素,并提出相关建议。