“最近发展区理论”指导下的大学英语口语教学探究

当代社会经济飞速发展，人们利用英语相互沟通的频率也越来越高，而大学生英语口头表达能力较差，不能满足社会需求，针对这一现象，笔者根据维氏“最近发展区理论”，结合合作互动式学习方法，探究了“最近发展区理论”对大学英语口语教学的指导作用。     

“最近发展区理论”指导下的大学英语口语教学探究

当代社会经济飞速发展，人们利用英语相互沟通的频率也越来越高，而大学生英语口头表达能力较差，不能满足社会需求，针对这一现象，笔者根据维氏“最近发展区理论”，结合合作互动式学习方法，探究了“最近发展区理论”对大学英语口语教学的指导作用。     

浅谈大学生口语表达能力的培养

近年来毕业的大学生的口语表达能力无法满足社会的需求,培养大学生口语表达能力的任务迫在眉睫。本文从培养学生兴趣、树立学生信心到真正提高学生的口语表达能力这三个阶段入手,提出了对英语课堂口语教学的几点看法。     

大学思想政治理论课教学现状分析及对策

对大学思想政治理论课教学效果的调查显示:学生对教学效果的总体评价不理想,社会因素对教学效果的实现占据主导地位,学生希望老师提高沟通表达能力、教学方法、个人修养并增进与学生的交流.要从根本上改善教学效果,有赖于构建良好的社会风气.教师应该从沟通表达能力和教学模式两方面着手改进教学.     

大学生母语文化的英语表达能力调查与思考

对大学生母语文化的英语表达能力的调查,反映出大学生母语文化的表达能力严重不足的问题,其原因包括大学生母语文化素养有待提高,大学英语教材中母语文化的输入不够等多种因素。     

大学生口头表达能力分析及对策

当前大学生口头表达能力与社会需求之间存在较大的差距，主要是由于当前高校课程设置与教学方式传统古板，学生缺乏锻炼的机会等原因造成的，要改变大学生口头表达能力现状就要完善相关课程设置，改变传统教学方式，提供锻炼平台。     

大学思想政治理论课教学现状分析及对策

对大学思想政治理论课教学效果的调查显示：学生对教学效果的总体评价不理想，社会因素对教学效果的实现占据主导地位，学生希望老师提高沟通表达能力、教学方法、个人修养并增进与学生的交流。要从根本上改善教学效果，有赖于构建良好的社会风气。教师应该从沟通表达能力和教学模式两方面着手改进教学。     

浅谈理工科院校大学生英语书面表达能力培养

探讨了理工科大学生英语书面表达能力的培养，指出了培养学生英语书面表达能力的方法，指出了传统大学英语教学中的不足之处。     

基于能力训练的大学生职业规划指导体系的研究与实践

解决大学就业问题的关键是提高其就业能力,而建立基于能力训练的大学生职业规划指导体系有助于他们在大学阶段重视就业能力的培养。从研究文献、招聘要求和职业访谈的视角归纳,大学生就业能力的基本构成包括团队合作能力、沟通表达能力、解决问题能力和人际关系能力。应围绕大学生就业能力训练,通过树立能力优先的教育理念、培养能力突出的师资队伍、开展能力训练的课程实践,以构建系统高效的大学生职业规划指导体系,发挥职业规划对于提高就业质量的先导作用。     

“课堂师生互动”教学方法的探索与实践

文章调查大学生对现有教学方式、授课学时等的看法．并开展课堂师生互动的教学实践，改变单向授课方式，培养学生自主学习能力和创造能力。结果显示，在教学手段上，大学生更希望板书与多媒体相结合的教学方法，80％～90％的大学生对授课时仅用板书。或仅用多媒体作为辅助教学手段持不满意态度；100％的大学生认为实行课堂教学师生互动教学方式有必要：90％的大学生希望压缩现有授课学时，增加师生互动的时间。通过本次课堂师生互动的教学实践，大学生们给予了较高的评价，认为开展师生互动可增强自身综合素质，提高学习能力和表达能力，扩展知识面，增加学习兴趣和拓宽思维空间，由被动学习转为主动学习及加强师生之间的沟通。     

加强表达能力培养提高大学生就业能力

随着全球经济危机的蔓延,就业形势进一步严峻,大学生求职就业难问题更加凸显.许多大学生拥有扎实的专业知识,具备较强的就业能力,但因为自身缺乏良好的表达能力,无法向用人单位更好地"推销自己",不能在面试环节充分展示自己的才能,从而造成求职就业困难的局面.按照表达能力的培养过程,学校在课程的系统设计方面,将表达能力的培养分为大学生表达能力的基础培养阶段、全面提升阶段以及强化冲刺阶段,以提高学生的综合素质,培养大学生的表达能力.     

提升大学生职业发展潜力的有效途径

现从大学生就业现状出发,分析大学生就业能力的不足主要为口头表达能力的缺失。提升大学生职业发展潜力的有效途径是:培养口头表达能力、注重社会实践和团队合作、完善审美情趣和人文素养,提高创新能力,从而适应社会,立足社会。     

论高校与学生家庭沟通机制的建立

当前，大学生的家庭教育已经引起了学校、社会和家庭三方面的广泛重视。因此，学校有必要建立与大学生家庭沟通的机制，相互配合与促进，加强对大学生进行思想政治教育与管理。在教育管理实践中，要充分认识构建学校与家庭沟通机制的必要性，并结合大学生思想政治教育的实际，提出构建学校与家庭沟通机制的途径和方法。     

大学英语口语教学的问题与对策

分析了大学生英语口语学习的现状及聋哑英语产生的原因,介绍了英语口语教学的相关理论,并就如何解决大学生口头表达能力薄弱的问题提出了相应对策。     

大学生汉语言能力的现状与对策研究

文章从当前的“汉语危机”现实出发,通过对大学校园的汉语言规范使用状况研究,显示了当前大学生汉语言表达能力的薄弱。揭示出提升大学生母语能力与提高人文素质和建设和谐校园文化的密切关系,并提出了行之有效的对策。     

如何踏准工作的起步点

爱好计算机网页设计的小何从学校毕业已快一年了,可至今仍未找到工作,性格内向的他逻辑思维清晰,但表达能力和沟通能力一般,尤其是与他人交流的主动性较差。     

赢字趣解

"赢"字包含五个汉字,也包含了赢家必须具备的五种态度。"亡"指要有危机意识,必须随时了解环境的变化。"口"代表沟通,要在不同场合说出目标与决心。成功沟通是双向的,除了有良好的表达能力,也要有倾听的能力。     

大学生汉语言能力的现状与对策研究

文章从当前的“汉语危机”现实出发，通过对大学校园的汉语言规范使用状况研究，显示了当前大学生汉语言表达能力的薄弱。揭示出提升大学生母语能力与提高人文素质和建设和谐校园文化的密切关系，并提出了行之有效的对策。     

高职院校辅导员与学生有效沟通研究——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

高校辅导员工作的使命和要求表明,高校辅导员工作既是一个思想政治教育的过程,也是一个沟通的过程。思想政治教育与沟通是密不可分的,沟通是教育的前提,高校辅导员只有与大学生实现了有效沟通,才能真正实现有效的教育。通过有效沟通能及时了解学生思想状况,准确把握学生思想动态,也能使思想政治教育改变或影响大学生的思想和行为的作用落到实处。思想政治教育工作能否取得实效,很大程度上取决于辅导员与学生之间能否开展有效沟通。     

大学生口语表达能力的培养

人们之间的交流日益广泛和频繁,工作方式、生活方式的变革,对大学生口语表达提出了更高的要求。本文就教学实践,探究了大学生口语表达现状及提高学生口语表达能力的对策。