走向和谐发展之路——对西安市新农村建设思路的思考

一、新农村建设的背景和内涵 （一）新农村建设的背景 我国是一个农村人口众多的农业大国，“三农”问题一直是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。在推进工业化、城市化，进而实现现代化的进程中。只有进一步处理好城市发展与农村发展的关系，逐步缩小城乡差距，才能促进城乡共同繁荣。     

调扩结合 扶建并举 促进教育均衡发展——进贤县均衡发展教育的实践与思考

近几年来,进贤县教育局始终坚持以科学发展观为指导,以办好人民满意的教育为宗旨,以落实以县为主的农村义务教育管理新体制为契机,坚持义务教育均衡发展、各类教育协调发展的工作思路,牢牢把握推进社会公平首先推进教育公平、关注民生首先关注教育民生的工作方针,通过调减农村教育网点,扩大优质教育资源等系列措施,全力推进区域内义务教     

把促进教育公平作为国家基本教育政策——论河南省教育改革30年发展之路

改革开放30年,我国在促进教育公平建设方面取得重大成就,使更多处境不利地区的群体得到惠及.河南省政府不断完善政策措施,在着力促进教育公平方面作出有利的部署,并取得辉煌成就.本文就教育均等、建立困难学生资助政策体系以及促进大学生就业方面着力进行论述.     

提质、共融:大都市近郊乡村振兴的产业经济策略——以乌鲁木齐北部乡村地区为例

大都市近郊乡村地区面临着率先实现乡村振兴的契机,也具备相应的实力。本文以乌鲁木齐市近郊北部乡村地区为例,梳理了大都市近郊乡村地区产业发展中的一系列困境:人多地少、农民增收遭遇瓶颈,用地政策刚性、发展路径受到明显制约,城乡收入差距拉大,发展要素单向流失严重、城乡市场流通受阻等。基于问题导向,本文认为应立足城乡融通和差异化发展,在确保改善生态的基础上,打造大都市的菜园子和后花园。最后从引入专业技术、积极推进农产品结构性改良、大力推动农业+工程、推进经济结构升级、特色小镇和美丽乡村联动、提升综合服务能力、促进要素流动畅通、建构扶持机制等方面提出了产业经济应对策略建议     

创新谋求发展 实干成就跨越——九江职业大学“快速融合、和谐发展”

在中共市政府的关心支持下,经省人民政府批准,原九江师范学校成建制并入九江职业大学,2006年4月30日以市委任命学校新的领导班子为标志,实现了九江职业大学的重组。     

浙江省中职教育的转型与提升之路——基于示范校建设之上的中职发展求索

2010年,浙江省首批11所国家中等职业教育改革发展示范学校破土而出,如一圈圈涟漪荡漾出浙江省中职学校发展的新纹路;2012年,三批次共42所国家中等职业教育改革发展示范学校及首批35所省级中职示范校已颇具规模.由77所中职改革示范校校长参与并组建的浙江省中等职业教育改革发展示范学校协作会,给了处于不同发展阶段的示范学校一个交流、互助的新平台,以寻求中职教育的整体推进和共同发展之路.为更好地促进改革发展示范学校建设,2012年10月23日,由协作会牵头,浙江省中职教育改革发展示范学校建设工作培训会在宁波外事学校举行.     

基于职业能力发展的高职教育改革探索与实践——广州城市职业学院人才培养改革创新之路

高职教育教学人才培养的核心是发展学生的职业能力,文章以广州城市职业学院为例,分析总结近三年来,学校如何以学生职业能力发展为中心,在人才培养模式、课程体系建构、工学结合、教学方法等方面进行的一系列改革,探索出一条具有地方特色的高职教育教学改革创新之路。     

漆艺无止境、发展未穷期——寄语厦门优必德企业及漆艺家沈锦丽(英文)

Amoy Youbide Lacquer Thread Sculpture Art Co., Ltd (Youbide), on July 7, 2006, was selected by the 2006 China-ASEAN Expo to produce special lacquer-thread sculptures (a unique kind of lacquer sculpture) to be presented as     

让每个学生都能享受最适合自己的教育——和谐发展中的九江金安高级中学

九江金安高级中学(原九江石化中学)是一所拥有在校生1300人、教师96人的完全中学,学生主要来自石化社区。卅载春秋,学校伴随祖国改革开放的强劲东风,在全体师生不懈努力下,不断发展、提升,形成了活泼和谐、好学进取的校风,培育了一大批德才兼备的学子。1999年,被九江市政府确定为"九江市重点中学", 2004年整体移交九江市教育局管理,成     

创新内涵发展模式 打造最有价值教育——对话承德技师学院、承德工业学校校长卜立新

人们常说,十年树木,百年树人。十年的光阴,放在职业教育事业的长河中也许不算什么,但对于一校之长来说,却是殚精竭虑的三千六百多个日日夜夜,是带领一所学校冲破桎梏,从量变到质变的发展十年,是历经困境、压力与挑战,不断攀登新高度的创业十年,也是灵活应变、整合各方资源,在"变"中保持发展活力的创新十年。     

当代大学生的成长与发展——从学习教育、人际交往到制度保障的思考——大学生诚信认知及实现

诚信是人的一种理性行为,它的存在是符合社会和绝大多数人的根本利益的。那现实社会中不讲诚信的人尤其高校大学生基于何种原因不讲诚信？问题产生的症结又在哪里呢？本文基于教育学与心理学视角．通过对大学生诚信缺失行为的心理动机的调查和对大学生诚信缺失心理因素分析找到解决问题的切入点。     

构建主体多元、方法多样的发展性评价结构体系——基于职场需求的职业道德教育的评价改革实践

基于职场需求的职业道德教育的评价,就是在发展性评价观下,构建主体多元、方法多样的评价结构体系.一、多样灵活的评价方式     

新背景新发展：从信仰、人格到综合素质（笔谈）——影响大学生成才之路径的探讨——“网瘾学生”转型“网创人才”的教育导引

转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生“资源论”。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响。借助优势视角理论。注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用．探求“网瘾学生”转型“网创人才”的“三色网络”梯度策略。