我和书

从小我就喜欢读书。记得还住在老家那间木头房子的时候,每当爸爸干活回来,或是逢上雨天,我便磨蹭在爸爸的膝盖上,一边翻看着连环画,一边缠着爸爸讲解。从那时起,一些神话传说中和历史上的人物,像盘古、女娲、孙悟空、张飞、诸葛亮、李白、陆游……就走进了我那幼小的心灵读小学     

写什么书和读什么书

一个作者写书，要写什么样的书呢？顾炎武的说法是：“其必古人之所未及就，后世之不可无，而后为之，庶乎其传也与？”（见《日知录》卷十九“著书之难”条）接着，他举了实例：“宋人书如司马温公《资治通鉴》，马贵与《文献通考》，皆以一生精力成之，遂为后世不可无之书，而其中小有舛漏，尚亦不免，若后人之书愈多而愈舛漏，愈速而愈不传，所以然者，其视成书太易，而急于求名故也。”其实他自己的这部《日知录》，也就是他“以一生精力成之”的“后世不可无之书”。     

我和书的故事

小时侯,我并不爱读书,只觉得玩最重要。偶然的一次,一则《皇帝的新衣》进入我幼小的心灵。进入小学,我对书的需求就不仅仅局限于那么几则童话、寓言,我有了新的追求:《堂·吉诃德》、《哈里·波特》、四大名著……它们带我走进了令人向往的神奇世界。我常常在皎洁的月光下,尽享书给我带来的无穷快乐;我有时在温暖的阳光下,体验书中主人公的凄惨命运,不禁潸然泪下。其实,让我真正爱上读书的,还是那一次……那次,是暑假,家人带我外出旅游,我准备了一本心爱的书——《老人与海》。可就在出门前,我忘了带上它。当时我并不以为然,只想好好欣赏风…     

我和书的故事

如果有人问：周末的北京,什么地方人最密集？我肯定回答：西单图书大厦。     

爷爷和书的故事

在每个犹太人的家里,当小孩稍微懂事时,家长会在书上涂上蜂蜜然后让孩子舔,所以犹太小孩从小就对书有好感,喜欢读书,就像品尝蜂蜜。让我热爱书籍、迷恋书香的是我的爷爷。     

我和书的约会

当清晨的第一缕阳光照着我惺忪的睡眼,我便坐在窗前,开始了与书的约会。第一次约会时间：幼年时初识你是在小时候,不识字的我只能看着斑斓的画面凭借记忆感受你的美妙,我煞有介事地大声朗读着,即使把书拿倒了也浑然不     

我和书的故事

我喜书,喜读书、买书,更喜著书。青少年时期,我在北京师范大学附属中学读书,地近琉璃厂,下课后常和同学到琉璃厂旧书铺浏览。那时,琉璃厂旧书店很多,每个书店都陈列了很多古书．可惜我没有钱,无力购买高价的书。当时宣武门内路西头发胡同有一个小市,小市中也有几家书铺。     

我和书的不解之缘

记得我第一次接触的书是一本漫画书,这也是我五岁生日那天,母亲送给我的礼物。那时候,家贫如洗,生活拮据,玩具、零食,对于我来说,是想也不敢想的奢侈品,自然不敢祈求。然而,一份意外的礼物．也令我狂喜至极．即使我对书不甚了解,更不明白母亲送书的意图。     

和书一起走过的日子

每个人的童年．都有过许多色彩斑斓梦想。记得儿时的伙伴有人梦想能拥有一双白球鞋：有人梦想将来能坐一次火车：有人梦想将来能去看看北京天安门。我的梦想却和他们不一样．我不曾想过白球鞋,也未曾奢望过坐火车。我只是非常羡慕语文老师的房间里有许多书。于是我就梦想自己长大后也能像语文老师那样,有一间属于自己的房子,房子里排放着看不完的书,那样我就觉得很满足、很幸福了。     

父亲管桦的书和画

自从我记事起，就看 着父亲是怎样勤奋地写作 和绘画，渐渐地，随着年龄 的增长，我才明白了其中 的意义。要谈他的墨竹，先 谈他的文学，他认为一切 艺术都是生命激情的流露。 父亲有他独有的思想，他 的爱国主义来自於他对自 身生命的崇敬和热爱。他 花费了20 年写就的长篇小 说《将军河》着重描述了他 所反对的奴隶主义。父亲认为， 一个被侵略被奴役的民族，民族 的人性的解放必将在民族战争中 产生巨大的爆发力。冲突的先驱 者，必然是悲剧性的。然而生命 的快慰，恰恰是在这种悲…     

《尔雅》和雅书

《尔雅》是我国最早的一部分类解释词义的专著。就世界词典编纂史而言,它也是保存得最完整和最早的一部百科性词典。《尔雅》之所以一直受到后世的重视,是因为它既是我国古代汉语词汇学、词义学的发端,又是我国训诂学的鼻祖。它收集和整理了汉代以前的古汉语词语,解释了先秦到西汉初年这些词语的意义和用法,同时还提供了有关自然和社会各方面的一些知识,成为一部“释古今之异言,通方俗之殊语”的工具书。《尔雅》不仅在我国语言史上占有重要的地位,而且对后来的词典学也产生了相当深远的影响。对此,专家早有著述,本文谨谈几点学习体会。     

书里书外

有一次,去看望一位忘年交,他是一位读书人,虽然不能说才高八斗,但是“腹有诗书气自华”还是担当得起的,他的作品写得深沉大气。好久不见,原来很闲散的他却是意志消沉,目光呆滞,他缩坐在一张旧椅子上,对我的到来近乎漠然。老先生原来很喜欢我去看望他,每次都是与我滔滔不绝地谈古论今,而现在却变了模样。     

北魏龙门石窟造像和书迹艺术研究

对北魏龙门石窟艺术的研究,向来被人为割裂成了造像和书法两个联系不大的方面,各自为阵,分别为美术考古和书法艺术两个领域所热情关注,而将二者有机结合起来作全面审视和探讨的情况却基本没有。本文分别从其历史地位、艺术特色及对后世的影响入手,意在还北魏龙门石窟艺术一个真实面目。     

书

书是一位老师,教我们知识,教我们学问,还教我们人生的道理。指导老师王美女书$浙江慈溪市庵东镇中心小学二(6)班@潘亦铭     

书

书是一片方舟载着我驶向知识的海洋书给了我力量给了我自信给我增添理想书让我的生活更丰富让我的童年更有内涵书$实验小学五(4)班@王淳~~     

书

书儿书儿静悄悄躺在那里不说话打开一看“话”真多乐得我们笑呵呵(指导教师毛林英)书@陈越$河南新郑市新村镇吴庄完全小学童苑诗社~~     

书

爱书虽不致成狂,嗜书却已如命。近一两个月来,把自己囚于斗室中,让思维似一匹脱缰的野马,一条入水的游鱼,又若一只展翅的小鸟,自由自在,无拘无束,于知识的草原驰骋,于广袤的学海里泅游,于无涯无尽的蓝空遨翔;而后,冥想,冥想着一个个的人生道理,再把罗素、叔本