技工院校教学督导工作的实践与思考

教学工作是技工院校的中心工作,教学质量决定了学生的就业质量.在技工院校开展一体化课程教学改革以来,提高课堂教学质量成为技工院校的重要任务,因此,需要建立健全的一体化课程教学质量监控与保障体系,加强技工院校自我管理、自我发展的能力.在此背景下,技工院校均应成立专门的教学督导机构,旨在对教学质量、教学管理实施全过程检查,充分发挥教学管理的指导作用,从而保障教育教学质量.教学督导的模式主要以听课、评课、巡视、检查为主,听课、评课是一种行之有效的教学研究方式,可以促进教师的专业发展,提高学生的学习效率.教学督导教师除学习和研究课堂教学艺术外,还要研究听课技巧和评课策略.     

技工院校会计专业教学渗透工学一体化模式探析

技工院校应当在会计专业教学中有效地渗透工学一体化模式,切实提高学生的学习能力和实践能力.本文主要论述了技工院校会计专业教学一体化教学模式的必要性,探讨了在技工院校会计专业教学中渗透工学一体化模式的有效途径.     

高职院校教学运行模式内涵探析

本文探究了教学运行模式及高职院校教学运行模式的内涵.高职院校教学运行模式是高职院校教学运行整体过程的结构系统,应是适应校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式的教学运行模式,是适应现代职业教育特点以及职业技术教育办学理念的教学运行模式.     

基于“互联网+”实训中心信息化建设的实践研究

随着我国职业教育信息化的建设与发展,理论课堂教学信息化建设成效显著,但以实践教学为主的技工院校实训中心信息化建设与运行水平却还存在不足,亟待改进。针对当前技工院校实训中心DNC网络化建设模式的局限性,笔者提出基于"互联网+"实训中心信息化建设的策略建议,以利于提高技工院校实训教学信息化水平,有效提高实训教学效率,推动教育管理精准化,同时有效推动技工院校与企业技术融合、资源共享。     

浅谈教学运行管理

深化教学改革、加强教学管理是当今世界高等教育发展趋势的客观要求,是全世界各个国家所有大学在新世纪高等教育改革中共同研究、思考的课题。科学规范严格的教学管理,特别是加强教学运行管理是提高高等教育水平的重要保证,本文通过对教学运行最关键的环节进行论述,进而剖析了教学运行管理的实质,对教学运行管理进行了详实的探析。     

技工院校院系两级管理下教学部门的职能研究

随着技工院校办学规模的扩大和办学层次的提升,原来以教务处(科)为教务教学管理核心的管理模式已不能适应学校发展的要求.本文就技工院校院系两级管理下教学部门的职能进行研究,提出应厘清教学部门的管理职能,将教学管理重心下移到系,实行教务与教学管理分离是教学管理体制改革的重要途径.     

浅谈如何提高计算机教学质量

技工教育承担着为国家和社会培养高技能人才的任务,创新是社会发展的动力,也是当前形势下技工教育发展的动力。计算机教学是技工教育的重要组成部分,本文根据技工院校学生的特点,结合计算机教学的目标和意义,提出了在更新计算机教学的理念和模式的基础上,采用创新思维和方法,提高技工院校计算机教学质量的新思路。     

技工院校教学方法的改革与实践

教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。研究、创新技工院校现代教学方法,就是要探索适应现代技工院校发展需要,适应技工院校教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、能力,体现以教师为主导、以学生为中心及注重实践环节的技工院校特色教学方法体系。     

论教师激励机制的构建

技工院校属于中等职业学校,有着独特的培养目标和生源层面.笔者结合十多年的教学工作和教学管理实践,从技工院校教师的工作特点出发,对构建教师激励机制的原则和途径进行了探索.     

行动导向教学法在技工院校应用写作教学中的运用

行动导向教学是一种先进的职业教育理念与策略,本文探讨了技工院校应用文写作教学引入行动导向教学法,以组建学习小组、形成团体协作的学习模式,在模拟教学、案例教学和角色扮演等行动导向教学方式中创设文种学习情境,同时结合现代多媒体教学手段,以提高应用写作教学质量,助推技工院校技能人才培养由＂学习型＂向＂应用型＂转变。     

技工院校一体化教学思考与实践

技工院校传统教学模式使学生对所学知识难以融会贯通,学生毕业后难以立即胜任企业工作。笔者通过对传统教学模式的分析和所在学院一体化教学推进工作的总结,阐述了一体化教学推进体会及教学管理时的注意事项,以提高一体化教学效果,发挥一体化教学优势。     

浅谈技工院校英语一体化教学

英语一体化教学在技工教育中具有重要意义.为切实提高英语课程教学质量,技工院校英语教师需主动开展教学改革创新,尝试建构英语一体化教学模式,提高学生英语综合学习效果.本文就技工院校英语一体化教学进行研究分析.     

技工院校写作课程教学改革的实践与思考

写作课程一直是技工院校语文教学的重点、难点。本文就技工院校写作课程教学改革进行探索，提出传统的写作教学与训练模式已不能满足当前技工院校学生的需求，技工院校的语文教师应从技工院校学生人文素质的提升及将来就业的需要出发，改革僵化的教学模式，使写作真正成为学生的一种乐趣。     

“四阶段模式”在技工院校电子商务课程实践教学体系中的应用

本文系统地阐述了技工院校完善电子商务专业课程实践教学体系的意义,总结分析了技工院校电子商务专业的基本培养目标,并提出了技工院校电子商务专业实践教学体系的阶段教学模式,即循序渐进的"四阶段模式"。     

技工院校语文口语交际教学效率调查与提升策略探析

本文根据技工院校学生问卷调查结果和随机访谈信息,阐述和分析技工院校语文口语交际教学现状及存在的问题,提出了提高技工院校语文口语交际教学效率的相关策略。     

技工院校企业化管理模式初探

本文通过对技工院校特点及现状的分析,阐述了技工院校引进企业化管理模式的重要性,从人事管理、办学模式、教学管理、学生管理几个方面分析了引进企业管理模式的可行性。     

项目教学法在技工院校专业教学中的应用分析

随着教育理念和教学方法的不断创新,技工院校也在积极探索专业教学的新思路和新模式。目前,在专业教学中应用项目教学法已经成为技工院校提高教学质量的有效措施之一。这种模式不仅能够帮助学生更好地掌握专业知识和专业技能,还能够锻炼学生运用知识解决实际问题的能力。本文首先阐述了技工院校在专业教学中应用项目教学法的必要性,在此基础上分析了应用项目教学法进行专业教学应注意的问题,并提出了相关改进建议。     

从大数据分析角度浅析技工院校在线课程教学

技工院校开展在线课程教学时,希望通过收集教学实施数据的信息,利用大数据分析手段对在线教学实施的效果进行评估。因此,部分院校选择了一些专门为院校教学开发的线上教学平台。这些平台的优势在于更注重院校教学组织管理的需求,在校内各级组织机构管理,以及教学管理、课程管理等方面有更为专业的设定。通过这些设定,能够更清晰地进行数据收集,方便进行大数据分析,评估在线课程教学效果。本文基于一些采集的数据,尝试从大数据分析角度浅析技工院校在线课程教学所反馈出的一些问题。而现今互联网时代,通过大数据方法分析问题也是一种非常可靠的职业教育教学研究方法。     

工匠精神融入技工院校计算机教学的策略探讨

将工匠精神合理地融入计算机实训教学,有助于提高技工院校计算机专业人才培养质量。本文重点探讨了工匠精神融入技工院校计算机实训教学的策略,以期为技工院校学生养成良好的职业态度、提高学习能力打好基础。     

技工院校通过语文教学提高学生职业素养的策略

技工院校语文教学的目的是为技能人才提供全面的素质教育,最终向社会输送品德高、素质好、技能强、专业熟等特点的人才,满足社会各方面的人才需求。本文在掌握相关资料的前提下,首先对技工院校语文教学中培养学生职业素养的重要性进行了概述,然后深入分析了技工院校语文教学中提高学生职业素养的现状及问题,最后详细地提出了技工院校语文教学中提高学生职业素养的策略。