高职院校专业英语教学模式初探

高职院校专业英语教学是融合英语知识教学和专业知识教学的综合型课程。教学模式对教学有效性的影响至关重要。为此本文结合当前专业英语教学现状对教学模式中存在的问题以及改革方案作了深入分析研究。     

职业院校专业英语课改教学模式探索

结合自身教学经验,从专业英语教学发展的角度讨论了如何在教学实践中实行“小组合作学习”教学模式的方法,探讨了教师如何把握好自己的角色,指导学生以小组合作的方式进行学习和能力培养的过程,论述了小组合作学习模式的作用。     

浅谈胡格教学模式在中职物流专业英语教学中的应用

本文基于德国先进的职业教育理念,借鉴胡格教学模式,通过分析目前中职物流专业英语教学中存在的问题,提出在胡格教学模式下改进物流专业英语教学的建议,以期为中职物流专业的教学提供一些借鉴和启示.     

浅析技校专业英语教学

世界经济越来越快地进入全球化的进程,为了缩小与世界经济的差距,更好地学习尖端的新技术,更好地进行世界各个领域的合作交流,我们必须重视英语在专业学习中的意义。     

浅谈技校专业英语教学

本文根据技校专业英语的特点及学生学习中的常见问题,结合自身教学实践,提出记忆专业英语生词、培养英语阅读能力等切实有效的提高学生英语能力的方法。     

高职专业英语口语交际能力教学模式的构建研究

随着社会发展,企业对于英语口语方面人才的需求日益增大。我国高校越来越重视对英语实用性人才的培养。目前我国高职专业英语口语交际能力教学培养模式仍然存在许多问题。本文对高职专业英语口语交际能力教学模式现状进行分析,针对高职专业英语口语交际能力教学模式改革中存在的问题提出解决措施。     

船舶动力装置技术专业英语任务型教学模式探讨

本文对船舶动力装置技术专业英语教学现状进行调查与分析,指出了该专业英语课程的重要性,并在国家骨干高职院校建设背景下,结合船舶动力装置技术专业的特点及教学实践,对进一步构建船舶动力装置技术专业英语任务型教学模式改革进行了探讨。     

浅论准教师微格训练的统一性和自主性

"微格教学"是1949年前提出的。近50年来,我们在微格教学活动科学化、专业建设和准教师培养科学化、理论建设等方面取得了巨大的成就,实现了许多新的突破。现在,我们以"统一性"和"自主性"的视野重新审视微格教学训练方式,具有不同寻常的意义。     

技校专业英语的课堂教学设计新探

本文从课堂教学设计的概念出发,阐述了课堂教学设计所包括的六项基本内容,同时为技校专业英语教学内容提出建议,希望通过交流帮助教师提高课堂教学质量。     

口译微格教学模式的评价机制

口译的微格教学模式利用先进的数字化、网络化信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训学生口译技能,同时应用科学的评估系统全程监控口译培训。对模式评价机制的完善有利于增强学生的自我反馈能力、提高口译测评的准确性。     

基于高职特色的服装专业英语教学模式探索

本文针对当前高职院校服装专业英语教学现状及问题,结合高职院校服装专业学生的特点,提出高职院校服装专业英语教学改革的若干建议。     

注重课堂教学评价提高技校专业英语教学质量

相对于基础英语而言，技工学校的专业英语学习从词汇到文章，难度都有所提升，而课堂教学质量对技工学校学生学习专业英语的兴趣和效果都有着至关重要的作用。本文从课堂教学评价这一影响课堂质量的重要因素入手，深入了解、认识其功能，并提出了提高课堂教学评价的可行性建议。     

微格教学中对外汉语教师初登讲台最易出现的四个问题

通过分析河北师大2012级汉语国际教育硕士专业18名测试者,在微格教学"师生相互结识"环节中的实际表现,可概括总结出对外汉语教师初登讲台时最易出现的四个问题。     

技校体育教学模式的创新

面对现代社会对职业教育的新要求,各个职业学校都根据自己的办学经验和办学特色,在全面实施素质教育工程的过程中,对原有的培养模式进行改革。笔者所在学校是海南省中等职业教育领域名副其实的＂龙头＂学校、示范学校,肩负着培养、建设适应海南省经济发展的各专业技能人才的重任。体育教学作为学校的必修课程,同其他学科一样,也面临着课程体系、教学模式的更新与改革。     

浅谈艺术类独立院校专业英语的教学模式

专业英语ESP教学在英语教育中已呈现出越来越重要的作用。艺术类独立院校由于其自身的特点，可以开设具有专业特色的英语教学，采用新颖的教学手段与方法，培养复合型艺术人才。     

基于建构主义的技校一体化教学模式设计

理论实践一体化教学是教育部对职业教育提出的指导性要求,也是职业学校教学改革的必然方向,而一体化教学模式将是技校教育实践的必由之路。本文针对学校的实际情况,以建构主义教学思想作为理论指导,通过对教材配置、教学设施配置、双师型师资队伍建设等环节设计,实现以学习为中心的一体化教学模式设计,在实际教学应用中开展试点与改革并不断总结完善。     

技校一体化教学模式分析

本文结合技工教育特点,围绕一体化教学模式的几个重要因素（教师、教材、环境）进行了探讨和解析。     

基于翻转课堂的技校计算机网络基础教学模式

翻转课堂教学模式是现在推行的一种新兴的职业教育理念和教学模式。学生通过自主学习方式,课内外协作互动,提高学习兴趣,掌握应具备的专业知识及技能,提升了教学效果。本文从翻转课堂教学的发展优势、教学实践及实践反思三个方面,介绍了翻转课堂教学模式在计算机网络基础课程的应用。     

培养学生实践能力的教学模式的构建

随着社会对高层次日语人才的需要越来越大,传统的高校日语教学模式已经不能适应当今世界经济形势的要求。在新的培养目标下,教师的教学理念、教学模式有待改革。本文就新形势下,高校日语教学的培养目标以及新的教学模式的构建进行探索和研究。     

远程网络教育教学模式下教师教学风格的养成

教学风格是教师人格的投射，体现着教师的风貌和风格，影响着学校教育教学质量和办学特色。本文从教学理念、教育理论、教师个性和教学风度、师生关系、教育环境等诸要素，论述教师如何运用现代网络教育教学模式形成独特的教学风格，进而使学校提高人才培养质量，办出教育特色。