CDIO教学模式在药剂学实验教学中的初探

本文初步探讨了应用CDIO教学模式在药剂学实验进行课程中的应用,针对教学方式、教学安排和教学过程做了相应改革,制订了符合药剂学实验教学的CDIO教学模块。     

高职《数控编程与加工》课程一体化教学改革探讨

在高职学校中,《数控编程与加工》是机械制造与自动化专业必修的一门课程,具有很强的实践性。因此,按照《数控编程与加工》课程的性质和要求,实行课程一体化教学改革是十分必要的。本文通过分析《数控编程与加工》传统课程教学的弊端,从课程一体化教学的基本要求、教学方法、有效途径出发,分析课程一体化教学模式的改革,从而提出对《数控编程与加工》课程实行一体化教学改革非常重要。     

五年制高职数学课程改革现状、策略与方法

数学是九年制义务教育后五年制高职的一门主要文化基础课程。由于五年制高职学生入学年龄小,数学水平低,且学习内容多,学习时间长,三年制中职或三年制高职的教学方式已远远不能满足五年制高职教学的需要,深层次的改革已刻不容缓。本文就五年制高职数学课程改革策略与方法进行了探讨。     

《机电一体化技术与系统》课程教学改革研究

目前,高职机电类专业大多开设了《机电一体化技术与系统》课程或相似课程。该课程覆盖知识面广,综合性、实践性和通用性都很强,传统的＂教＂与＂学＂都有较大难度。如何组织教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生切实理解、掌握基本的机电一体化应用技术,是该课程教学中亟需解决的问题。笔者结合多年的教学实践和应用体会,对该课程的教学内容和教学方法进行了有益的探索与改革,     

高职织物组织设计课程教学改革与实践

一、深化高职织物组织设计课程改革的必要性 织物组织设计是高职纺织类专业的一门重要课程,是集织物组织结构、设计及纹织CAD应用技术于一体,知识性与实践性都很强的一门课程,在高职纺织类专业课程体系中起着重要作用.而高职院校一方面,由于教育类型的不同和生源的差别,传统的教学方法已不适用.另一方面,在《织物组织设计》基础通用教材中很难找到适合高职院校现有学生基础知识和培养目标的教材,而且由于本课程具有知识面广、内容多和逻辑性强等特点,导致学生有一定的学习难度.     

《法律基础知识》课程案例教学法的探索

《法律基础知识》课程作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。通过对案例教学法的探索,运用现代教学手段以提高教学质量。     

高职电子信息类专业实践教学改革与创新实践探索

实践教学是培养高职学生的综合动手能力和创新能力的关键。对于电子信息专业的学生来说,有效的实践可以巩固学生的专业理论知识。本文重点论述如何通过实践性学习全面提高学生的综合素质,从传统电子信息专业的理论和现代的实践教学模式入手,结合高职电子科目的总体学习特点对电子信息类产业的实践教学进行创新型研究,为高职实践性教学提供理论性指导。     

浅析案例教学法在高职就业指导教学中的运用

高职就业指导课是一门理论性、实践性、参与性都很强的课程,对教学方法有很高的要求.目前,一些高职的就业指导课仍然采用讲授等传统教学方法,严重削弱了教学效果.笔者认为,在教学过程中能提高教学效果、调动学生学习兴趣,并强化理论教学有效手段的途径之一就是案例教学.     

“音视频技术”课程教学综合项目课程开发探索

“音视频技术”课程是高职教育技术专业的核心课程,具有很强的实践性,应用领域广泛。本文从提高学生职业技能出发,以缩短学生在校所学与实际工作需要之间的差距为目的,根据社会需求和学生职业能力培养的需要,在分析课程内容和’工作任务相关性的基础上开发包含一系列教学活动的综合项目课程,以典型工程案例为主线组织教学,探索教学方法并建立评价体系,实现高职人才培养目标。     

高职Visual FoxPro课程教学改革与实践

Visual FoxPro程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机等级考试二级的考试科目之一。本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践。本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴。     

用电子技术基础实验培养学生创造性思维

《电子技术基础》是物理及相关学科的一门重要的技术基础课，其理论和实践性都很强，学生在学好电子技术基础理论的同时，还必须经过电子技术基础实验这一环节的严格训练，才有可能牢固地掌握该课程的基本内容。如何通过电子技术课程中这一重要的实验环节，提高培养学生理论联系实际的能力，培养学生动手、动脑的实验能力，发挥电子技术实验对培养学生的创造性思维的积极性呢？笔者根据在电子技术实验室多年的实验教学和实验室管理工作，谈谈自己的一些做法和体会。     

施瓦布实践性课程思想的启示

美国课程论专家施瓦布在批判传统的“学科中心”课程的基础上,创造性地提出了以“实践为中心”的实践性课程理论。在我国高职教育教学改革如火如荼发展的今天,借鉴实践性课程理论,对思考高职课程开发、促进学生职业人格的发展具有十分重要的实践意义。     

浅谈混合学习模式在计算机基础教学中的运用

计算机操作技能已经成为许多行业岗位要求的基本技能,因此,技能型、实用型人才成为高职院校的特色培养目标.计算机应用基础是高职学生的必修课,是一门计算机知识的入门课程.这门课程着眼于普及高职学生的计算机基础理论知识和计算机基本操作技能,其应用性、实践性、实用性很强.因此,计算机应用基础课程已成为高职高技能人才培养中的一个重要组成部分.     

高职Visual FoacPro课程教学改革与实践

Visual FoxPr.程序设计是一门实践性和应用性很强的数据库基础课,是教育部全国计算机.等级考试二级的考试科目之一.本文作者以高职经济类专业学生为教学对象,结合高职学生的学习特点、课程特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考试考核方式四个方面进行了教学改革实践.本文阐述了作者在Visual FoxPro程序设计课程教学改革中的探索与实践经验,值得借鉴.     

浅谈五年制高职英语教学的困惑与出路

本文分析了当前五年制高职英语教学所存在的问题,从高职英语教学的培养目标、传统教学方式的转变和教师课堂教学与学生自主学习三个方面进行探索,提出了几点建议,以期能够促进五年制高职英语教学的顺利进行,达到最终的培养目标。     

汽车液压技术基础课程教学改革研究

由于各种原因,有些高职院校多数学生素质较差,高职教育的对象发生了改变,教学方法和教学手段也要进行创新,才能适应新形势下汽车液压技术基础课程教学,使学校培养的学生符合社会对应用型和创新型人才的需求。为此,本文对汽车液压技术基础课程进行学生状态分析、教学设计和教学方法研究。     

五年制高职德育课程实效性改革探究

本文拟从课程内容、教学方法和课程成效三个方面反思现有五年制高职德育课程教学实践,努力探索提高五年制高职德育课程实效性的路径与措施.     

安徽芜湖技师学院获批开办五年制高职

从今年起，安徽芜湖技师学院正式获批开办五年制高职，这是安徽芜湖技师学院教育教学层次的又一次提升。学校与国家示范职业技术学院——芜湖职业技术学院联合开展初中起点五年一贯制高职教育，学生毕业由芜湖职业技术学院颁发高职文凭。五年制高职比高中后再就学高职院校节约一年时间，同时学生就学期间可享受国家各项扶持政策，对农村家庭和城市困难家庭的学生求学提供了有力的支持。     

试谈分层教学法在高职《中文速录》教学中的应用

中文速录是一门实践性很强的技能课,由于该课程在高职开设起步较晚,可借鉴的成功教学经验很少,在中文速录教学中一直存在着能力强的学生＂吃不饱＂,能力弱的学生＂吃不消＂的教学难题。特别是在高职学生起点较低、基础薄弱、接受能力参差不齐、     

五年制高职英语教学“五步模式”刍议

英语教学"五步"课堂教学模式,是符合五年制高职英语教学和五年制高职学生特点的课堂教学方法体系。本文结合五年制高职学生英语学习的实际,探究了这一教学模式的设计与操作。