学海扬帆我领航——浅谈中职学校班主任工作

在学校的教育教学管理中,班主任是联系学校和学生的桥梁,是贯彻办学思想的践行者,是推动学校各项工作发展不可或缺的主力军.中职学校学生综合素质差,没有养成良好的习惯,挑选善管理、敢管理、会管理的教师担任班主任至关重要.笔者在中职学校担任10多年班主任,对此颇有感触.认为做好班主任工作,要从以下几个方面入手.     

如何做好中职学校班主任

职业教育培养的技能人才不仅要拥有精湛的技能,而且要具有较高的综合素养,因为职业教育归根到底是就业教育。目前,中职学生文化底子薄弱、厌学、纪律观念淡薄、日常行为懒散,从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大,对班主任工作也提出了更高要求。如何采用学生乐意接受的教育管理方法,使学生的身心素质得到全面发展？本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况,浅议班级管理的一些策略。     

素质教育在中职英语教学中的实施

在职业教育备受重视的今天，中职英语教育作为职业教育不可分割的一部分，对提高中职学生的综合素质和专业能力及学生未来的发展有着重要的作用。随着近年来中等职业学校招生政策的放开，中职学校的生源素质、培养方向和目标与以往相比有了较大的改变。目前中职学校的教育明确的培养目标就是为某一岗位或某一职业群培养从业人员，针对这一现状，强调素质教育就显得尤为重要。     

试论中职旅游课程中的生成性教学

随着教育部门对职业教育的重视，中职教育也获得新的发展机遇。中职教育肩负着培养一群尚未成年的学生，使他们在掌握一门工作技能的同时，也能有正确的世界观、价值观的责任。中职学生在学习能力和性格上有其特殊性，因此教学模式既要符合培养要求，又要符合学生的特点。生成性课堂概念的提出，给了我们新的启示，也提出了更多的要求，那么如何做好中职旅游专业中的生成性教学工作，本文对此进行了探讨。     

中职班主任工作成效提升对策探究

中职学校学生的管理是中职学校班主任的重要的工作。班主任主要的工作是要对学生学习和素养的培养和加强,对学生心理的素质和班级的内部进行掌控,最终的目的是为了要提升学生的总体素质,并且提高自身的管理水平。因此,班主任的工作必须要坚持对学生的全面协调发展,坚持着眼学生的未来,培养学生的良好学习习惯,来实现学生的持续性发展。     

浅谈怎样当好中职学校班主任

班主任是中职学校最基层的领导干部，班主任工作的好坏直接关系到班级的好坏，也关系到学校的生存和发展。因此，班主任必须具备优良素质和教育教学能力，才能做好班级学生工作，才能带好“一支部队”。     

新形势下中职班工作的探讨

中职学校的教学目的就是为社会培养专业型的技术性人才．由于中职学生的特殊性．班主任工作占据很重要的地位。新形势的发展给班主任工作提出了更高的要求。班主任如何做好班级工作．保证学生的全面发展是当前中职班主任工作的重中之重。文中主要分析了中职学生的特点，并就新形势下如何做好中职班主任工作进行了探讨。     

浅析心理学在中职班主任管理中的相关应用

加强中职教育,不仅可以提高中职学生的综合素质,而且还可以改善我国的教育机构。中职班主任管理能力的高低程度和中职教育的质量息息相关,因此,提高中职的教育质量就必须加强中职班主任的教育工作。本文从心理学的角度为出发点,详细的探讨了中职阶段学生的特点,其次,把心理学融入到目前中职班主任管理的工作之中,从而保障中职教师的教学效果。     

职校班级管理中的几点体会

职业教育越来越受到社会的重视，国家针对中职学校学生出台了一系列资助政策，可以预见职业学校的前景将会越来越好。但是目前职校学生的学习基础较差，管理难度大。作为学生的直接管理者和教育者，中职学校的班主任需要付出更多的心血，探索更多适合职业教育的工作方法。     

加强中职院校学生职业礼仪教育的探讨

企业对中职院校输送的毕业生在综合素质上的要求日益提高。中职教育除了要提高学生的技能水平之外,更要注重对学生综合素质的培养。职业礼仪教育作为中职教育课程的重要组成部分,是学生健全人格养成及提高学生综合素质的必需途径之一。本研究分析了中职学校职业礼仪教育现状及加强职业礼仪教育对提高学生综合素质的意义,探讨了加强中职学校职业礼仪教育的途径,旨在引起广大中职学校对职业礼仪教育的关注,以推动符合企业需求的综合人才的培养工作。     

区域经济助力中职学生就业探究

中职学校教育的目标是培养具有较高综合素质、能适应社会主义现代化建设的,能在生产、服务、建设以及管理一线做好工作的专业技能型人才,从而促进学生顺利就业以及推动国家经济社会发展.中职就业是企业和中职学生自身的一个双向选择.因此,接受中职教育的学生在面对目前社会的就业形势与就业压力时,要理性分析社会需求和自身条件,为了更好地适应社会进而融入社会,需要树立正确的就业观和择业观.近几年,尽管中职学生就业率相当高,甚至于高于研究生、大学生,可是受中职学生素质偏低、高考扩招等因素影响,目前中职学生就业形势并不乐观,特别是在京津冀地区.笔者就目前中职学生的就业现状、京津冀区域内职业教育一体化带来的机遇做比较详细的分析,并谨慎提出京津冀区域经济助力中职学生就业的对策.     

中职学校班级管理中的爱的教育

近年来,高中扩招导致了中职学校生源质量有所下降,给中职教育教学带来了更大难度.班主任如何才能让这些综合素质相对较差的学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢?本文提出,确保稳定是头等大事,爱的教育是长久之计,抓好学习才能稳定"军心".     

谈活动育人视角下中职班主任工作的创新

目前职业学校的学生习惯养成、综合素质与教育的预期目标有一定差距,这给班主任工作提出了新的要求.本文就中职班主任工作的创新进行了探讨.作为中职学校的班主任,只有不断提升自己的综合素质和管理水平、创新活动育人的载体,才能有足够的能力承担自己肩负的责任和使命,并成为学生的导师和引路人.     

浅谈中职班主任班级管理的三重角色

中职学生文化基础薄弱、纪律意识不强、自我控制能力差，但自尊心强，这就使得中职学校班级管理工作的难度加大，对班主任工作提出了更高的要求。中职班主任要以人文关怀为主线，在班级管理中扮演“爱如慈母，亲如朋友，管如严父”三重角色，让学生的身心素质得到全面发展。     

中等职业学校对学生进行礼仪教育的作用研究

随着中国产业结构的调整和社会经济的飞速发展,国家高度重视和大力发展职业教育。在这样一个形势背景下,我们除了增加职业教育的数量之外,更需要关注如何有效地提高职业教育的质量。中职人才的培养除了提高学生的技能水平之外,还要注重综合素质的积淀。礼仪教育作为中职教育的重要组成部分,能够在学生综合素质的培养和和谐学校建设等方面发挥积极的作用,是学生健全人格养成和培养独立精神的必要保证。本研究从礼仪教育对提高学生德育素质、加强中职学校校园管理、促进中职学生择业就业等维度出发,揭示中等职业学校开展礼仪教育的积极作用,旨在引导广大中职学校关注礼仪教育,注重提高教育的实效性,切实培养符合新时代要求的综合人才。     

宽严相济期待成长 ——关于新形势下中职班主任工作的几点思考

中职阶段是学生从"自然人"向"社会人"转变的重要阶段,也是学生人生观、世界观形成,心理特点定型的青春期,这时候他们的身体和心理都在发生剧烈变化,自我意识凸显,独立精神加强,认知水平也有很大提高,具有一定的独立性;情感变得丰富细腻,意志力逐渐成熟.但是,众所周知,中职学校学生入学成绩较差,综合素质不高,有的或多或少地存在这样那样的问题,所以班主任工作对于学生整个中职阶段的教育成败和其一生的成长和发展都显得尤其重要,中职德育工作,特别是班主任工作应该得到应有的重视.笔者结合自身多年工作经历,谈一谈做好班主任工作的几点体会.     

关于中等职业学校班主任工作的几点看法

班主任工作的好坏,决定着一个班的整体素质和精神风貌,影响着班上学生的全面素质。中职学校的班主任要在教育教学能力、个性品质等方面提高自身素质,充分发挥班主任的教育引导作用。     

用“心”做好中职学校班级管理工作

与普通高中学生相比，中职学生的整体素质普遍偏低。班主任需要用“心”工作，有效促使中职学生转变。本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作提出了一些可行性措施。     

中职院校以就业为导向的计算机课堂教学改革探析

职业教育就是就业教育,以服务为宗旨、以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障.随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,本文提出,中职计算机专业教学要以就业为导向,在课程设置、教学模式、教学方法、评价方式等诸方面进行探究教改,以全面提高学生综合素质和综合职业能力.     

用心当好班主任

一、对职校生现状分析由于大学近几年不断扩招,中职和高职院校的门坎逐年降低,进入中职和高职校的学生文化课基础相对较差,知识面较为窄直,综合素质普遍不高。面对这样的学生,靠单纯的说教和高压是行不通的。笔者从事班主任工作虽然时间不长,但一直在用心教育,从中悟出了一些道理。认为要当好班主任,首先要用好"心"字诀,即责任心、爱心、细心、诚心。