机遇·变革·融通--知名职业院校负责人谈职业教育发展

职教改革要有大动作了,在听完李克强总理讲话后,我感到很振奋--会议强调了现代职业教育的重要性和未来的发展方向,职业教育的春天就要到了。但是读完《关于加快发展现代职业教育的决定》,对于打通中、高职、本科、研究生的直升通道,我感到既兴奋,又担忧。兴奋的是技能人才的职业成长通道终于见到了曙光,担忧的是“不唯学历,重能力”又将如何落实到实处,而且承担高技能人才培养重任的技师学院,在现代职教体系又处于什么地位？     

历史的重托--从职业教育法执法检查看技工教育的成绩单

今年3月至5月,全国人大常委会在全国范围内组织开展了职业教育法执法大检查,张德江委员长亲自带队深入广东、江苏、河南、湖南、吉林、重庆、甘肃、新疆8个省（区、市）进行检查,深入到21个地市和70所不同类型技工院校、培训机构、实训基地和企业进行实地检查,召开了29次校长、教师和相关机构负责人座谈会,充分听取各方面意见,使执法检查做到全覆盖。这是职业教育法施行19年来全国人大常委会第一次就此开展执法检查,也是全国人大常委会委员长第一次带队进行执法检查。职业教育再一次被推上一个新的高度,也由此迎来了发展的火热夏天。     

技校语文的“最”与“法”--浅谈技校语文的尴尬与必要

在技校课程中把语文作为文化基础课放在了一个次要的位置,虽降低了升学压力,但教学难度却提高了。因此技校语文教师处在一种尴尬的境地,面临着“教什么”和“如何教”的问题。作为一名技校的语文教师,在此谈谈技校语文现状,并从实践角度就“如何教”提几点建议和设想。     

谁为职业教育面临的困境负责?——访浙江海宁技校洪惠明校长

近年来,国家加大了对职业教育的投入,已将职业教育与普通高中的招生比例调整为1:1的发展规模.那么,近几年职业教育的现状如何?带着这个问题,记者采访了浙江省海宁市技工学校校长洪惠明,洪校长深谈了当前职业教育改革与发展的诸多方面.……     

谁为职业教育面临的困境负责?——访浙江海宁技校洪惠明校长

缺少重视!缺少生源!缺少机遇共鸣!缺少生存空间!缺少敢于吃螃蟹的人!!!——谁能为之买单?近年来,国家加大了对职业教育的投入,已将职业教育与普通高中的招生比例调整为1:1的发展规模。那么,近几年职业教育的现状如何?     

关于德国职业教育与中国技校发展对接的思考

德国的机械制造工艺水平在世界上是属一流的,尤其20世纪90年代末以后德国制造的产品更是令人赞叹。德国的面积只有我国的1/3,人口仅是我国的1/17,而且经历了20世纪90年代东、西德合并的困难时期,其工艺水平如此之高,除了有德意志民族的严谨、精益求精的风格外.他们的职业教育也起到了至关重要的作用,培养了一批批有真才实学的为企业所需的技能人才。     

行动导向法与翻转课堂的改革与创新

在职业院校中,行动导向教学法和翻转课堂教学模式是当下提及最多的两种教学理念和教学方法,两种教学法都是对传统课堂教学的革新。但是,两种教学法都存在局限性与不足,对教学效果虽有提升但并不显著。鉴于两者的特点,本文结合作者的教学实践,提出实施两者深度融合的创新教学方式,则可提高教学质量,达到学生乐学、愿学、善学的学习状态。     

运用导学案提升教学效果--关于技校数学教学的困惑与思考

数学具有很强的逻辑性和抽象性,需要缜密地推敲与验算,因此部分技校学生感觉学习数学非常吃力。究其原因,主要是基础知识薄弱、学习积极性不高、方法不当、存在畏难情绪等。针对这一问题,本文介绍了运用导学案提升技工学校教学效果的经验,提出教师应从基础抓起,改进教学方法,激发学生学习积极性,从而解决技校学生对数学学习困难的问题。     

"海归"们的期翼--现状、问题与政策期望

爱国心、使命感与高知识素质 目前回国创业的留学人员具有一些显著的特点: 首先,留学人员是改革开放政策的受益者,具有强烈的爱国之心,许多留学人员都有一种使命感,十分渴望能抓住历史造就的机遇和创业良机,在经济全球化的时代,把自己的命运和祖国的兴旺发达结合起来,发展事业,报效祖国.     

教训与机遇--哪儿来的那么多的假冒保健食品

5月11日,中国保健协会首次发布保健食品调查报告.在涉及调查的2591个产品中,有767个产品已被认定为非法(假冒)保健食品,占涉及产品的25,99%,调查时间自2004年6月到2005年3月,调查涉及全国31个省、自治区、直辖市.据中国保健协会负责人介绍,问题产品有几种:一是产品外包装标注的产品名称和出品企业名称与国家审批文件不符,共455种占59%;二是产品外包装无批准文号,共47种占6%;三是产品外包装标示的保健食品批准文号不存在,共11 5种占15%;四是产品外包装标示的产品名称与国家审批文件不符,共150种占20%.     

职业教育:机遇与挑战并存——兼谈技工院校面临的形势和任务

大力发展职业教育,加强高技能人才培养工作,是当代中国社会发展的迫切需要和任务。毫无疑问,职业教育又迎来了一个春天,正面临空前的发展机遇,但是,机遇总是同挑战并存,机遇愈大,挑战也愈烈。本文就职业教育面临的机遇与挑战以及技工院校肩负的任务谈几点看法。     

数字改变样态--数字媒体时代公共关系传播的挑战与机遇

传播环境的裂变大大冲击了过往传统媒体/权威传媒体的把关人角色,信息的传播去中心化。在人人都可以是自媒体的时代,作为公共关系的挑战在于：双向的信息沟通链条和信息传播的路径更分散和复杂。如传播技术与媒体环境、商业传播模式、组织的危机管理等,有挑战必有机遇,公共关系传播的机遇的体现在生存样态、公关多元化的未来发展,提高到公共关系的共享意识与国际视野。     

《数控车床操作与编程》中行动导向法的应用

我国教学改革的不断深化,对各大院校教学提出了更高的要求。行动导向教学模式是当前教学改革的重点问题。教学实践证明,行动导向教学模式的应用可以激发学生学习的积极性,对提升教学质量有重要作用。结合《数控车床操作与编程》教育教学现状,对行动导向教学的特点以及优势进行分析,提出了行动导向教学法的具体应用对策。     

也谈国有企业工人的行动选择--兼评刘爱玉《选择:国企变革与工人生存行动》

国有企业改革已经20多年了,与国有企业改革有关的各种研究文献早已浩如烟海,不过,真正研究国有企业工人的行动选择的文献并不多,因此,当笔者看到刘爱玉博士《选择:国企变革与工人生存行动》(以下简称刘著)(2005)①一书时,不禁为之一振,然而,拜读之后,却有意犹未尽之感。笔者想就刘著涉及的三个主要问题进一步谈些自己的看法,兼与刘爱玉博士商榷。一、关于“回应行动”的分类刘著关注的主题是:“企业制度变革过程中普通工人地位受损以及经理权威主义的崛起会导致工人什么样的行动回应”(2005:4)。受赫希曼(A.O.Hirschman)(赫希曼,20011970)…     

中高职贯通的浙江坐标--浙江省“五年制”职业教育的探索与实践

“五年制高职毕业生,动手能力比本科生强,知识结构比中专生优。”这是国内一些用人单位对“五年制”职业教育的肯定。2012年,浙江省在全省范围内实施“五年一贯制”职业教育试点。该试点的推行意味着浙江省除了原有的五年制“3＋2”职业教育、单招单考外,还为中等职业学校的毕业生开启了“五年一贯制”和中职生保送两条新的升学“直通车”。     

引领“行动导向理论”教学改革的灯塔——介绍专著《职业教育与培训学习新概念》

一分钟阅读本书从技术发展、劳动组织变革和人力资源开发相互制约的关系出发,研究了国外职业教育和培训理论与实践的最新进展和实质,在调查分析和总结我国职业学习现状与存在问题的基础上,引入国际化的职业能力、行动导向     

《思想道德修养与法律基础》课实施行动导向法的调查与分析

文章通过开展问卷调查了解学生对行动导向教学法的看法和需求。调查结果表明,在思修课中实施行动导向法,对提高课程的教学效果和学生的实践能力很有意义,这一结果对教师实施行动导向教学法有一定的帮助,对推行思修课教学改革也有一定的启示作用。     

引领"行动导向理论"教学改革的灯塔——介绍专著《职业教育与培训学习新概念》

一分钟阅读 　　本书从技术发展、劳动组织变革和人力资源开发相互制约的关系出发,研究了国外职业教育和培训理论与实践的最新进展和实质,在调查分析和总结我国职业学习现状与存在问题的基础上,引入国际化的职业能力、行动导向学习、围绕工作过程和_[作情境的案例性和综合化课程开发、项目教学方法等先进的理论与模式,为我国技能型紧缺人才培养工程的实施提供了重要的理论依据. 　　……     

双元制职业教育模式的实践与探索--以江苏省扬州技师学院为例

本文介绍了江苏省扬州技师学院双元制职业教育模式的实践情况,分析了该院双元制职业教育模式需要解决的问题,并结合实际提出了促进双元制职业教育模式发展的对策,为其他职业技术学院实践双元制教育模式提供参考。