郑和台湾“贻铃”原委辨

本文比较了有关郑和台湾“贻铃”原委的种种猜测，并详细地考证了“贻铃”的真实背景，认为郑和“贻铃”应是和平和友好的象征，足以与台湾至今仍流传着的“三宝姜”、“郑和井”等佳话相媲美     

捏鸡蛋

我的身体可棒了,是全班最有力气的,人人称我“大力士”。这天,在自然课上,老师拿起一只鸡蛋,向大家问道：“谁能用一只手把它捏碎？”老师话音未落,我已快步走向讲台,把鸡蛋握在了手心里,嘴里说着,“小意思,这还不容易？”心里则在想：老师,你也太不把我这大力士放在眼里了吧？     

谁是大力士

健美爱好者小齐在网上看到一个名为《你是大力士吗？那么来挑战吧》的帖子，发帖子的是个叫“肌肉男”的人，准备举行“负重登楼梯”比赛，召集20个人前来挑战，谁击败他，就可以赢得200元钱奖金。     

独一无二的伊凡

<正>我是伊凡，一只大猩猩，人们也叫我“独一无二的伊凡”“大力士银背”等。有生以来我花了不少时间，学会了辨认人类的声音，并且把一些字母串联起来，变成有意义的东西，甚至还揣摩人类的思想。没错，我很聪明，而且有耐心。我是一只住在商城里的“马戏团猩猩”，     

摆渡

有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了     

重读柳永《雨霖铃》

重读柳永《雨霖铃》［新加坡］刘文注柳永是北宋时期杰出词人。后人评说“凡有井水饮处即能歌柳词”，可见影响之广泛。而他的名篇《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一，被喻为写别情的典范之作，赢得历代读者喜爱，常读常新。“寒蝉凄切”，起句即以景入情。景...     

一堂与众不同的课

今天上午第一节作文课，老师一进来就举起一张纸，说：“同学们，今天看谁的心灵手巧，用这样一张纸搭一座纸桥，不仅要美观、特别，还要看看谁的桥能承受最多的重物。做出一座大力士桥啊!”     

第二次牵手

爱,在第二次牵手时,被拥入怀抱。 ——题记 “铃……铃……”电话声不依不饶地响起,惹恼了正在熟睡的我。慌忙之中接起电话。“晓晓,爸爸妈妈今天带你出去玩好吗？庆祝你考试取得了好成绩!你等着,爸妈去接你。”说完,就“嘟”了一声。     

霍元甲旋风的幕后推手

1909年春，上海滩刮起一股霍元甲旋风。 旋风起源于前来中国走穴淘金的英国大力士奥皮音。这个来自英伦的“型男”，在位于四川北路的亚波罗影戏院表演举重、健美等。严格地说，他无非是个走江湖、耍把势的洋艺人，在技击格斗方面，只会些花拳绣腿。     

英语习语

此典故出自《伊索寓言》，直译为“猫身上挂铃”，其真正含意为“愿替别人冒险”或“做危险之事”。例如：This is a dangerous mission，who would go to bell the cat？这是件很危险的工作，谁愿意去做呢？     

第一节音乐课

星期五的下午,我们班要上音乐课,同学们甭说有多高兴了!因为这是新学期第一节音乐课,同学们都好奇地议论纷纷,谁担任我们的音乐老师呢?“铃!铃!铃!”上课铃响了,我们马上拿起音乐书,迅速地排好队,怀着疑惑的心情来到了音乐室。     

武侯祠藏何绍基行书七言“似游麻源”行书联赏析

成都武侯祠博物馆馆藏的何绍基行书七言联“似游麻源第三谷，忽见梅花开一枝”，系何绍基行书联中颇具代表性的作品，国家三级文物。此联系洒金纸本，纵133厘米，横30厘米，一件两幅。上款“小粟属”，下款“子贞何绍基”。下铃朱文篆书“何绍基印”，白文篆书“子贞”两方印。     

两个大学生的“空瓶”创业史

北京两位大学生阿莫与铃羽，受到一次展览的启发，开设了一家专卖“心灵容器”的商店，里面卖的都是些标有“安全感”、“每天给家人一个拥抱”等美好期盼的空玻璃瓶。这些空玻璃瓶受到不少顾客的追捧。而这对创业兄弟在获得不菲收入的同时，自己的心灵经受了很多困惑、升华与开解，对于人生也有了更多更深的认识与了解。     

《尔雅》“旂”语文化编码蠡测

通过N级编码的深入解码，揭示“旂”语深层逻辑关系：“旂”，从“方人”从“斤”，“方人”具有“分类聚众”之符号功效，而“斤”则是古代男性生殖崇拜的象征。据此我们或许可以蠡测，“旂”做为古代的一种旗帜，原初的功用应是号令全民聚集，举行盛大祭祀活动，祈求部族人口繁多茂盛。而远古人们常常在“旂”上画生殖象征意义的“交龙”，或悬能通过视听功效，与神力沟通的“铃”以实现这一原始功效。     

我不明白老师为什么迟下课

(?)这是在我们没有做好课前准备时,老师责备我们的话。“上课铃就是命令你们要做好课前准备,静静地等老师来上课。你们现在……”第一节课下课铃响了,老师还继续讲课。5分钟过去了,又一个5分钟过去了。老师终于讲完了,我们刚说完“谢谢老师”,上课铃又响了,虽然老师让     

老师不在的时候

1．这节课,班主任要参加全校教师大会,安排同学们上自习。老师临走前在黑板上留了作业,让大家自觉完成。 2．听到他“噔瞪瞪”走上楼梯的声音,教室里立刻热闹起来。大胖和小力开始掰手腕了,他们要趁这机会较量出谁是全班第一大力士。     

会“举重”的水

水会“举重”?有没有搞错?这可是我发现的大秘密哟。告诉你吧,水可以使你变成大力士,让朋友对你刮目相看。不信,就找几个朋友和你一起做下面的这个实验吧。     

周太谷著《圣经》抄本

在仪征发现的周太谷著《圣经》抄本,每册扉页铃有“定神安”白文印和收藏者“子严”朱文印。     

好孩子?坏孩子?

“丁零零……”上课铃刚响过,随着一 声“报告”,教室门口就出现了一个背着个 大书包,头发乱得像个“鸡窝”的小男孩。 “你怎么又迟到了!这已经是第几次 了?”老师的脸都气红了。     

释■

班■铭云:“命锡■■”铃字或释为铃,不确。此字的左旁不是从金,金字的下端是斧钺之刃的形象,在周金铭文中或作横曲,或作横直,绝无例外,没有作垂直锐形的,其两旁的圆点也不省作,师寰■铃字作■,毛公鼎作铃,本铭中的■字的偏旁金作金,均可证。铃字当释为矜,从予,令声,予即■形的■变,■形即今之余字。余字舀鼎作■,