浅谈美育在体育教育中的应用

美育在体育教育中具有重要的应用价值。身体美、技巧美、精神美的内涵和在体育教育中的作用都通过美育来反映。所以体育教师的美学修养与自身素质的加强也是不可忽视的。美育就是要培养学生精神美、道德美、意志品质美、情感美等方面的修养。     

浅谈美育在体育教学中的功能

体育教学中的美育 ,即是教育的目的 ,又是培养和塑造全面发展的人的手段。美育在体育教学中所表现出的功能是多方面的 ,同时又是综合的 ,美育的特殊功能在体育教学中地位越来越明显 ,发挥着不可替代的作用。     

美育教育在高校体育教学中的作用

高校体育是全面发展教育的重要组成部分,它不仅与德育、智育有着密切的关系,而且与美育也有着相互渗透、相互影响、相互促进的紧密联系。通过体育教学实践可以促进大学生美的感受、欣赏和正确的审美观,美育的作用能增进大学生对体育的兴趣、爱好、提高体育的教学效果,促进学生身心向更加协调、优美、完善、健康的方向发展。一、在体育教学中应怎样引导学生的审美观和审美能力体育教学中的美育,是由体育教学的内容形式及其特点决定的。学校体育教学着眼于增强学生的体质和提高学生的运动技能,是实践性很强的教育形式。它具有直观、形象…     

论体育教学中的美育

美育是形象化的教育,它贯穿于德育、智育、体育的全过程中,是辅助个性全面发展不可缺少的重要方面。美育与体育相互联结,交叉重叠,在体育中渗透着美育或者说具有美育的因素。 学校是培养人材的场所,长期以来,对于体育,人们只注重它在增强体质方面的作用,而忽视了它的美育作用。广大体育工作者在长期的教学实践中,深感体育和美育是健与美有机结合的整体,二者结合进行教学,收益非浅,提高了学生对美的感受,美的鉴赏和艺术创作能力。可是,学生在体育活动中对美的意识程度如何,在这方面的研究却很少有人涉及。本文力图能对体育教学中美的现象用体育美学理论进行分析,探讨知识结构及性别的差异,为体育教师提供理论依据,为学校体育教学的改革,提出一些切合实际的建议和看法。     

浅谈体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育 ,树立“健康第一”的指导思想的过程中 ,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提 ,是中华民族旺盛生命力的体现。因此应该将体育教育和健康教育紧密结合起来 ,形成以身体锻炼 ,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育 ,以提高学校体育活动 ,改善心理状态 ,克服心理障碍 ,养成积极乐观的生活态度。运用适宜的方法调节自己的情绪 ,在运动中体验体育活动的乐趣和成功的感觉 ,使学生身心得到全面健康发展     

浅谈体育教学中的思想品德教育

思想品德教育在体育教学中占有重要地位，体育教师应了解体育教学中思想品德教育的途径掌握其方法。     

浅谈美育教育与初中语文教学

初中学生正处于情感比较幼稚的阶段,教师在语气、语调、停顿、节奏、速率等方面要充分表达出真诚、善良、同情等丰富细腻的教学情感。     

浅谈艺术体操教学中的美育

艺术体操教学中的美育是以学生为对象 ,以美的形体、美的动作、美的音乐及美的器械技术为教学媒介和内容 ,培养学生观察美、发现美、体验美、创造美的能力 ,树立正确的审美观 ,提高学生的审美意识。     

浅谈诗词教学中的美育

孔子说,"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名"。这是说诗能振奋人心,帮助观察社会习俗,凝聚群体,针砭时弊,具有广泛的社会作用。诗不仅具有教化功能,而且更具有独特的审美价值。教师要善于引导学生挖掘诗词中美的因素,从而提高学生的审美情趣,铸造美的心灵。     

浅谈语文课中的美育教学

语文教学的内容极为丰富,每篇课文几乎都蕴含着丰富的美育因素。教师要善于挖掘教材美的内容;努力讲求美的形式;培养学生的审美能力和审美意识。还要充分利用作文教学等手段,激发学生积极运用美、创造美的情趣。     

浅谈化学教学中的美育

美育,又称审美教育。它不是一般的知识教育,而是与美感有密切相关的特殊教育,即是通过美感来进行教育。在美学上一般把美分为社会美、艺术美、自然美和科学美四种,而科学美是建筑在自然美基础上的美的高级形式,它来源于社会实践,其美学内容包括公式美、实验美、内容美。     

浅谈体育课中的美育教学

体育是健与美的结合。因此,“美”在体育教学中既是学生所要达到的一个接受目的,又是教师教学法的一个内容。我认为,在教与学的双边活动中,从教师的方面说,只有通过主体的美,即举止的行为美,言谈的语言美,动作的示范美才能达到以美诱导学生,以美感染学生,以美育人的教学效果。在这方面,我做了初步的尝试,现谈几点肤浅的体会。     

浅谈语文教学中的美育

中学语文教材 ,都是一些文情并茂、文质兼美的名篇。所以 ,语文教师在教学过程中要利用课本 ,认识美的真谛 ;走近生活 ,发展美的足迹 ;以身作则 ,展示美的风采。努力发现美、挖掘美、展示美、创造美 ,使学生形成正确的审美观、高尚的审美情趣、健全的审美能力 ,并让他们初步具有创造美的能力     

浅谈体育与美育

体育与美育均属于教育范畴,都是教育的重要组成部分.体育是实现学校美育的重要途径.     

浅议美育在体育教学中的体现

采用文献资料等研究方法,针对体育与美育的天然联系,指出体育是学校美育的重要途径,体育美和美育存在于体育中两方面,论述了在体育教学中实施美育的必要性以及就如何在体育教学中实施美育提出了自己的见解。有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

浅谈高校体育教学中的成功教育

学习中经常遭受失败的打击会丧失人的自信心,缺乏自信又是造成失败的根源.长期这样就会导致不断失败的恶性循环.高校体育教学中实行成功教育,就是根据学生不同的身体基础,因材施教,使每个学生都能不断获得成功的体验,增强自信心,促进体育成绩的不断提高.     

浅谈音乐教学中的美育渗透

通过理解歌曲情感美、感受旋律节奏美、创造育人环境美三个方面阐述了美育在音乐教学中的渗透作用。     

略论体育中的美育

体育与美育有着密切的关系 ,是素质教育的重要组成部分 ;在体育运动中 ,有很多运动形式是表现美、反映美的。因此体育工作者要充分利用体育教学与训练 ,教育与培养人的形体美、心灵美和艺术美。从而增强教学对象的表达美、观赏美及鉴别美的能力