英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析

在小学英语教学课堂中,绘本的应用有利于学生帮助学生增强对英语单词、句式的记忆,还可以减轻学生的英语学习负担,通过绘本教学模式,教师可以让小学生在轻松的环境中学习到英语知识,提高英语素养。本文将就实际情况对英语绘本在小学英语教学中的有效运用进行分析。     

小学低年级绘本故事阅读探究

小学生的思维和成年人的思维存在很大的差异,小学生的理解能力有限,不能快速理解抽象的语文知识,这就导致小学生在学习语文时,会感觉较为吃力。所以教师想要在小学低年级有效开展语文阅读教学,就可以利用绘本故事,来吸引学生的注意力,降低小学生的学习理解难度,从而使小学生可以高效进行语文阅读学习。鉴于此,本文就将对小学低年级绘本故事阅读做出探究。     

小学低段绘本阅读教学课例研究

图像传播已经成为社会文化信息传播的主流,直观的图像更加符合现代人的审美模式。“读图画比读文字快捷、直观、感受直接,还带有视觉上的审美愉悦。”冯骥才如是提到“读图时代”。儿童在3-8岁是阅读能力发展的关键期,选取优质的阅读资源对儿童的阅读习惯培养有着至关重要的作用。绘本作为一种图文共同演绎故事的书籍,非常适合此阶段的儿童阅读,对教师的教学也起到了一定的辅助作用。     

小学语文低年级阅读教育中绘本的有效运用之我见

在小学低年级学生的阅读教育中,绘本起到了积极的促进作用,学校以及家长都应对绘本的有效运用,提高重视程度,让学生通过绘本爱上阅读,从而有效地提升学生的阅读能力,也帮助小学语文教学达到新的层次。     

浅谈语文绘本阅读课程的构建

绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,能带给孩子美的熏陶和教育,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读这门课必须根据儿童的需要进行动态的课程设计。实施自主、开放的课程管理,让儿童通过绘本阅读,喜爱阅读,学会阅读,从而在阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,在快乐绘本阅读的享受中健康成长。     

探究小学英语教学模式的多样化

随着经济的不断发展,社会的不断进步,网络信息技术日益成熟。人们在网络上点餐,通过网络工作,通过网络学习,甚至在网络上完成一次次“旅行”,这一切都表明人类已经进入信息时代。信息技术正在不断推动教育前进,教育因为信息技术的参与焕发了新的生机和活力。实践证明,传统教学理念和传统教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求,教师必须依托网络信息技术,借助辅助教学设备开展多样化教学,这样小学英语教学质量和效率才能得到提升。     

幼儿园绘本教学的价值与实施策略

随着教育事业的改革,幼儿教育的重要性也逐渐凸显,幼儿园是幼儿智力成长的初始阶段,在这一阶段选择最为合适的方法开展幼儿教育工作,对于他们今后的发展有着不可或缺的作用。对于幼儿来说,接受枯燥无聊的书本知识是极其困难的,他们往往对于图文结合的绘本更感兴趣,基于此,本文首先介绍了幼儿园绘本教学的价值,其次分析了当前幼儿园绘本教学中存在的问题,最后从三大方面详细阐述了幼儿园绘本教学的实施策略。以此来供相关人士参考与借鉴。     

小学英语教学中绘本阅读对策小议

阅读英语绘本有助于培养和提高学生的语言能力、观察力、想象力和审美能力,促进学生的语言、思维、想象、情感、品格和个性等方面的协同发展。绘本中的内容与小学生的兴趣、思维体现出了较强的一致性,能够使他们对学习的抵触感被打消,教室在合理选择绘本的同时,要在各个教学环节中大力应用。     

网络环境下小学英语教学策略探究

科技技术水平的发展改变了人们的日常生活与工作、学习状态。网络环境背景下,小学英语教学面临着更多的教学困难与挑战,想要充分提升小学英语教学质量与教学有效性,加强信息技术的应用,做好教学改革与创新能够有效提升课程教学效果,培养学生的英语学习能力与核心素养。本文结合当前小学英语教学现状进行分析,研究网络环境下现代化教学策略,期望能够通过信息技术的合理运用,有效提升小学英语教学效果,促进学生英语学习水平与学习能力的不断提升与进步。     

利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动策略的研究

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,并明确提出“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。在绘本阅读中,通过图画和文字的相互补充,进一步丰富了语言领域教学和社会领域教学,为提升幼儿的综合素质奠定了基础。绘本教学,是当前幼儿集体教学中的重要内容,在晨阅开展幼儿绘本教学是在集体教学层面的又一大挑战,如何利用晨阅有限的时间,开展多样化的绘本阅读活动,为幼儿的一日活动奠定基础,是教师在今后的教学活动中所要关注的。本文主要从幼儿绘本阅读活动现状、利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动的价值以及利用晨阅开展幼儿绘本阅读活动策略,这三方面进行了详细阐述。     

小学英语教学中网络教育资源的运用

当前,随着时代的进步、科学技术的不断发展,在学科教学过程中越来越多的科学技术被运用到学科教学中,本文以笔者所教的小学英语学科为例进行探讨在小学英语教学中运用信息技术的相关策略。     

浅议绘本在数学教育活动中的运用实践

教师以优秀数学绘本为媒介,将生活中抽象的数学知识巧妙融入幼儿喜欢、熟悉的生活情境中,用生动有趣的故事情节提高幼儿园数学教学的有效性,为幼儿的数学学习和教师的集中教学搭建起桥梁。     

如何在小学英语教学中渗透新课改的理念

在小学英语课堂教学上,教师恰当运用现代教育技术,利用多媒体的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术,创设教学情景,可以优化课堂教学,有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,激活儿童的思维,促进学生综合能力的提高。     

小学英语教学中学科核心素养的培养

英语作为小学阶段的一门主要课程之一,在学生的学习生涯中占有不可代替的重要地位。很多时候学生对于英语的学习方法和态度都停留在之前的传统理念当中,这种现象不仅与学生自我的学习方法有关,同时也与老师的教学理念和教学方法有关。因此,文章将立足于新课改下核心素养这一背景下,对于小学英语学科中的教学问题进行研究,旨在提升小学生英语综合素养。     

关于游戏教学法在小学英语教学中的运用方法探究

随着新课程改革的不断深入,要求教师能够改变传统的教学理念,激发学生学习英语的积极性,让他们感受到英语的乐趣。游戏教学法可以让学生在心情愉悦的状态下参与活动,不仅有利于调动学生的参与度,更有利于提高课堂教学效率。在传统的小学英语课堂当中,教师更关注于对学生英语知识的传授,学生参与度较低,对教师具有着强烈的依赖性。     

自然拼读法在小学英语教学中运用

本文主要介绍了自然拼读法在小学英语教学中运用的优点,随后阐述了自然拼读在小学英语教学中的运用策略。     

小学语文教学中德育教育渗透路径探究

小学语文的教学是所有教学的基础,因为小学生正在对自己的思维以及世界观进行塑造,因此这个阶段的教学对于学生的影响将是终身的。小学语文教材的内容具有很强的思想性,并且这些思想极具正能量,所以对于小学生的德育教学将会有一个非常大的帮助。本文以部编版小学语文教材为例,主要针对小学语文教学中的德育教育的渗透研究进行探究,希望可以为小学生的德育教学提供更好的思路。